Как разговаривают ваши малыши 1,6 лет лет

Предложения из двух трех слов. Типа:Я хочу мяч, я пошел, буся пришла, мама дай, папа на, на читай (сказки принес). Все гоаорит не супер внятно, но все понимают.

Предложения из двух трех слов. Типа:Я хочу мяч, я пошел, буся пришла, мама дай, папа на, на читай (сказки принес). Все гоаорит не супер внятно, но все понимают.

Мама, да, даааа! (дай), кря (трактор), кхр (киса); начинает звукоподражать собаку и корову, но еще непохоже.
Папа не говорит

Главное, чтобы процесс в принципе шел, а так у каждого свои темпы. Моя до 5 считала пальцы на руке, простые короткие слова, много звуков животных и проч.

Племенница в 1,8 до 10 не сбиваясь считала, потому что с бабушкой каждый день ступеньки считали ) говорила прям много, хорошо и понятно. Но это же не показатель чего-то выдающегося. На фоне сверстников было прикольно и все ахали, в 4-5 лет ничем не отличалась уже от других детей.

Ну вот я тоже так думала
А психолог сказал что это не очень хорошо

А почему такому малышу понадобился психолог?

Автор, я помню, что дочь заговорила после двух, до этого все эти гав, мяу и по одному слову говорила.. я очень переживала, занималась постоянно чем-то с мелкой моторики: пальчиковые игры всякие, стишки повторяла/учила, сказки все в стихах, песни пела, описывала все, ступеньки эти считали.. пошла к психологу примерно в 1.8-1.9 и та поставила ЗРР, но после двух резко заговорила. Сын говорил предложениями из 2-3 слов в 1.6, и я с ним так усиленно уже не занималась. Найдите доказательного невролога или хотя бы педиатра и у него консультируйтесь

Я просто сходила пообщаться!

Не повторяет за мной слова, Ещё плохо спит и истерит иногда! Мы решали вопрос как мне себя вести с ним!
На собаку так говорит как стоном ааав. И психолог тоже сказала не очень хорошо

Автор к чему пришли? Тоже думаю сходить,ситуация схожая с вашей, правда моему 1,3 пока,но слов нет и подражания тоже. Спит по ночам не очень. Слова за мной повторять не хочет никак. Что Ваш психолог сказала?

Все нормально
Но нужно много заниматься с ребёнком
Лепить мастерить пирамидки
Так его мозг будет лучше работать и он быстрее будет учится новому и даже говорить!

В полтора года у моего было 30 слов с учетом звукоподражаний. К двухлетию 300 слов и фразы, через неделю после двухлетия появились предложения. В 2,5 говорил содержательными текстами, описывал, рассказывал, начал задавать вопросы.
В полтора года ещё очень и очень непоказательно. У всех авторов (изучающих формирование речи) написано, что резкий скачок развития речи приходится на возраст от полутора до двух, особенно на 1,10-1,11. Вот как два исполнилось, а слов по-прежнему мало и нет фраз (сочетания двух слов) - тогда только можно начинать беспокоиться.

У вашего указательный жест есть? Когда появился?

В 1.6 ничего не говорила, даже мама и папа, и указательного жеста не было .
Первые слова мама, папа в 1.9 долго учитли, жест указательный тоже в 1.9 учила несколько месяцев.

Скажите,а в дальнейшем не было задержек развития? Педиатр ничего не сказала,что так поздно?

В 1.6 года сказали что ничего страшного, все в норме , уже ближе к 2 годам и после двух лет сказал невролог что не все ок. Сейчас почти 3 года , диагноз : задержка психико-речевого развития (ЗПРР), дизартрия , сенсорная гиперчувствительность, ну и гиперактивность под вопросом.

А что назначали? Как сказали справляться? И скажите,в остальном были какие-то заметные отставания (физ,псих,интеллект?). Моей 1,2 тоже нет уж,ничего не повторяет,звукоподражания не хочет. Вот думаю идти уже лучше или ждать? Педиатры говорят ждать до 1,5, но боюсь время упустить

Справляться с этим нужно только с помощью логопеда-дефектолога.

Мы изначально пошли проверили слух у сурдолога , так как дочь тоже не повторяла ни слов, ни звуков , ,слух в норме , потом невролог направил к генетику сдали анализы на непериносимости пищевые, оказалась дочка не переносит лактозу (молочку), убрали ее из рациона, убрала мультики .
Нам логопеду-дефектолог сказал что речь начинается с звукоподражания и в первую очередь нужно научить ребенка повторять звуки (например, корова говорит му, собака -гав). И я распечатала кучу карточек домана и учила дочку, прям брала ее пальчиком и показывала эта собачка она говорит гав, кошка мяу ,часы тик так, и она по тихоньку начала повторять - это было 1.8-1.9 ей. Потом начали учить больше звуков, слов. Сейчас она у меня говорит короткими фразами простыми , много букв не выговаривает , проблемы с речью есть , от нормы отстаёт , но уже лучше чем было .

На счёт вас, в 1.2 вам ни один невролог не скажет что есть проблемы, ребенок слишком маленький, тут вы должны сами смотреть. То что нет указательного жеста это уже говорит о том что проблема есть. Я бы вам советовала убрать мультики до 30 мин в день, распечатать карточки домана и в игровой форме учить звукоподражанием животных, элементарным словам- мама, папа, Ляля , дай. И если до 1.6 не будет УЖ, не будет слов , то уже активно ходить по врачам, лучше сразу к частному неврологу чтобы уделил вам нормально внимания. И уже после 1.6,-1.8 можно смело ходить на занятия к логопеду-дефектологу , в игровой форме будут заниматься с вашим ребенком , лишними это точно не будет. Удачи .