Праздничный сервиз• 14 февраля 2021
Начальная школа - вы с учителями общаетесь?
Сын в 3 классе. В прошлом году, до карантина, можно было прийти в школу, поговорить с учителем без проблем. Теперь родителей в школу не пускают. Как вообще можно с ними теперь коммуницировать? В вайбере только решаются вопросы коротко и по существу. Учитель вообще не приветствует вайбер, вне рабочего ее времени настоятельно просит не писать. Оно и понятно, ничего против не имею. Хотелось бы хоть раз в месяц поговорить по поводу ребенка, даже если нет проблем явных. А как у вас?
27
0
А чего с учителем говорить? Не хожу и не говорю, если есть проблемы - учитель сам звонит или пишет. У нас 36 детей в классе, учителю нужно 3 дня потратить, чтобы со всеми побеседовать
Позвоните. У нас тоже не выводят детей, сами выходят после уроков. Но позвонить спросить то, что интересует у учителя можно. Если нужен другой учитель (не классный руководитель), прошу у классного руководителя. Она организовывает встречу. В нашей школе и раньше просто зайти было нельзя, но были дни, когда можно встретиться с учителями.
Ну что она любит и приветствует это вас не должно касаться. Вы участник учебного процесса и обязаны быть в курсе всего что происходит в школе. Так и напишите ей, каким способ я могу с вами связываться? У нас в личку иногда звонки. Лично мне особо нечего обсуждать, поэтому это 2-3 раза в год.
Уроки заканчиваются в 13,в школе учителя до 17(примерно).Вот и звоните с 13 до 17.Это еще рабочее время,но уроков уже нет.
И да,если ничего из ряда вон выходящего нет,зачем звонить/гоаорить?
И да,если ничего из ряда вон выходящего нет,зачем звонить/гоаорить?
У нас первый клас- постоянной общаемся с учителем в вайбере и когда отдаем утром и забераем детей на улице возле школы.
У нас до 14 она в школе. Ничего из ряда вон выходящего нет, да, но хоть раз в месяц хочется ее услышать. Плюс еще и оценок нет.
Нет, у учителя начальных классов другой график. И после окончании уроков она свободна, это не ее рабочее время, если не на 1,5 ставки
Когда нет явных проблем не пудрю мозг. До карантина не ходила также, в рабочее время нет возможности шататься просто так. Каждый вечер контролирую дневник, тетради и дом. задания. Распрпшиваю все у ребёнка.
Если на что-то нужно обратить внимание учитель напишет сам. Если критично, то наберу я, но такое было 1 раз. Просто так не вижу смысла отбирать у человека время.
Если на что-то нужно обратить внимание учитель напишет сам. Если критично, то наберу я, но такое было 1 раз. Просто так не вижу смысла отбирать у человека время.
И вообще, у учителя оплачиваются часы работы. Даже, если предметник и есть «окна»- это не их рабочее время т.к. это время не оплачивается
На звонки не отвечает, в впцбер тоже, сидит как в крепости в школе😂я вас понимаю... Дозвониться тот ещё квест, когда что-то срочное. Я в тройке, если что 😂
Для отвечающих, у кого дени старше чем 3й класс информация- нет сейчас оценок, нет единого словесно оценивая.
Где и в чем ’провалы’ или на что обратить внимание- вообще не понятно.
Но да, слышала такое мнение, что очень многих родителей такое новшество в НУШ устраивает ( нет оценок-тира нет и проблем).
Но многих и не устраивает. Меня не устраивает. И не устраивает формат звонить и выпрашивать ’хочу поговорить, все ли хорошо и прочее’. Если что , то дочка типа ’отличник’, но да, меня не устраивает-я не понимаю как не пропустить что-то.
Но что я поняла- родители должны все должны и обучить и проследить. И все . Все на нас.
Если что у нас и класс и учителя отлично к детям относятся и ребенок в школу бежит.
Где и в чем ’провалы’ или на что обратить внимание- вообще не понятно.
Но да, слышала такое мнение, что очень многих родителей такое новшество в НУШ устраивает ( нет оценок-тира нет и проблем).
Но многих и не устраивает. Меня не устраивает. И не устраивает формат звонить и выпрашивать ’хочу поговорить, все ли хорошо и прочее’. Если что , то дочка типа ’отличник’, но да, меня не устраивает-я не понимаю как не пропустить что-то.
Но что я поняла- родители должны все должны и обучить и проследить. И все . Все на нас.
Если что у нас и класс и учителя отлично к детям относятся и ребенок в школу бежит.
Вам просто не повезло с учителем, Или школой, не знаю. Есть у нас с 1 класса НУШ и оценки, и дневники, и домашка. Все это можно в НУШ, оно рекомендовано, но не обязательно. Наш класс вместе с учителем решил, что нам не помешает. Учитель проверяет домашку и пишет понятные комментарии, которые даже лучше балльной оценки.
Мне понятно, что ’відмінно’ в дневнике переводится в 10-12 баллов, ’добре’ - в 7-9 баллов, ниже не ставят у нас, присутствие самой цифры не обязательно.
С 3 класса оценки за диагностические и контрольные идут по уровням в принципе, они тоже элементарно переводятся в баллы. Но зачем, когда и так все понятно?
Автор, общаемся с учителем в Вайбере (мне за глаза хватает), но можно и после уроков, когда выводят детей в вестибюль.
Мне понятно, что ’відмінно’ в дневнике переводится в 10-12 баллов, ’добре’ - в 7-9 баллов, ниже не ставят у нас, присутствие самой цифры не обязательно.
С 3 класса оценки за диагностические и контрольные идут по уровням в принципе, они тоже элементарно переводятся в баллы. Но зачем, когда и так все понятно?
Автор, общаемся с учителем в Вайбере (мне за глаза хватает), но можно и после уроков, когда выводят детей в вестибюль.
И?Вы точно знаете график работы именно этого учителя?У нас никто из учителей младших классов в 12 не уходит.Оплачивается или нет,вопрос вообще не в этом))
Вот именно это мне и не нравится: ’повезло/не повезло со школой, учителем и прочее ’повезло’
То что по диагностичной - это еще более менее понятно, видно ошибки. Но диагностичная- это результат
Мне нужет процесс
И да, учитель говорит что руководство школы запрещает типа оценок . И что мне ’убиться’ и рассказывать/просить/требовать что у других не так ? И что волны разводить сильнее ? Я ж говорю ’сама люба сама’
Если школа в 30ке школ Украины по зно . Точнее не буду говорить.
То что по диагностичной - это еще более менее понятно, видно ошибки. Но диагностичная- это результат
Мне нужет процесс
И да, учитель говорит что руководство школы запрещает типа оценок . И что мне ’убиться’ и рассказывать/просить/требовать что у других не так ? И что волны разводить сильнее ? Я ж говорю ’сама люба сама’
Если школа в 30ке школ Украины по зно . Точнее не буду говорить.
Если в 30-ке, то что вы переживаете?
Я бы вообще пока не переживала, мой ребенок в первом наборе 2018 года. На нас будут тренироваться, потому что пилотного класса в школе нет. Уже сейчас другим наборам повезло больше, у них классы больше стали, помещения перераспределили.
Но мы пытаемся договориться с учителем. И сделать это до учебного года, а не после. Может, у нас родители такие подобрались, что не боятся требовать. В программу по НУШ можно вносить изменения, если ВСЕ родители класса подписали соответствующее заявление.
Я бы вообще пока не переживала, мой ребенок в первом наборе 2018 года. На нас будут тренироваться, потому что пилотного класса в школе нет. Уже сейчас другим наборам повезло больше, у них классы больше стали, помещения перераспределили.
Но мы пытаемся договориться с учителем. И сделать это до учебного года, а не после. Может, у нас родители такие подобрались, что не боятся требовать. В программу по НУШ можно вносить изменения, если ВСЕ родители класса подписали соответствующее заявление.
Мы тоже в 3м
У нас все всех устраивает. Может и не устраивает, но все тихо.
Переживаю потому что результаты по зно это прошлый и раньше года.
Сейчас НУШ- результат будет известен тогда когда мы дойдём. И еще не видно что это будет обязательно успешный вариант.
И тогда уже будет поздно.
Мой пост не про плохой нуш, а про то что когда нет оценок ( в каком виде это уже другой вопрос), то как родитель должен понимать как идет процесс и что нужно ’подтянуть’. И мне не нравится идея ’подпирать стены коридоров , чтобы поговорить с учителем ’ ( и в варианте звонить тоже мне не комфортно, если бы мне 35 человек звонил постоянно и спрашивал я бы с ума сошла ).
Но тут будет опять каждый сам решать свои ’тараканы’
У нас все всех устраивает. Может и не устраивает, но все тихо.
Переживаю потому что результаты по зно это прошлый и раньше года.
Сейчас НУШ- результат будет известен тогда когда мы дойдём. И еще не видно что это будет обязательно успешный вариант.
И тогда уже будет поздно.
Мой пост не про плохой нуш, а про то что когда нет оценок ( в каком виде это уже другой вопрос), то как родитель должен понимать как идет процесс и что нужно ’подтянуть’. И мне не нравится идея ’подпирать стены коридоров , чтобы поговорить с учителем ’ ( и в варианте звонить тоже мне не комфортно, если бы мне 35 человек звонил постоянно и спрашивал я бы с ума сошла ).
Но тут будет опять каждый сам решать свои ’тараканы’
Ну я не знаю, если у сына в дневнике есть ’відмінно’ и ’добре’, в тетрадях все проверено, и я вижу его ошибки, то чего еще потребовать от учителя?
У нас по три обычных тетрадки для работ по языкам и математике, еще по 1-2 рабочим напечатанным к учебникам по каждому предмету. Они меня уже задолбали с этими тетрадями и заданиями в них.
У нас по три обычных тетрадки для работ по языкам и математике, еще по 1-2 рабочим напечатанным к учебникам по каждому предмету. Они меня уже задолбали с этими тетрадями и заданиями в них.
Наша учительница детей не выводит после уроков, последний раз видела ее случайно в магазине еще в ноябре. Если мне нужно, звоню ей вечером,но это раз в месяц-полтора, стараюсь не надоедать.Тем более девочка у меня спокойная, учится нормально, к нам обычно вопросов нет. Мы в 3 классе, оценок нет, но я и так вижу и знаю, какие пробелы у ребенка,что удается лучше,что хуже, мне и оценки не нужны.
У младших классов график одинаковый. Ну, это их личное время, они могут сидеть в школе, но не обязаны общаться с родителями. Это то же, если магазин в 8 закрывается, а продавец останется и я буду стучать ей в дверь, чтоб открыла и обслужила меня.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу