Фокус-Покус• 09 декабря в 18:23
Сдвг у ребенка
Мамочки у которых у деток сдвг,гиперактивность
Как дети посещают школу,все ли получается(усидчивость,внимание,чтение и прочее),как у вас все проходит? Как вы,так скажем боретесь с мнениями из разряда ребенок бегает и не сидит значит он не «воспитанный»? На счет невоспитанности ,что мой бегает а не сидит как хочется другим я уже не обращаю внимание, а в школе есть проблема с чтением,тяжело дается,тем не менее у таких детей математика на высшем уровне ,и естественно учитель мне вечно «читайте читайте он не читает сделайте что нибудь и ничего у него нет не выдумывайте» то есть выставляет меня дурочкой что я якобы наговариваю на ребенка и сама ему диагнозы приписываю,черкает ему в дневник постоянно,я ей объясняла по человечески что есть вот такая особенность это не болезнь и он не «дурачок» ,просто будет читать чуть медленнее других не от лени или характера,может нужны мол справки от невролога допустим-я принесу,ничего не помогло,на счет поведения претензий нет,он не скачет на столах и не бегает по классу,только чтение
Такой диагноз не от одного невролога,и не одна бумажка,я не хочу из него делать «больного»,наоборот ,к сожалению некоторые учителя не понимают вообще о существовании такого,для них это новое и вообще что-то «выдуманное»
У кого такой ребенок,нашли ли к вам подход какой-то,как вы поступаете? Ребенок не хочет ходить в школу,он знает что плохо читает а ему за это делают замечания
Как дети посещают школу,все ли получается(усидчивость,внимание,чтение и прочее),как у вас все проходит? Как вы,так скажем боретесь с мнениями из разряда ребенок бегает и не сидит значит он не «воспитанный»? На счет невоспитанности ,что мой бегает а не сидит как хочется другим я уже не обращаю внимание, а в школе есть проблема с чтением,тяжело дается,тем не менее у таких детей математика на высшем уровне ,и естественно учитель мне вечно «читайте читайте он не читает сделайте что нибудь и ничего у него нет не выдумывайте» то есть выставляет меня дурочкой что я якобы наговариваю на ребенка и сама ему диагнозы приписываю,черкает ему в дневник постоянно,я ей объясняла по человечески что есть вот такая особенность это не болезнь и он не «дурачок» ,просто будет читать чуть медленнее других не от лени или характера,может нужны мол справки от невролога допустим-я принесу,ничего не помогло,на счет поведения претензий нет,он не скачет на столах и не бегает по классу,только чтение
Такой диагноз не от одного невролога,и не одна бумажка,я не хочу из него делать «больного»,наоборот ,к сожалению некоторые учителя не понимают вообще о существовании такого,для них это новое и вообще что-то «выдуманное»
У кого такой ребенок,нашли ли к вам подход какой-то,как вы поступаете? Ребенок не хочет ходить в школу,он знает что плохо читает а ему за это делают замечания
3
25
0
Вместе с заявлением о зачислении в школу подала заключение ИРЦ, вообще не возникло никаких проблем.
3
Сделала заключение ИРЦ, теперь помощник есть
Но со временем из гиперактивного стал флегмой
Я не верила и ждала 12ти лет))
Сейчас 15 лет, черепаха медлительная еще та
А кстати, на плавание его отдала, чтобы гиперактивность умерить
Но со временем из гиперактивного стал флегмой
Я не верила и ждала 12ти лет))
Сейчас 15 лет, черепаха медлительная еще та
А кстати, на плавание его отдала, чтобы гиперактивность умерить
5
Мне посоветовали обратится в Ирц,я уже подала заявку
Но директор школы мне четко дала понять что я этой бумажкой могу подтереться
Мне кажется нам просто не повезло еще со школой
Но директор школы мне четко дала понять что я этой бумажкой могу подтереться
Мне кажется нам просто не повезло еще со школой
4
Я на футбол отдала,то что ему надо
Я уже подала заявку в ИРЦ,то есть школа обязана подстроиться верно?
Я уже подала заявку в ИРЦ,то есть школа обязана подстроиться верно?
Сейчас прямо бум на таких деток. Минимизируйте гаджеты и побольше улицы: от спорта до детских площадок при любой погоде. Ну или раздувайте диагноз до таких масштабов, что бы для окружающих это стало причиной считать ребенка действительно не здоровым.
5
Я соблюдаю рекомендации по воспитанию таких детей,но количество прогулок не влияет на его чтение или его учисидчивость
2
Кожен день скарги від вчителів, весь щоденник червоний, викликають до школи на розмови постійно, вчителі не розуміють про сдвг взагалі, слухають і тут же своє гнуть. ’Їсть на уроці, бігає по класу на уроці, перебиває вчителя, не слухає зауваження, ходить в туалет на кожному уроці’ - це щодня в щоденнику. При цьому він може весь урок заважати всім і при цьому весь матеріал уроку запам´ятати. Рівень знань добрий, клас інтелект. Але дістав всіх, його знає вся школа. В першому класі посеред року перевели з нуш до інтелекту, типу дитині нецікаво тому вона так себе веде, радимо перевести. В результаті вчителька наш позбулась, вчителька інтелекту рве на собі волосся вже третій рік. Це сьогодні записка від вчительки анг мови. Якщо будете занадто перейматися не витримаєте. Старайтесь відноситись спокійніше.
2
Потому что вы ставите телегу впереди лошади, впрочем как и вся образовательная система.
Вы должны понять, что ваш ребенок нужен только вам, а ваш не удобный ребенок - и вовсе балласт для класса, школы и системы. И только в ваших интерах адаптировать ребенка к жизни и школе таким образом, что бы его там не воспринимали враждебно. Но пока вы сама столько враждебно настроены к системе и школе - толку не будет. Вы хотите выдавить из ребенка усидчивость, что противоречит его природе, не в целом, а в конкретный момент. Вместо того, что постараться скорректировать его реакции и восприятие такого неприятно и неинтересного дела как чтение и учеба. На истину не претендую, но поверьте переть как танк в этом вопросе и настаивать, что школа обязана под вас подстроится - путь вникуда, а у вас впереди всю школа и жизнь.
Вы должны понять, что ваш ребенок нужен только вам, а ваш не удобный ребенок - и вовсе балласт для класса, школы и системы. И только в ваших интерах адаптировать ребенка к жизни и школе таким образом, что бы его там не воспринимали враждебно. Но пока вы сама столько враждебно настроены к системе и школе - толку не будет. Вы хотите выдавить из ребенка усидчивость, что противоречит его природе, не в целом, а в конкретный момент. Вместо того, что постараться скорректировать его реакции и восприятие такого неприятно и неинтересного дела как чтение и учеба. На истину не претендую, но поверьте переть как танк в этом вопросе и настаивать, что школа обязана под вас подстроится - путь вникуда, а у вас впереди всю школа и жизнь.
А что вы предлагаете с ним делать?)ребенок не больной и ему не нужна специализированная школа,и в департаменте образования четко прописано что мой такой неудобный ребенок имеет право на образование в обычной школе и они обязаны учитывать особенности ребенка и это не я придумала,и диагнозы не я придумала,и да я считаю что педагог может и должен подстроиться ,конечно ей неудобно что ему надо три раза повторить,она будет ровнять всех на отличников в классе которым все ясно с первого раза
2
Я спросила у мам как они водят детей в школу, а вы мне написали про балласт для класса,кто тут враждебно настроен?)
Он в пятом классе, учителя разные, реагируют по разному, некоторые откровенно его терпеть не могут. По укр и Анг например и он их предметы тоже
У нас был такой ребенок в классе. Он еще швырялся всем, что попадалось под руки в учителей и детей. Приходил за ним папа и орал на всех, что у них предвзятое отношение к его сыну.
После того, как он одел кулек на голову сыну зауча и чуть его не убил, его убрали со школы.
Все вздохнули с облегчением.
После того, как он одел кулек на голову сыну зауча и чуть его не убил, его убрали со школы.
Все вздохнули с облегчением.
Максимально странный учитель. У ребёнка ещё дислексия может быть, например. Что значит ’не выдумывайте’? Пусть повышает квалификацию и узнаёт о расстройствах обучения. Педагог, тоже мне
2
Як завжди, поговорили, у нього на все пояснення є, і їсти він не їв, а дожовував те що на перерві почав - ’що мені випльовувати’, і в туалет його не пускали, і на все-все пояснення. Якщо ви думаєте що дитиною я не займаюся, ви дуже помиляєтесь. Більшість тих у кого звичайні діти вважають що такі як мій Дем´ян просто невиховані. Ми цілими днями проговорюємо з ним поведінку і реакції, ходимо до психолога, девайсів в нього немає взагалі. Кожен день читаємо добрі книжки і розбираємо. Він не хуліган, добра в душі дитина, але емоціями керувати не вміє, увагу тримати довго не може, це особливості дозрівання психіки, психолог каже що зазвичай компенсація відбувається років до 12, але є такі люди що й дорослими страждають на сдвг.
У меня похожий ребенок и была такая проблема. Никакие абстрактные объяснения не помогут. Что помогло, предупредила, что если ещё раз услышу, что жевал во время урока, еды с собой давать не буду. Естественно, в одно ухо влетело, в другое вылетело, как только учительница написала, что ест опять, еду давать перестала.
И когда почувствовал на себе дискомфорт, не слова и объяснения, а личный дискомфорт, вот тогда образовалась стойкая нейронная связь почему нельзя есть на уроке.
И так всё. Поведение у ребенка улучшилось радикально.
И когда почувствовал на себе дискомфорт, не слова и объяснения, а личный дискомфорт, вот тогда образовалась стойкая нейронная связь почему нельзя есть на уроке.
И так всё. Поведение у ребенка улучшилось радикально.
У нас хороша приватна школа, міняти тільки на гірше... Рекомендацій не має, тільки діагноз від невролога
Оооо, ’їжи давати не буду’, я таке практикувала в минулому році. Наступного дня мене викликали до школи на розмову що він ходить по іншим учням клянчить їжу і щоб я давала йому з собою. Як тільки дала - знов їсть на уроці. Це замкнуте коло, це разів 10 повторювались безрезультатно, тільки я прославилась як мама яка жаліє дати їжу бідній дитині і вона змушена голодна побиратися
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу