А почему никто не пишет о том, что теперь у нас умные дети не нужны?

В украинских школах не учат логике, не развивают критическое мышление, не учат презентовать себя, не учат вести беседу в конструктивном русле, избегать конфликтов, распознавать манипуляции, ставить цели, управлять своим временем и финансами. То есть всем тем навыкам которые 100 процентов пригодятся в жизни каждому. Очень жаль.

Читать массово в Европе и продавать штучно - разные вещи, не находите? И место продажи тоже о многом говорит

Для того, чтобы быть всесторонне развитым, иметь логическое и критическое мышление

Ви перелічили дисципліни, які і так будуть обов´язковими. Ви відповідаєте не по-суті. От моя дитина коливається між медичною сферою і архітектурою. Вона не вирішила ще.
І рішення будуть мінятися. , а обрізана освіта звузить її можливості вибору. Навіть в Чехії освіта на 2 рівня сильніше і наші діти вже не тягнуть їх програму. А будуть ще більші дебілята. Он у мене на підприємство інженера взяти не можуть. Простий тест всі валять. Результат головний інженер дідусь 78 років

Вы ошибаетесь. Мозг ребенка очень и очень пластичен. И для того чтобы это выучить, нужны заинтересованность ребенка и качественное преподавание.
Вот к качеству преподавания большие вопросы, к сожалению( И эта ситуация не только в Украине. В Европе в обычных школах так же.
А отсутствие заинтересованности дает не только школа, но и родители/общество.
Редко какой ребенок будет заинтересован в предмете, если родители говорят зачем он нужен, только забивать голову ненужными знаниями.

В 90 на базар шкарпетками торгувати пішов мій найкращий вчитель фізики. А юристів та економістів якраз була гостра нестача.

А я согласна с идеей реформирования нашего шкільного образования и с идеей того, что ’умные’ в таком количестве не нужны. В любой стране нужны квалифицированные рабочие с практическими навыками, а у нас существенный перекос в сторону юристов, маркетологов, банкиров и теперь еще айтишников, которые часто выбирают эти профессии из соображения ’деньги очень надо’, не имея способностей к этому и в результате реализовать себя профессионально они не в состоянии, мало у нас что-ли юристов-охранников в АТБ?

Не смішно навіть, вибачте.

По перше класи будуть профільні. Це означає, що хтось буде мати ухил на математичні науки, а хтось на гуманітарні. Відповідно в часах навчання буде різниця.
Цікавий у вашої дитини вибір). Но профіль математичний в обох випадках))
Ну і щодо Чехії. А як так, що не тягнуть?. Найкраща ж освіта, судячи з дописів автора і їй подібних… то може систему освіти конче необхідно змінювати і кардинально, щоб в дітей хоча б можливість конкурувати з європейськими була. А не забивати голову 21 різноплановим предметами одночасно?

Один з тих небагатьох випадків, коли я з вами буду не дискутувати, а, навпаки, погоджуся. Я закінчила школу з золотою медаллю, інститут з червоним дипломом. Я знала ким хочу бути і що мене цікавить ще з 8 класу. І все своє подальше життя я розмірковувала над тим, навіщо мене змушували у старших класах досконально вчити квантову фізику, вищу математику, ці скажені хімічні сполуки та реакції... Чому не дати в 9 класі дитині вибір - що вона хоче вивчати більш поглиблено і звільнити для цього її час і сили. Я плакала над фізикою бо вона єдина мені давалася тяжко і могла зіпсувати атестат. Мені винаймали репетиторів, витрачали кошти - а нафіга? Вірно, щоб я переступила поріг школи і забула ту фізику як страшний сон. Загальної програми, яку вчать діти до 8-9 класу цілком достатньо для того, щоб не бути неуком. А далі вже дитина повинна визначитися і заглиблюватися в те, що їй дійсно цікаво і до чого вона має більший хист.

Математика для врача точно не лишняя. Подучить химию и биологию

Це в якій країні проблеми з англійською? бо в скандинавських країнах, наприклад, англійською володіють майже всі. А неосвічених і в нашій країні багато. Хоча й вчили хімію з фізикою, та мають вищу освіту, яка не дає ні професійних знань, ні загальноосвітніх...

То есть, ваш ребенок, с гуманитарной базой, учась на 3м курсе универа (на юридическом) возьмет и такой: ‘мам, я хочу в мед’ и перейдет, да?) без изучения химии и тд с 9 класса🙄 и есть специальности, если не ошибаюсь, в которых присутствует возрастной ценз для поступающих. Ну для аспирантов точно есть. А вдруг он еще удумает далее в науку идти😏

Ну давайте честно, те кто задумывается в принципе о меде знают об этом раньше третьего курса университета. Мои одноклассники кто попроще пошли в медучилище в свое время, остальные в медлицей при меде.
Про возрастной ценз не знаю. Со мной сейчас учится человек 63 года. Я тоже не юная дева

Якого іспиту?

Кого не вчили? Сталактити і сталагміти? В 6 класі вчили, на географії.
Закон я не пам’ятаю, він мені в житті не потрібен

Именно так и делают богатые и образованные семьи. Инд образование, да. Если вы не стебетесь и обучали ее реально всему и на ура. А если к вам семья ромов, которые ее замуж уже выдали и зачем та школа-то нет))

Справа в тому, що в Україні вища освіта і наявність розум не тотожні поняття. Тому реформа абсолютно правильна. Не всім в той 10 клас і потрібно іти. Но в Україні знищена система середнього профнавчання. А те, що залишилось , ну дуже сумне

А чого вам смішно? Коли була ковідні істерія, Мон підготувала шкільну річну програму з усіх класів в запису. Вчителі доволі доступно дають теми. Можна слухати і дивитись одну тему безліч разів. + якщо є бажання, додатково поцікавитись темою.
Ще раз, було б бажання, Но в більшості його не має. Тільки мами тепер в розпачі, що доведеться про інститути забути тим, хто відверто не хоче вчитись.

а вас влаштовує 18 предметів у випускному класі?

А чого вам смішно? Коли була ковідні істерія, Мон підготувала шкільну річну програму з усіх класів в запису. Вчителі доволі доступно дають теми. Можна слухати і дивитись одну тему безліч разів. + якщо є бажання, додатково поцікавитись темою.
Ще раз, було б бажання, Но в більшості його не має. Тільки мами тепер в розпачі, що доведеться про інститути забути тим, хто відверто не хоче вчитись.

В американских учат? И? Там все успешные? Некому окна мыть?

В украинских школах не учат логике, не развивают критическое мышление, не учат презентовать себя, не учат вести беседу в конструктивном русле, избегать конфликтов, распознавать манипуляции, ставить цели, управлять своим временем и финансами. То есть всем тем навыкам которые 100 процентов пригодятся в жизни каждому. Очень жаль.

Вот если бы там такое рассказывали, то может детям и было это интересно.
Скорее бы убрали эту муть всю.

Нет, не учили. Про залежни газа учили.

Я правильно зрозуміла, ви 8 годин на роботі відпрацювали, потім роботу на дім взяли і ще стікі ж відпрацювали вдома?
Ну і відкрию вам таємницю. Шкільні предмети в принципі не направлені на розвиток, як і школа взагалі.
Для того щоб бути всебічно розвиненою людиною достатньо просто читати.
А щас ще й доступна функція - дивитись. Відеоролики є на будь-яку тему і смак.

І так, ця реформа фактично закриває доступ до вищої освіти сотням тисяч дітей, у яких, в школі села сорочинців, не буде ліцейних класів. А у батьків грошей, щоб катати тих дітей в великі міста. Але вам, я бачу, невтямки

И лучше всего короткие ролики, из тик тока например
А потом сетуем на отсутствие критического мышления у детей...