Лиса Патрикевна• 31 октября 2020
Разговор с директором школы. Инклюзия
Ребенок 8 лет
Дислексия, дисграфия.
Оформили инклюзию месяц назад.
ИРЦ выписали 5 часов коррекционных занятий с ребенком ( логопед, психолог).
Школа их не предоставляет.
Психолог есть.
Логопеда не ищут.
Помощник учителя говорила намеками что директор советует идти в спец школы, на месте типа они не справятся.
Вот вызывает меня в школу на разговор директор.
Как себя вести?
Дислексия, дисграфия.
Оформили инклюзию месяц назад.
ИРЦ выписали 5 часов коррекционных занятий с ребенком ( логопед, психолог).
Школа их не предоставляет.
Психолог есть.
Логопеда не ищут.
Помощник учителя говорила намеками что директор советует идти в спец школы, на месте типа они не справятся.
Вот вызывает меня в школу на разговор директор.
Как себя вести?
показать весь текст
661
0
в школе уже мало кому требуется логопед, и такую ставку давать никто не хочет.
Поэтому ищите логопеда своими силами. Толку вам от этих 5 занятий.
Поэтому ищите логопеда своими силами. Толку вам от этих 5 занятий.
Более того, обычные дети быстро и четко овладевают программой, им скучно ддать, пока инклюзивный Петя 3 месяца учит, грубо говоря, букву А.
А Петя не может работать и овладевать материалом в темпе класса.Ему непонятно и скучно.Он начинает сходить с ума и нарушать дисциплину.
А все потому, что Пете надо учиться в спецшколе, где их 10 в классе и спецпрограмма.Когда всем одинаково нормально жевать две недели то, что в обычной школе проходять за один урок.И Петя себе выучится и в обычной школе дети в явном плюсе.
Запихивать Петь в обычные классы считаю нерациональным и где-то преступным для всех участников процесса.
А Петя не может работать и овладевать материалом в темпе класса.Ему непонятно и скучно.Он начинает сходить с ума и нарушать дисциплину.
А все потому, что Пете надо учиться в спецшколе, где их 10 в классе и спецпрограмма.Когда всем одинаково нормально жевать две недели то, что в обычной школе проходять за один урок.И Петя себе выучится и в обычной школе дети в явном плюсе.
Запихивать Петь в обычные классы считаю нерациональным и где-то преступным для всех участников процесса.
А реальность нашего садика такова, что в логопед группу 80% попали хорошоговорящие дети сотрудников садика (дети логопеда в том числе), которые в 2 года большие стихи рассказывали . А реально проблемным деткам обычная группа и ваши проблемы решайте сами. Я думаю так везде так:(
То навіть не в тому справа, просто для особливих діток має бути тьютор - окрема людина, яка займатиметься тільки цією дитиною, супроводжуватиме її впродовж всього дня (піде погуляю, наприклад, якщо дитина занадто збуджена, відволіче, пограється тощо). А в нас на папері задекларували - а на практиці нема (не виділили коштів, ніхто не хоче йти на таку посаду, бо оплачується вона не за тарифною сіткою вчителя, а мінімалка). Звідси й проблеми, бо вчителька, яка б досвідчена й розумна вона не була, фізично не може справитися з класом, у якому 30 дітей + особливі. Вона зривається.
Самое главное для вас тьютор, который будет на каждом уроке с ребёнком
А все остальное сами, как можно надеятся на бесплатных специалистов?
А все остальное сами, как можно надеятся на бесплатных специалистов?
Так школе не надо они. Это минус на зп. Надо вам. Почему не водите ребёнка? Не ждите от школы этого и не теряйте времени
ааа...ну тогда это было бы хорошо.
Но только ради вашего ребенка вряд ли в этой школе введут ставку логопеда. Не во всех школах даже психолог есть.
Вы конечно можете выбивать, требовать, угрожать, но тогда и соответствующее отношение будет к вам и вашему ребенку.
Если в школе много таких детей, как ваш, тогда возможно и имеет смысл брать логопеда, если нет - как для него распределять нагрузку?
И все заверения, что денег хватает - замаливание глаз. Во многих школах Киева даже учителя на ГПД взять не могут.
Ну и я бы выбирала хорошего логопеда для ребенка, а не какого дадут. Но выбор конечно за вами.
Но только ради вашего ребенка вряд ли в этой школе введут ставку логопеда. Не во всех школах даже психолог есть.
Вы конечно можете выбивать, требовать, угрожать, но тогда и соответствующее отношение будет к вам и вашему ребенку.
Если в школе много таких детей, как ваш, тогда возможно и имеет смысл брать логопеда, если нет - как для него распределять нагрузку?
И все заверения, что денег хватает - замаливание глаз. Во многих школах Киева даже учителя на ГПД взять не могут.
Ну и я бы выбирала хорошего логопеда для ребенка, а не какого дадут. Но выбор конечно за вами.
И она такая, бух в ноги: спасибо, что глаза мне открыли.Счас уже бегу, волосы назад.Это ж мои проблемы, мне ж оно надо.
Откуда мы знаем как себя вести? Тема разговора какая с директором? Или Вы сами не знаете. Что делали до школы с дислексией и дисграфией, с кем работали, как исправляли, какие успехи достигнуты? Важно понимать в каком состоянии сейчас ребенок, с какими проблемами столкнётся школа и вы. Тут с учителем важнее даже поговорить, чем с директором
у нас логопедическая группа была только старшая, и в нее пошли дети с проблемами, мой токене выговаривал несколько звуков, могли перейти, но решили остаться в своей.
То есть все наоборот. И я наоборот хотела чтобы остался с хорошо говорящими детьми, ас логопедом занимались сами. И да...в 2-3 года рассказывал длинные стихи, но со звуками до 5 лет была еще та каша.
То есть все наоборот. И я наоборот хотела чтобы остался с хорошо говорящими детьми, ас логопедом занимались сами. И да...в 2-3 года рассказывал длинные стихи, но со звуками до 5 лет была еще та каша.
А сменить класс в этой же школе? 75 лет.. да ей на все все равно уже. Почему к такой пошли? Если она на все забила, то тут любому ребёнку не в радость будет
Полностью согласна. Мало того, даже если ирц написали 5 часов, не факт, что столько дадут. Будет хорошо, если дадут по занятию. Директор прав в том, что спец школы умеют работать с такими нарушениями. А такие методики знает не каждый логопед. Логопед не может уметь все так же как и врач не лечит все болезни.
Ответ дляЛиса Патрикевна
Вот вот)))
А тут все кричат в спецшколу
У нас ассистент был с 1го класса, в классе учится девочка с РДА.
По этому типа есть, но она подвязаны 80% времени под ту девочку.
А тут все кричат в спецшколу
У нас ассистент был с 1го класса, в классе учится девочка с РДА.
По этому типа есть, но она подвязаны 80% времени под ту девочку.
автор, я не знаю что у вас. но мой сын ужасно говорил почти до 7 лет, племмяшка сразу с диагнозом-все вкладывали деньги-никто на государство не рассчитывал( они ничего не дадут, им пофиг, не ждите от них помощи! это ваш ребенок-спасайте и не теряйте время и нервы!
А в нынешней школе вы за других детей не переживаете?
Что они у вашего ребенка ’перенимают’ что-либо?
Что иза вашего ребенка учитель не дает детям гораздо ьольше?
Вуз...прям то, о чем вам счас надо думать...Куда ж без вуза...
Что они у вашего ребенка ’перенимают’ что-либо?
Что иза вашего ребенка учитель не дает детям гораздо ьольше?
Вуз...прям то, о чем вам счас надо думать...Куда ж без вуза...
Учиться ’у обычных детей’, это учиться ’об детей’?Не давать им нормальной дизни в классе, все время тянуть одеяло на себя, требовать одновременно противоположного:
Относитесь к нему как ко всем и вы что, он же особенный, кружите его 90% своего времени, щабейте на остальных, не давайте ничего, что мой понять не в состоянии, пусть остальные потерпят.
Но своего отдать в спец школу, где более тяжелые дети тоже б об него социализировалось, чего-то не хотим...
Относитесь к нему как ко всем и вы что, он же особенный, кружите его 90% своего времени, щабейте на остальных, не давайте ничего, что мой понять не в состоянии, пусть остальные потерпят.
Но своего отдать в спец школу, где более тяжелые дети тоже б об него социализировалось, чего-то не хотим...
стоять и тыкать придется учителю, пока остальные стоят на ушах. а у вас еще 75-летняя учительница, которая, явно не рада в такие года пахать, да на пенсию не проживет. искренне сочувствую, что вам и вашему ребенку пришлось столкнуться с такими сложностями. поищите спец школы, возможно, в них делят детей в зависимости от заболеваний. детки с дцп тоже с сохраненным интеллектом бывают и заболевание нередкое, возможно, ваша дочь попадет с такими в класс.
?
Вы такая интересная. Вам важно быть правой и додавить школу или помочь ребёнку? Не идут учитель и директор вам на встречу так ищите другую школу и хорошего учителя. Пока вы будете у вашей теперешней школы требовать и вымогать, то упустите драгоценное время. Смысл в закрытую дверь стучать? По хорошему ребёнку хорошо было бы основные предметы изучать с репетитором.
Ну там костные наушники и микрофон. Ребёнок говорит и слышит свой голос пропущенный через фильтр КОСТНО! Это ни с чем не сравнить. Оно ни на что не похоже. И мозг по другому воспринимает свой голос и «включается». Тренирует внимание, концентрацию и память.
Эти наушники идут детям с проблемами речи, а нам посоветовал их невролог для улучшения обучаемости. Я про них и не знала раньше. А теперь всем рекомендую:)
Стоит по киевским меркам недорого :)
Эти наушники идут детям с проблемами речи, а нам посоветовал их невролог для улучшения обучаемости. Я про них и не знала раньше. А теперь всем рекомендую:)
Стоит по киевским меркам недорого :)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу