Печенюшка• 15 января в 16:17
Быть всегда на стороне ребенка , объясните
Девочки, я понимаю, что ребенок должен находить поддержку и опору в семье . И вот слышу эту фразу - что бы мой ребенок не делал , я всегда на его стороне. Ок . Как технически это работает? Вот , например, меня вызвали в школу , потому что ребенок хамил учителю или бил других , или не делал на уроке ничего, то есть явное его неудовлетворительное поведение. Ребенок не отрицает, что виноват
Как мне «быть на его стороне» с учителем ?
Как мне «быть на его стороне» с учителем ?
показать весь текст
1
4
45
0
А що ви їй пропонуєте, допомогти посадити його? Бідна жінка в розпачі, діє спонтанно як прийшло в голову.
Это не позволять другому взрослому орать, унижать, бить, толкать, тащить.
Ваша пример... вас вызывают в школу и чисто технически должны констатировать факт ’послал МарьВанну во время урока на 3 буквы, после этого МарьВанна написала отказ от класса и школа вынуждена решать проблему с отсутствием теперь учителя в вашем классе, поэтому мы вашего ребенка ставим на учет, сообщаем в соцслужбы о неуправляемом поведении и назначаем дату педсовета с вами и представителем соцслужб, но если ваш ребенок извинится перед МарьВанной и она примет извинения и отзовет свое решение об отказе от класса то инцидент будем считать исчерпаным , при повторном нарушении педсовет соберем’
Но так бывает очень редко обычно все орут в кабинете директора. В этот момент вы должны ребенка вывести из этого ора. Потому что в том что он послал МарьВанну виноваты вы, вы не научили его решать конфликт.
И на самом деле 99% родителей легче с ором, потому что что делать с педсоветом соцслужбами принципиальном директором и принципиальной учительницей мама не знает, боится и вообще это долго
Ваша пример... вас вызывают в школу и чисто технически должны констатировать факт ’послал МарьВанну во время урока на 3 буквы, после этого МарьВанна написала отказ от класса и школа вынуждена решать проблему с отсутствием теперь учителя в вашем классе, поэтому мы вашего ребенка ставим на учет, сообщаем в соцслужбы о неуправляемом поведении и назначаем дату педсовета с вами и представителем соцслужб, но если ваш ребенок извинится перед МарьВанной и она примет извинения и отзовет свое решение об отказе от класса то инцидент будем считать исчерпаным , при повторном нарушении педсовет соберем’
Но так бывает очень редко обычно все орут в кабинете директора. В этот момент вы должны ребенка вывести из этого ора. Потому что в том что он послал МарьВанну виноваты вы, вы не научили его решать конфликт.
И на самом деле 99% родителей легче с ором, потому что что делать с педсоветом соцслужбами принципиальном директором и принципиальной учительницей мама не знает, боится и вообще это долго
2
Помню была такая мамаша, находила жертв своему сыну-насильнику. Очень некорректный у вас пример с телом.
1
Ответ длялюбименькая
Как вы ошибаетесь 
Забрать телефон- это медленная казнь для ребенка. Пока вы это делаете, он будет вести себя так, как и ведет сейчас какое то время, потом будет еще хуже.
Забрать телефон- это медленная казнь для ребенка. Пока вы это делаете, он будет вести себя так, как и ведет сейчас какое то время, потом будет еще хуже.
Солнышко раньше дети жили без телефонов совсем. Представляешь? Телефон - это средство коммуникации там можно проводить досуг. Но он не может быть по ценности сопоставим с жизнью. Дети погружённые в телефон часто настолько оторваны от реальности, что забрать телефон и дать ребёнку прийти в себя это не самый плохой выход.
3
Поведение... школа просто вызывает представителя соцслужб.
Мат -это мелкое хулиганство)
А второе это на учет в школе. При выдачи характеристики со школы она указывает в характеристике инцидент. А если он подкреплен решением педсовета это вообще весело.
Характеристика подается много куда со школы))
Если школа пойдет по правилам, там ой как можно испортить жизнь.
Потому родители проблемных детей просто забирают документы и ’гастролируют’ по школам
Мат -это мелкое хулиганство)
А второе это на учет в школе. При выдачи характеристики со школы она указывает в характеристике инцидент. А если он подкреплен решением педсовета это вообще весело.
Характеристика подается много куда со школы))
Если школа пойдет по правилам, там ой как можно испортить жизнь.
Потому родители проблемных детей просто забирают документы и ’гастролируют’ по школам
когда дети жили без телефонов, тогда и взрослые без них жили. это примерно как забрать за шалости обувь и пусть ходит босиком, вот примерно такого же рода наказание, бессмысленное и беспощадное. и да, называть взрослого незнакомого человека на форуме солнышком - моветон.
2
Слідкуючи вашій логіці, той хлопчик не просто так стягнув з вашого шапку і почав обзивати. На все є причина
Ради забавы стягивали шапки с тех кто младше, топтались по ним, обзывались.Это уже было выяснено с их родителями, с ними, с директором, они даже не знали друг друга, развлекалово себе устраивали на переменах.
Но я написала о том что просто так ходить бить других может только больной на голову ребёнок, булить или бить это жестоко, но первым и нормотипичные дети занимаются.
Но я написала о том что просто так ходить бить других может только больной на голову ребёнок, булить или бить это жестоко, но первым и нормотипичные дети занимаются.
Вызывающее поведение в школе это тревожность, пассивная агрессия , либо из семьи, либо не отслеженная семьёй, поэтому всегда надо начинать с себя. Ребенок транслирует во внешний мир то что происходит в семье, явно или не явно. Ребенок это симптом, а причину ищите у себя
2
Не выяснять отношения с ребенком на глазах учителя.
Задавать учителю много-много дотошных уточняющих вопросов: кого бил ребенок, имена, пол, как именно бил, как долго. Кто первый начал, давали ли ему сдачи? Какие последствия у тех, кого били.
Как думает учитель, какая причина побудила вашего ребенка кого-то бить? Может дети обзывались? Ломали или пачкали вещи вашего ребенка.
Спросить у учителя, было ли понятно на его взгляд ребенку что именно нужно делать? Почему он не смог замотивировать вашего ребенка?
Почему ребенок начал хамить? Какие именно слова сказал? В ответ на что?
Запомнить все эти мелочи и детали и дома с ребенком без посторонних глаз разбираться, что правда, что неправда, кто прав, кто виноват, что стоило ему сделать вместо того, чтобы хамить и вместо того, чтобы бить других детей.
Учителя поблагодарить за то, что уделил вам внимание и за то, что беспокоится о вашем ребенке. Сказать, что дома вы все с ребенком обсудите, проведете воспитательную и наказательную работу.
Еще раз поблагодарить учителя, за то, что он не равнодушен и своевременно сообщает вам о существующих проблемах.
Задавать учителю много-много дотошных уточняющих вопросов: кого бил ребенок, имена, пол, как именно бил, как долго. Кто первый начал, давали ли ему сдачи? Какие последствия у тех, кого били.
Как думает учитель, какая причина побудила вашего ребенка кого-то бить? Может дети обзывались? Ломали или пачкали вещи вашего ребенка.
Спросить у учителя, было ли понятно на его взгляд ребенку что именно нужно делать? Почему он не смог замотивировать вашего ребенка?
Почему ребенок начал хамить? Какие именно слова сказал? В ответ на что?
Запомнить все эти мелочи и детали и дома с ребенком без посторонних глаз разбираться, что правда, что неправда, кто прав, кто виноват, что стоило ему сделать вместо того, чтобы хамить и вместо того, чтобы бить других детей.
Учителя поблагодарить за то, что уделил вам внимание и за то, что беспокоится о вашем ребенке. Сказать, что дома вы все с ребенком обсудите, проведете воспитательную и наказательную работу.
Еще раз поблагодарить учителя, за то, что он не равнодушен и своевременно сообщает вам о существующих проблемах.
1
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу