Разговор с директором школы. Инклюзия

Почему только слабослышащему?Многие не отдают в спецшколы.Одевают слуховые аппараты и ходят в обычную.Но это очень большая нагрузка на ребенка.Он не может учиться так,как дети с нормальным слухом.В спецшколе всё адаптировано для таких детей+куча узких специалистов.Даже учитель ведет уроки совершенно по другому,поэтому и программа растянута.
Так же в спецшколах существуют разделение по классам,в зависимости от тяжести диагноза.
Моё личное мнение-ребенку лучше будет в спецшколе.

Была у них.
Они берут только деток без инклюзии в школе.
Если в школе официально она есть то школа обязана предоставить такие услуги.

Дислексия и дисграфия - это совершенно не та особенность, чтоб жалеть девочку из пединститута. Это я вам говорю, как учитель начальной школы и мать сложного дислектика-дискалькулика. И да, обучение молодых педагогов должно включать подобные расстройства, потому что процент нормотипичных детей уменьшается, а детей с разного рода особенностями все больше с каждым годом. Это наша реальность, и двумя-тремя спецшколами не покрыть огромный пласт инклюзивных детей. Это и алалики, и аспергеры, и задержки речевого развития, и тугослышащие, и колясочники, и тд и тп. Не будет больше образцовых пионеров как на подбор, мир изменился и продолжает изменяться. Все, кто идёт в педагогику - должны это понимать.
Но и от школ требуется проактивность и гибкость в этом вопросе. А сейчас это все свалено на плечи родителей. Обидно или не обидно - это обывательские рассуждения. Нужно смотреть в перспективе: процент детей с особенностями растёт. И никто не в домике. Дети, внуки, племянники - им жить и учиться в тех условиях, которые общество сумеет организовать. Возможно, вам тоже пригодиться инклюзия, и лучше будет, если становление оной пройдёт достаточный путь к этому моменту, а не будет в зародышевом состоянии, как теперь. Позиция «нас пронесло, а вы держитесь» - это фиаско для социума.

А перевести к учителю без старческого маразма нет возможности? Думаю проблема в логопеде, в школе нет такой единицы в штатном расписании и директор не может его просто так взять и платить зп. И в жалобах учителя-старушки. На старушку можно и наехать - не соответствует новым требованиям образования и т.п (хотя может вы и правда болт забили на ребенка). А с логопедом скорее всего нужно будет в частном порядке работать вам.

)) а почему ? Т.е вашей не нужен ,а слабослышащему нужен ?
У таких детей или КИ или СА ,интеллект норма в основном .
Дочь в том числе слабослвшащяя , но инвалидность по другому диагноза .

В классе старшего есть девочка со слабьім слухом, носит аппарат, сидит за первой партой. Нормально все у нее.

В общем по теме ответили 2 мамочки которые в теме.
Хороших выходных

Вы видно не в теме.

Инклюзивных ребенок не мешает другим учится( если интелект норма).
Это обычный Ребенок, но над ними нужно стоять и тыкать, он не внимательный просто, летает в облаках.

Я им нашла 3х логопедов.
Передала данные.
Им даже не позвонили!!!!

Автор, я Вас очень понимаю. Ищу работу с детками в школе. Я психолог, коррекционный пелагог. У меня есть и частные занятия, частные сады и школы ( естественно никто иам не оформляет официально) и я хотела официально устроиться. Опыт большой, два высших, люблю детей, так сложилось, что долго жили за рубежом и там у меня свой центр был для деток наших бывших сограждан, а теперь вернулись. Много работаб приходящим специалистом, но устала от самодурства дамочек- владелиц новых садов и школ. То есть настроение и платят, то без предупреждения говорят, извините, но это ( половина оговоренной вза занятие суммы)Ни в одной школе, вакансии о психологах и логопедах в которых есть в районных управлениях образования мне не ответили согласием. У нас мест нет! При этом сидят бабульки, разбирающие себе к ставкам еще те несчастные копейки психологов и логопедов и деффектологов и соц.педагогов. а дети остаются без квалифицированной коррекционной помощи. Вот вам и инклюзия. Ставку забирает учитель соседнего класса, приходит раз в три урока глянуть, как там Петя и Маша , а большее их не волнует. Вместо квалифицированного психолога, который поработает с родителями, с детьми класса, с ребенком, сидит ( вот у моего сына в школе- завхоз, да, женщина-завхоз, приятельница директора, соседка по дому и на все вопросы посылает в интернет и к психологам частным). В одной из школ Киева, где половина классов с инклюзией, молящие о помощи родители, где нет психолога, а логопед приходящий частный, мне в ответ на вакансию да и моим коллегам ответили : недостатньо досвіду в державних закладах освіти’ им плеаать на униаерситетское образоапние, опыт работы с особенными детьми, желание работать, наличие методик. Им плевать. К слову, в спец.школе для деток с нарушениями речи в одном из классов нет учителя, ведет уроки воспитатель. Учииель уволился из-за самодурства пожилой директрисы. Моей коллеге отказали в вакансии, сказав, что штат укомплектован. Поэтому как и раньше бегаем по школам и садам, а там, где мы нужны, сидят студенты или разбирают ставки между собой преподаватели.

Так этим не школа занимается.

Здрасьте! Вы не говорите о том, о чём понятия не имеете. Я лингвист, дочка сейчас учится на педагога . Даже направление есть и специальность ’інклюзивна освіта’

Читаю и мне очень грустно. Мамы, очнитесь, денег в бюджете минимум, помощник учителя помогает учителю со всем классом, а не привязан к ученику. Тьютер - проблема родителей, в школе не предусмотрен. Логопеда в школе нет(кстати, в поликлиниках тоже уже нет), за бюджетные копейки по трудовому договору хрен кто пойдет, ибо частным образом она заработалает минимум 250 гривен в час!
Школа может годами искать спецов и не найдет.

А кто?
Школа.

Определите, что лучше для вашего ребёнка и от этого отталкиваться. Может действительно спецшкола лучше и ребёнок больше от неё получит

А кто?
Школа.

Я им нашла 3х логопедов.
Передала данные.
Им даже не позвонили!!!!

Вы хоть понимаете разницу между детьми которым показана спецшкола и обычными с некоторыми особенностями?

Это тоже самое что диабетика сказать ты в обычный супермаркет не ходи, там везде сахар
Но нет, для диабетика поставили все СМ специальные стойки с их продукцией.

Так и здесь, не нужно ничего менять. Просто нужно дополнить

Удалено администрацией...

Автор все детки с инклюзией очень разнве. Первый вопрос с ребенком будет тбтер, сколько деток в классе, что у ребенко с эмоц.волевой регуляцией и навыками соц.общения. Главное ищите школу с копрекционным классом где деток не больше 15 и на класс выделяются коррекционные специалисты.

Вы знаете. В 1м и 2м классе я думала нас выгонят со школы, читала с большим трудом еле-еле, делала все медленно, писала с ошибками:))))) в итоге втянулись конкретно в учёбу. Пахали и днём, и ночью, на каникулах. По-тихоньку адаптировались. Были и есть репетиторы, нейрокоррекцию делали сами, делали Томатис и прочее. Я читала много на эту тему. Лепили Буквы англ и укр, играли на барабанах — ритм с чтением связан, занимались на баланс борде дома, ловили спец мячики. Ходили к разным спецам. Денег и труда вбухали немеряно. Но ребёнку помогло — занимается и старается. Хотя дислексия на всю жизнь.
Закончила всего с одной 9 по англ младшую школу. Все остальные 11—12.
Я одно скажу если учительница загнобит ребёнка и не идёт на контакт — меняйте учительницу. Или просвещайте ее — принесите ей распечатанную книгу Дар дислексии Рональда Девиса. Она реально не в курсе про дислеквсию, их раньше такому не учили. Пусть прочитает. Может разберётся

Штатное расписание формируют на уровне районо. Персонал подбирает отдел кадров.

Вы видно не в теме.

Инклюзивных ребенок не мешает другим учится( если интелект норма).
Это обычный Ребенок, но над ними нужно стоять и тыкать, он не внимательный просто, летает в облаках.

Я за год привела в школу двоих специалистов.
Обоих собеседовала директор, в районо только документьі оформили.
Штатное расписание - да, районо.
Список вакансий есть и на сайте районо, и на сайте школьі.
Если ждать, что персонал районо найдет, можно вообще без педагогов остаться.

Правильно, они работают по договору цпх