ГЛЮкоза• 10 февраля 2014
Задержка речевого развития?
Пришли из поликлиники, сижу расстроенная, не знаю, что и думать Педиатр заявила, что у дочки все ОЧЕНЬ плохо с речью и это серьезная задержка развития. Основание - в 1 год и 7 месяцев дочка не связывает 2 слова вместе. Словарный запас у нас небольшой: мама, папа, баба, ляля, фофа (соска), кака (каша, сказка), чай, свое имя, в остальных словах говорит только первый слог (мишка, диван, куртка, кофта, бумага и т.д.). Но у нас все знакомые дети примерно так разговаривают в таком возрасте, а педиатр говорит, что ВСЕ НОРМАЛЬНЫЕ дети в таком возрасте говорят намного больше. Пассивный словарный запас большой, понимает и выполняет простые и сложные команды, отвечает на простые вопросы, общительная, активная, с удовольствием играет с другими детками.
Кстати, ребенка врач видела мельком и оценивала состояние с моих слов (малышка сильно раскапризничалась, так как хотела спать и ее отправили в коридор к папе). Я попросила направление к невропатологу, а она мне ответила с таким видом, как будто джелает огромное одолжение: "Ладно, до двух лет подождем". Хотя я не против была проконсультироваться дополнительно. Как это все понимать? У всех в таком возрасте детки - болтушки? Уже пора бить тревогу или можно подождать? Не хочу пичкать дитя лишними лекарствами без необходимости.
Кстати, ребенка врач видела мельком и оценивала состояние с моих слов (малышка сильно раскапризничалась, так как хотела спать и ее отправили в коридор к папе). Я попросила направление к невропатологу, а она мне ответила с таким видом, как будто джелает огромное одолжение: "Ладно, до двух лет подождем". Хотя я не против была проконсультироваться дополнительно. Как это все понимать? У всех в таком возрасте детки - болтушки? Уже пора бить тревогу или можно подождать? Не хочу пичкать дитя лишними лекарствами без необходимости.
показать весь текст
46
0
У меня дочка до 1 года и 7 мес, точно так же говорила.
А в 1 год и 8 мес. Понеслось:-) Половину букв произнести не могла но начались не то что слова, а предложениями говорить.
В 3 научилась читать. В 4 уже довольно таки сносно пишет по Украински (печатными буквами)
Так что автор-пошлите педиатра куда подальше.
А в 1 год и 8 мес. Понеслось:-) Половину букв произнести не могла но начались не то что слова, а предложениями говорить.
В 3 научилась читать. В 4 уже довольно таки сносно пишет по Украински (печатными буквами)
Так что автор-пошлите педиатра куда подальше.
Нормальные педиатры должны быть более квалифицированными.
Связывать 2 слова дети должны к двум годам.
Связывать 2 слова дети должны к двум годам.
у нас тоже 2,2 года ,правда мальчик, словарный запас невелик, пытается выговаривать слова но если не получается сильно психовать начинает или идет в отказ или же пвторяет или первый или последний слог слова, понимаю его только я. Вообще причем здесь невропатолог, это же штамп к карточке на всю жизнь и группа в садике специальная. Моя мама учитель, она говорит что до 3-х лет это вполне нормально, детки бывает вообще до 3-х лет молчат а потом начинают говорить чистой речью ,стихами , и предложениями, по больше читайте книг, осваивайте алфавит, она вам начнет буквы показывать, стишки ей сами рассказывайте. Вообще такими вопросами логопед занимается и только с детьми с 3-х летнего возраста не раньше. Я своего хочу весной отдать в группу раннего развития они в общении с детками быстрее научатся разговаривать. А у мамы в 1-м классе 70% детей с проблемами речи, разговариваю как 3-х летки и родители и в ус не дуют.
у меня дочке 1.11 мес, ситуация очень похожа на вашу......
я сама по образованию психолог и знаю, что развитие нервной системы происходит волнообразно ( то есть сегодня говорит ребенок мало, а утром проснулся и сказал предложением), возрастные нормы развития это усредненный показатель , который зависит от многих факторов, врожденных свойств нервной системы, социального окружения, строения речевого аппарата и т.д
самое главное надо обращать внимание понимает ли ребенок обращенную речь, выполняет ли инструкции, показывает ли свои желания и т.д, стараться просить, что бы на ваши вопросы давал ответ словом а не жестом, мимикой
я сама по образованию психолог и знаю, что развитие нервной системы происходит волнообразно ( то есть сегодня говорит ребенок мало, а утром проснулся и сказал предложением), возрастные нормы развития это усредненный показатель , который зависит от многих факторов, врожденных свойств нервной системы, социального окружения, строения речевого аппарата и т.д
самое главное надо обращать внимание понимает ли ребенок обращенную речь, выполняет ли инструкции, показывает ли свои желания и т.д, стараться просить, что бы на ваши вопросы давал ответ словом а не жестом, мимикой
Да, конечно, читаем каждый день, показывает все картинки в книжках, называет какие может, а я все остальные. Разговариваю, объясняю, он а по-своему что-то отвечает. Да я бы и не задумалась, что что-то плохо, если бы мне сегодня это не ляпнули. Дура я впечатлительная и мнительная.
А какая разница между фразой ’хочу игрушку’, которую ребёнок якобы должен говорить в 1,6г и фразами из двух слов, время которых приходит к двум годам?
И обязательный словарный запас в 2 года явно завышен.
И обязательный словарный запас в 2 года явно завышен.
меняйте педиатра -этот несет чушь.у всех детей по-разному. но в 1,7 говорить,что у ребенка очень плохо с речью может только неадекват. это у педиатра с речью не все в порядке.
моя младшая говорила так как и ваша долго. несколько слов и остальные только первые слоги. сейчас 2,11 -болтуха-говорим все ,правда, кое-что нечетко.рот не закрывается.
у вас все в порядке.мы в свое время обратились к психологу (в 2 года),а он нам сказал,что все в порядке.и чтобы мы не выдумывали.просто сейчас ’модно’ делать акцент на речи. но если мой ребенок уже тогда хорошо рисовал,знал все цвета,фигуры,алфавит,некоторые цифры,адекватно общался со сверстниками,и пассивный запас слов очень большой -значит что его развитие идет в первую очередь не по вербальному пути.но это нормально. а еще она очень активная. шилопопик,а такие дети разговаривать начинают чуть позже
моя младшая говорила так как и ваша долго. несколько слов и остальные только первые слоги. сейчас 2,11 -болтуха-говорим все ,правда, кое-что нечетко.рот не закрывается.
у вас все в порядке.мы в свое время обратились к психологу (в 2 года),а он нам сказал,что все в порядке.и чтобы мы не выдумывали.просто сейчас ’модно’ делать акцент на речи. но если мой ребенок уже тогда хорошо рисовал,знал все цвета,фигуры,алфавит,некоторые цифры,адекватно общался со сверстниками,и пассивный запас слов очень большой -значит что его развитие идет в первую очередь не по вербальному пути.но это нормально. а еще она очень активная. шилопопик,а такие дети разговаривать начинают чуть позже
Здравствуйте! У меня старшая дочь защебетала сразу после года, в 1,4года повторяла все слова, а в 1,7года стала соеденять их в предложения. Сейчас ей 6лет, говорит внятно и правельно и ’Р’ с 4 выговаривает. Но у нас есть еще младшая молчунья, характер и интересы у них совсем разные. Нам тоже 1,7 скоро и в запасе у нас самый минимум(отвечает по желанию, как делают животные, мама, папа,баба, дед, Але(имя старшей), Тятя(имя кошки), дай, на и звуками остальное) Я тоже очень переживала, что отстаем, т.к. есть с чем сравнивать. Но невролог нам сказал, что еще рано делать выводы, ребенок, все понимает, выполняет просьбы, любит книжки, мозайку. И говорить он пытается, хоть и мало...она ж не молчит совсем, значит еще разговорится. Меня попустило, в игровой форме, завлекаю к общению, делаю вид что не понимаю ее жестикуляций...чувствую, что скоро прорвет)) Удачи Вам! Все будет ХоРоШо!!!!!
мы вот читаем ежедневно с 3-х месяцев,на улице и стишки читала и разговаривала,но говорить мы начали поздно,к 3-м годам.так что как дано,так и будет. но ,конечно же,нельзя просто сидеть и ждать -всем равно ребенка обязательно развивать надо. тем более,что это очень интересно
Ответ дляБелый Лосик
у меня дочке 1.11 мес, ситуация очень похожа на вашу......
я сама по образованию психолог и знаю, что развитие нервной системы происходит волнообразно ( то есть сегодня говорит ребенок мало, а утром проснулся и сказал предложением), возрастные нормы развития это усредненный показатель , который зависит от многих факторов, врожденных свойств нервной системы, социального окружения, строения речевого аппарата и т.д
самое главное надо обращать внимание понимает ли ребенок обращенную речь, выполняет ли инструкции, показывает ли свои желания и т.д, стараться просить, что бы на ваши вопросы давал ответ словом а не жестом, мимикой
я сама по образованию психолог и знаю, что развитие нервной системы происходит волнообразно ( то есть сегодня говорит ребенок мало, а утром проснулся и сказал предложением), возрастные нормы развития это усредненный показатель , который зависит от многих факторов, врожденных свойств нервной системы, социального окружения, строения речевого аппарата и т.д
самое главное надо обращать внимание понимает ли ребенок обращенную речь, выполняет ли инструкции, показывает ли свои желания и т.д, стараться просить, что бы на ваши вопросы давал ответ словом а не жестом, мимикой
а если упорно не хочет словом говорить что он хочет, и начинает показывать, что в этих случаях делать
Да, моя тоже активушка! Посидеть порисовать тихонько - это не про нее, нужно все исследовать, везде залезть и попрыгать.
у нас сказка репка звучит так - деда-баба-девочка (как то по своему говорит интересно)- ав-ав - мяу -пи-пи-пи (это мышка у нас) и показывает при этом не всех пальцем. вот такая у нас сейчас сказка репка.
А моя вообще не любит когда я ей книги читать начинаю,не слушает,возмущается) Ей нужно своими словами перессказывать что на картинке видим,вот тогда она довольна))
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу