Правильно ли учитель оценила домашнюю работу 4 класс

Ой, в нуш це темний-темний ліс ...

не придирки, а придурки)

Так она бы написала, а почему все вместе и что значат эти цифры вообще? Хорошо бы задание прочитать. Вверху писали, что типа никак уравнение записано...

А як Ви до схем відноситесь?
2 клас, вчитель помішана на схемах до задач, ті діти вимальовують ті схеми, а вони все одно не такі, вона на жопу падає верещить. Я взагалі не розумію навіщо вони потрібні, все намагаюсь заспокоїти сина, бо він чортів відхвачує, що вони не вірно намальовані. Рішення є, відповідь вірна, чого вона верещить?
Автор вибачайте, що своє тягну, але вже нема сил з ними

Про рівняння - це інша історія.

Там на фото видно класну роботу перед домашньою, як робили в класі, так треба робити і вдома.

Да, она забыла его написать.
Но задание сделала верно.

Зрозуміла, дякую.
Хотілося впевнитися, що це справді заниження

Нам теж так казали, що це допоможе у середній школі. Але із зниженням за це в 4 кл не згодна

Я нових схем не бачила, не знаю, чи вони відрізняються від старих, але старі схеми потім і для задач з рівняннями теж класно використовуються. Бо не повірите, деякі діти без схеми не розуміють, що якщо а більше b на 2, то b менше а на 2. А на схемі наочно видно. І ще для задач на рух схеми потрібні, щоб розуміти, додавати чи віднімати швидкості і з якого моменту.

Головне це не перетворювати не фетиш, що нерівно чи не тим кольором стрілочки поставлені.

Так. І якби це було нмт, підсумок навчання 11 років, їй би був + 1 бал :) але це нуш, де міліон груп результатів і початкова школа, де дитина вчиться вчитися, напрацьовується навичка систематичності і поступовості, працювати за наперед визначеною структурою. Є певні етапи рішення задачі, вони всі важливі, не варто їх пропускати.

Чисто емоційно я вас розумію. Я не хочу доводити, що вчителька права, бо в її правоті я сумніваюся. Але і писати, що вираз в кінці задачі - непотрібна маячня, я не буду, бо так не думаю.

Автор, а чому ваш вчитель взагалі виставляє рівні за роботи? Це так постійно впродовж року? Вона не має права застосовувати рівневе оцінювання за будь-які роботи, не тільки поточні, а і діагностувальні. Рівні виставляють тільки в кінці 3 і 4 класів. І навіть якщо вана скаже, що це рішення прийняте педрадою, то це заборонено і неправомірне. Протягом навчального року в 1-4 класах оцінювання тільке формувальне.
Ось, що каже закон: один із
найважливіших документ, яким ми і далі будемо користуватися у 2025-2026 н.р. - Наказ №813 від 13.07.2021 року!
У цьому Наказі чітко прописано, що у початковій школі є два види оцінювання ФОРМУВАЛЬНЕ - ДЛЯ навчання і РІЧНЕ ( ПІДСУМКОВЕ ) - ДЛЯ РЕЗУЛЬТАТІВ навчання.
ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ РІВНІВ НЕ МАЄ!
У кінці навчального року учням 1-2 класів для ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ використовуємо ВЕРБАЛЬНЕ оцінювання.
І у кінці навчального року учням 3 -4 класів ХАРАКТЕРИСТИКУ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ визначаємо РІВНЕВИМ ОЦІНЮВАННЯМ ( В,Д,С,П)
Прийняте вами на серпневій нараді РІВНЕВЕ оцінювання для учнів 3-4 класів НЕ означає ставити рівні впродовж року! Це означає вивести РІВНІ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ з галузей по кожному очікуваному результату окремо ЛИШЕ В КІНЦІ навчального року - ПІДСУМКОВЕ ( РІЧНЕ) ОЦІНЮВАННЯ.
Ми НЕ можемо ставити рівні у 3-4 класах впродовж року, бо ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ РІВНІВ не має.
Ми - ФОРМУЄМО очікувані результати впродовж року!
А РІВЕНЬ - ФІКСУЄ СФОРМОВАНІ очікувані результати у кінці навчального року!
А вчитель початкових класів.

Тобто, простими словами, на всіх видах робіт, включно перевірочні, вчитель може тільки вказувати, що треба повторити правило, звернути увагу на щось, повторити таблицю множення , тощо, і словесна оцінка типу ’ти постарався’, ’можеш краще’

У вашої дитини почерк супер! По темі - не парьтеся, старша школа попереду, яка різниця що там тулить вчителька у 4кл? Якщо що- то в мене двое, менший у 4кл

У вашої дитини гарний почерк. І я теж вважаю, що вчителька занижує оцінку…Моя молодша донька теж в 4 класі.

Не витрачайте нерви на це. Знає, розуміє, і це головне. Буде в дитини попрреду ще нормальний викладач.
Краще скажіть дитині що він молодець. Що оцінка в школі - то фігня. І щоб не засмучувався через вчителя притрушеного

Дякую вам велике

139 упражнение полно ошибок.
Дело не в задаче.

там 2 примера неправильно решено

В последнем примере учитель тоже исправила знак умножения на знак деления. Невнимательность. Спорная оценка итого, но примерно соответствует.