Идууу--уууу блин• 21 декабря 2020
Что это за ужасные стихи дают детям читать? НУШ- бредятина.... фото 3 класс
Неужели нет нормальной поэзии, красивой, понятной, поучительной, интересной
Зачем этот бред???
Зачем этот бред???
показать весь текст
595
0
Да, именно. Дочка тоже ’в восторге’ этого рассказа. В том году читали про лося, которого пытались спасти дети, но его у них на глазах застрелили. В этом году про Федька. Реально половина девочек в классе в слезах на уроках укр литературы.
Мы его тоже учили в школе двадцать лет назад. Кстати, с моралью тут все спорно, получается, что спасая человека, не исключено,что сам окажешься в мире ином. Сомневаюсь, что в детях это произведение разовьёт стремление помогать ближнему..... Я например именно так его и восприняла, сыну свое видение не навязывала - он тоже увидел так. Что Федько, хоть и раздолбай, но тут вот сделал очень доброе дело - а итог для него плачевный. Понимаю, что это правда жизни, но ее детям нужно преподносить уже после того,как у них сформированы моральные ценности и принципы. А такое произведение в пятом классе отобьёт охоту приходить на выручку....
Меня в этом учебнике возбудили стихи без разделительных знаков, заглавных букв, про смысл молчу. В 3 классе они только начинают учить правила, как НАДО писать, а эти произведения говорят о том, что можно как угодно 
И мы это все тоже проходили в школе. Я и тогда рыдала и тут опять сын с этим лосем.... Мораль то понятна, воспитать в детях любовь к природе и ко всему живому, и написан рассказ хорошо, но все равно, детям это тяжело воспринимать.
Та при чім там зациклюйся/не зациклюйся. Прочитати і переказаьиш текст для дитини у 3-у класі це зациклення, за Вашою логікою? Йти по сходах - зациклення чи просто автоматична дія?
Читати це яе іти для дитини. От заучування - складніший процес, бо задіюються всі відділи пам´яті і тп. Тут же практично автоматизована дія.
Мені здається, проблема не у віршах, а у тому, що батьки теж не читають. І кожне нове слово у них викликає напівнепритомний стан і панічну атаку, що ’образили їхнього 10-річного малиша’, вимагаючи від нього немислиме: читати!
Читати це яе іти для дитини. От заучування - складніший процес, бо задіюються всі відділи пам´яті і тп. Тут же практично автоматизована дія.
Мені здається, проблема не у віршах, а у тому, що батьки теж не читають. І кожне нове слово у них викликає напівнепритомний стан і панічну атаку, що ’образили їхнього 10-річного малиша’, вимагаючи від нього немислиме: читати!
Да это тема на половину урока: есть стихи с рифмой, а есть без. Для сравнения детям показали, что и то и то стих. А автор шабаш развела: спасите-помогите-убивают.
Мои дети нормально это восприняли. Возможно и потому, что мама не брезжила ядом: «бред, невозможно читать, мозги сломать, конченая программа».
Мои дети нормально это восприняли. Возможно и потому, что мама не брезжила ядом: «бред, невозможно читать, мозги сломать, конченая программа».
Согласна с вами! Многое идёт из семьи, если льют грязь при детях на учителя, на стихи, программу, мову, то ребёнок в такой семье точно интереса к учебе не испытает. Причём удивительное дело, замечено, что с возрастом у ребёнка мама теряет авторитет, но только не в этом плане: программа по прежнему конченая - так мама сказала и внушила с младшей школы.
О да, стих же не на языке Ваших предков, однозначно))
Но и на нем, Ваше короткое предложение напомнило мне ’казнить нельзя помиловать’ )))
Но и на нем, Ваше короткое предложение напомнило мне ’казнить нельзя помиловать’ )))
У нас тоже бред всякий в программу включают... при том что я знаю много прекрасніх стихов украинской литературі,п очему их нет в программе - загадка. Такое впечатление что специально создали программу такую, чтобі дети ненавидели литературу. печально.
Сын в 6 классе, вот недавно учил стих, был в ужасе, думал что ребенка сбил бензовоз:
’Махнуло рученя на бензовозі –
І курява вляглась після коліс.
А бабка все стояла на дорозі,
Хустинкою торкаючись до сліз.’
Как оказалось это внучка уехала от бабушки после каникул. Почему на бензовозе то?
Сын в 6 классе, вот недавно учил стих, был в ужасе, думал что ребенка сбил бензовоз:
’Махнуло рученя на бензовозі –
І курява вляглась після коліс.
А бабка все стояла на дорозі,
Хустинкою торкаючись до сліз.’
Как оказалось это внучка уехала от бабушки после каникул. Почему на бензовозе то?
Это не стихи! Это проза в коротких строчках.
Современные рифмоплёты настолько обленились (или настолько отупели), что изложить мысль в стихах с рифмой для них уже проблема. Результат такого творчества - словесный мусор, увы... Я никогда такое не признаю стихами.
Современные рифмоплёты настолько обленились (или настолько отупели), что изложить мысль в стихах с рифмой для них уже проблема. Результат такого творчества - словесный мусор, увы... Я никогда такое не признаю стихами.
на бензовозе, потому что автостопом. Т.е. уехала девушка, не дождавшись рейсового автобуса, видимо, достала её скучная жизнь в селе... А бабушка внучку очень любит и скучает по ней, и очевидно, следующая встреча у них не скоро.
В этом коротком четверостишии-таки есть глубина ))
В этом коротком четверостишии-таки есть глубина ))
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу