Може ще третю?• Изменено 26 сентября 2024
Вы верите, что школа обязательно нужна для становления личности?
Кого ни спроси - все считают, что общеобразовательная школа - это мини школа жизни, которую должен пройти каждый ребенок.
Что в школе дети учатся социализации
Социализация включает в себя умение строить отношения с окружающими, оставаясь в то же время самим собой.
Действительно ли дети в среде таких же незрелых детей смогут стать зрелыми и социализированными?
Мои воспоминания крутятся только вокруг единичных сильных учителей. Не сильных по предмету, а как ответственных взрослых, которые понимают например, что булинг остановить может только он, а не ’сами разберутся’ и ’пусть учатся, а то привыкнут, что им помогают взрослые’
Но как же их было мало...И сейчас не думаю, что больше.
Сейчас, анализируя свой опыт, вы считаете что школа очень вам была нужна и сделала вас зрелыми?
Что в школе дети учатся социализации
Социализация включает в себя умение строить отношения с окружающими, оставаясь в то же время самим собой.
Действительно ли дети в среде таких же незрелых детей смогут стать зрелыми и социализированными?
Мои воспоминания крутятся только вокруг единичных сильных учителей. Не сильных по предмету, а как ответственных взрослых, которые понимают например, что булинг остановить может только он, а не ’сами разберутся’ и ’пусть учатся, а то привыкнут, что им помогают взрослые’
Но как же их было мало...И сейчас не думаю, что больше.
Сейчас, анализируя свой опыт, вы считаете что школа очень вам была нужна и сделала вас зрелыми?
показать весь текст
3
322
0
вы теоретик?
я в школе не была привязано к учительнице математики ( я ее не любила), но алгебра и геометрия были любимиымы предметами
мне гулять не надо было, дайте что то порешать....
дальше ваш выход?
я в школе не была привязано к учительнице математики ( я ее не любила), но алгебра и геометрия были любимиымы предметами
мне гулять не надо было, дайте что то порешать....
дальше ваш выход?
конечно не наоборот)
сейчас сходу не вспомню, но был большой труд и кажется он выражен в книге Деборы Макнамары
Как-то типа Покой. Игра . Развитие
могу ошибаться в переводе и не знаю есть ли она не только на английском
сейчас сходу не вспомню, но был большой труд и кажется он выражен в книге Деборы Макнамары
Как-то типа Покой. Игра . Развитие
могу ошибаться в переводе и не знаю есть ли она не только на английском
1
ну так вы сами пишете - что любимый предмет!
а бывает что ребенок вообще о той географии не думал, а тут учитель ему сходу сказал, что у них есть что-то общее например и пошло-поехало
а бывает что ребенок вообще о той географии не думал, а тут учитель ему сходу сказал, что у них есть что-то общее например и пошло-поехало
Никуда не делось.
Главное чтобы оно было.
И чтобы мы не думали что школа сделает все за нас.
Посчитайте сколько времени ребенок с 3 лет качесвенно проводит время со своим взрослым и сколько времени в коллективе сверстников.
Главное чтобы оно было.
И чтобы мы не думали что школа сделает все за нас.
Посчитайте сколько времени ребенок с 3 лет качесвенно проводит время со своим взрослым и сколько времени в коллективе сверстников.
1
я у вас спросила конкретно за ребенка 10 лет - вы прыгаете к двум-трем годам....
до 10 еще не дошли?
психологию начали изучать?
до 10 еще не дошли?
психологию начали изучать?
В 5-8 классах я тоже сталкивалась с проявлениями буллинга со стороны некоторых мальчишек-одноклассников. Тогда это называлось по другому - ’дразнить’, ’обижать’. Больше всего меня обижали одноклассника, которые жили по соседству. Один раз я пожаловалась дедушке, что они меня обижают. Он подкараулил их после школы. Один из них (который жил в соседнем доме и был худым) успел убежать, а другого (который жил в соседнем подъезде и был плотненьким) дедушка догнал и надрал ему уши. Так эти придурки на следующий день смеялись надо мной из-за того, что заступаться пришел дедушка. Особенно потешался тот, которому дедушка надрал уши
Страшно уявити що було б без школи 
Шуткую, то як приклад, що якщо весь час за людину щось робити, то виходить ведмежа послуга, бо потім лапки
Шуткую, то як приклад, що якщо весь час за людину щось робити, то виходить ведмежа послуга, бо потім лапки
1
а, ну да
Если все измерять высотами))
Вы можете утверждать что все с высот счастливые люди? Ну и можете ли утверждать что те кто не сталкивался с трудностями в детских коллективах, не должен был все решать сам за себя и не выталкивался в самостоятельность всеми силами - вырос незрелым, не находил себе коллективы по душе и не знал чем в жизни хочет заниматься и что приносит ему радость?
Если все измерять высотами))
Вы можете утверждать что все с высот счастливые люди? Ну и можете ли утверждать что те кто не сталкивался с трудностями в детских коллективах, не должен был все решать сам за себя и не выталкивался в самостоятельность всеми силами - вырос незрелым, не находил себе коллективы по душе и не знал чем в жизни хочет заниматься и что приносит ему радость?
1
Можливий, бо ми б усі були ге розвинені. Бо не росли як панські діти десь у пансіонатах чи дома зі служницями і найманими вчителями.
ну так и учатся...
учитель может быть прекрасным, только при чем тут что все 35 детей полюбят этот предмет - это утопия
учитель может быть прекрасным, только при чем тут что все 35 детей полюбят этот предмет - это утопия
вы решили, что я вам буду преподавать возрастную психологию или что?
Есть куча ресурсов)
Изучайте - проходите курсы обучения, решайте, что вам подходит
Потому что то что вы видите зависит от того откуда вы смотрите
Есть куча ресурсов)
Изучайте - проходите курсы обучения, решайте, что вам подходит
Потому что то что вы видите зависит от того откуда вы смотрите
2
я пытаюсь понять что вы видите - пока никак..
не согласна с каждым вашим выражением...
а вы уверенны что это истинна
не согласна с каждым вашим выражением...
а вы уверенны что это истинна
1
2
Так. Гіперопіка завдає шкоду типу навчену безпомічність. Коли батьки не дають дитині отримати двійку, запізнитися, отримати досвід і виправити його. Не дають відчути мотивацію, не штучну. Не дають робити помилки ’ как бы чего не вышло’. Потім таки батьки ще,й жаліюттся, чого він довго не одружений.
2
1
І який ви висновок зробили? Що звертатися за допомогою соромно? Що ви приречена і нічого вам не допоможе і ви сама у всьому винна і потрібно терпіти завжди?
ви вважаєте, що якщо дитина попросить зробити те, що вона вже вміє і ви це зробите - це призведе до навченої безпомічності?)
Наприклад?
Якщо дитина забула зошит, а вже вміє в 3 класі складати рюкзак і ви побіжите по льду і понесете йому зошит, то дитина буде безвідповідальною і буде весь негатив від ситуації спрямовувати не до своєї відповідальності, а до вашої.
Якщо дитина забула зошит, а вже вміє в 3 класі складати рюкзак і ви побіжите по льду і понесете йому зошит, то дитина буде безвідповідальною і буде весь негатив від ситуації спрямовувати не до своєї відповідальності, а до вашої.
Ну точно не від точки покою. Від рівня стресу залежить. Для цього і вчаться виживати - контролювати реакцію на стрес, уникати стресових ситуацій. Чи якось так.
1
Якщо це співбесіда чи щось супер важливе, то принести. Але не за рахунок того, що ви не встигните заїхати на заправку чи поснідати через це. Якщо ви собі відмовите, щоб йому допомогти, то дитина буде до ваших потреб ставитися без поваги.
ні)
в неї залишиться у спогадах, що мама про нього турбувалася, що у вас є відносини, що ви за нього завжди були і це виростить у ньому того внутрішнього дорослого на якого він буде спиратися
Або якщо ви не понесете по льоду(бо на роботі наприклад), а потім не будете злорадствувати типу - а я 100 разів сказала, от будеш тепер пам’ятати...А скажете - так, мені шкода, що ти забув, розумію, як тобі було соромно, коли вчитель сварив, чим я можу допомогти тобі щоб цього не сталося?
Думаєте одразу від цього дитину 100% можна записувати у неробу що живе у мами на шиї до 60 років?:)
3 клас це ще не дорослий, а забути щось може і дорослий і дуже дорослий і дуже важливе...
Думаєте теж тому, що мама йому до школи по льоду носила зошити (о жах!) у 3 класі!
в неї залишиться у спогадах, що мама про нього турбувалася, що у вас є відносини, що ви за нього завжди були і це виростить у ньому того внутрішнього дорослого на якого він буде спиратися
Або якщо ви не понесете по льоду(бо на роботі наприклад), а потім не будете злорадствувати типу - а я 100 разів сказала, от будеш тепер пам’ятати...А скажете - так, мені шкода, що ти забув, розумію, як тобі було соромно, коли вчитель сварив, чим я можу допомогти тобі щоб цього не сталося?
Думаєте одразу від цього дитину 100% можна записувати у неробу що живе у мами на шиї до 60 років?:)
3 клас це ще не дорослий, а забути щось може і дорослий і дуже дорослий і дуже важливе...
Думаєте теж тому, що мама йому до школи по льоду носила зошити (о жах!) у 3 класі!
1
такой опыт он может получить только в школе ( не на домашнем)
значит школа важна таки?
это уже финал или еще нет?
значит школа важна таки?
это уже финал или еще нет?
1
1
ви розумієте що ми про різне - виживати - це НЕ розвиток.
В вас закаладено природою багато чого прекрасного, а ви от займаєтеся виживанням і вам не до розвитку у цей час.
Багато дорослих розуміють це в 40 і проходять багаааато годин терапії намагаючись оте все розвинути
В вас закаладено природою багато чого прекрасного, а ви от займаєтеся виживанням і вам не до розвитку у цей час.
Багато дорослих розуміють це в 40 і проходять багаааато годин терапії намагаючись оте все розвинути
1
Не потрібно злорадствувати. Потрібно його пожаліти і спонукати виправити ситуацію. Розраховувати у питаннях подібних на себе, нести відповідальність, а не шукати винних. Бо це порушення,вагих кордонів. Людина, яка немає кордонів завжди в сліянії. Ви окрема люлина з окремими потребами.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу