Ребенок с дцп

Многое зависит от классного руководителя. Я бы пошла в обычную, а дальше смотрела по обстоятельствам.

Тьютор ей в помощь нужен. Поинтересуйтесь, может даже вы сможете тем тьютором работать. Я за обычную школу. В моем детствн у нас в школе были такие дети, никто их не дразнил.

Йдіть у звичайну. Підти в іншу завжди встигнете.

Якщо дитині 6, то б залишила її на один рік в віддала б в 7.
Яку терапію дитина проходила для покращення моторики і координації?

В обычную, если психика в норме и мозг шурупает

У меня подруга такая была, училась хорошо, только проблемы с походкой были вследствие ДЦП. Ходила в обычную школу, никто ее не обижал. Потом ещё институт на отлично закончила.

У нас в параллельном классе мальчик такой был. Никто не обижал. В школу его отдали в 7 лет 10 мес. Хотя в классе половина шестилеток была. Все ок у него было.

У нас в школе в обычных классах есть дети и с дцп, и сд. Есть тьюторы, которые помогают. Мб вам поискать такую школу в своем городе?

Главное не опоздать.

В школу ніколи не запізно

Я про то, что если в обычную, надо следить, какая учительница и какая атмосфера в классе. Очень тщательно следить, чтоб ребенка не загнобили.

То при чому ’ не запізнитися ’? Ніхто не пише, що дитину треба записати в звичайну школу і забути. Треба слідкувати, підходити розмовляти, просити, вибивати тощо. До чого ’запізнитись?

Обычная школа, оформить инклюзию и чтобы был бесплатный тьютор.

Я бы отдавала в обычную, но естественно с сопровождением

У младшего в классе был такой мальчик. Всю младшую школу мама приводила и сидела с ним или в коридоре. Учительница и дети относились прекрасно. Когда в 5 классе началась кабинетная система на разных этажах они ушли на домашнее обучение. К ним ходили учителя.
На выпускном после 11 класса этот мальчик был вместе со всеми. Считаю что мама просто умница, что отдала в обычную школу.

Обычную, это я пишу , как учитель.Ассистент положен?

Ви себе дуже сильно по лобу ляпнули, трохи соображалку відбили, йдіть копмпресик прикладіть)))

Обижать, может, и не будут. Но чисто технически будет очень сложно. Я бы не отдавала в обычную школу. Ну или нужен тьютор.

Если сохранен интеллект, то в обычную.
Будет нормально общаться с детьми.
Я против инклюзии, если ребенок в силу болезни не может сосредоточиться, кричит, агрессивен, а его пихают к здоровым детям и он мешает полноценно учиться. А в вашем случае есть физическая ограниченность и не более.
Первые классы чаще на первом этаже. При наличии тьютора вообще нормально должно быть. Единственное это в тревоги ваша девочка не потянет темп бегания в укрытие. Это проблема. Возможно на этот случай в классе должно быть инвалидное кресло, чтоб ее быстро со всеми можно было переместить. Об этом нужно вам позаботиться.

Ну ви ляпнули так ляпнули. Іноді краще жувати..... і це ваш випадок.
І по якому лобі вас ляпнули, питання риторичне

У меня ДЦП, полностью сохранный интеллект, отличница, олимпиадница, медалистка золотая. С первого до последнего класса в обычной школе, тоже неустойчивая физически, но справлялась. Ну, что сказать. Пока учителя в младших классах были заинтересованы в атмосфере в коллективе, всё было хорошо. Потом классруком стала аморфная алкоголичка, а у одноклассников подростковый выпендрёж, понеслась душа в рай, закончилось это тем, что меня столкнули с лестницы. Благодаря одному преподу меня перевели в другой, экспериментальный класс для ’отличников’, и я более-менее спокойно окончила обучение как ’гордость школы’ . У меня такой опыт.
Но я хочу сказать другое. Очень многое зависит от родителей, их отношению к ребенку и формированию его самооценки.
Если ребенку постоянно давать понять, что он не такой, что всё равно не дотягивает, отделать от ровесников, потому что ’не сможешь’, ему в школе будет нелегко. И да, гиперопека скадется отрицательно не только в школе, но и во взрослой жизни. Меньше страха, больше поддержки не помешает