Я учитель. Скажу сразу, не могу ответить однозначно. Вижу очень много но... На последних курсах нас настраивали на то, что все детки будут учится в классах в обычной школе. Перед каникулами нам раздали анкеты для родителей учащихся, как соц опрос " Что они видят хорошего в этом и плохого".
Идея: " смотри на меня, как на равного" - это название будущего проекта.
Сразу скажу, хожу на дом к деткам инвалидам уже много лет, предвзятого отношения или т.п. нет абсолютно, хочу услышать мнение общества.
Анонимов отключаю.
Идея: " смотри на меня, как на равного" - это название будущего проекта.
Сразу скажу, хожу на дом к деткам инвалидам уже много лет, предвзятого отношения или т.п. нет абсолютно, хочу услышать мнение общества.
Анонимов отключаю.
показать весь текст
91
0
около 300-400 грн один учебник. это если заказать 1 шт. при этом каждый учебник должен пройти проверку на соответствие с обычным учебником(чтобы была перенесена каждая запятая!!! а формулы!!!). а в большом кол-ве нам в школу просто не нужно... в классе максимум 3-5 незрячих детей.
Да, нас учат. ( по крайней мере последние курсы были посвящены этому). Но сказали, если учитель будет работать в таком классе - нужны будут еще одни курсы.
По моему, если ребёнок способен учиться в обычной школе, ему и сейчас никто мешать не будет. Если ребёнку нужно постоянное индивидуальное, пусть и минимальное, внимание, то в первую очередь это ложиться на плечи учителя. Хоть и обещают все красиво, а в итоге окажется, что просто отменяет индивидуальное обучение, закроют спецшколы и интернаты, будет в классе по 35 детей на 1 учителя за минималку. Это только я не восторге?
Если нужна будет помощь Вам или таким же деткам - пишите - это не такие суммы, которые нереально собрать силами кидстаффа.
тут курсами не обойдешься. я со слепым дитем читаю уже 6 лет и то не выучу никак все знаки, а их чем дальше, тем больше. там очень трудно...
если Вы переживаете, значит все будет хорошо.)
Вы же сами будете набирать в клас деток, собеседуйте более тчательно и детей и родителей))
Вы же сами будете набирать в клас деток, собеседуйте более тчательно и детей и родителей))
у меня ребенок особенный
я читаю мам, пишущих сейчас в теме, и понимаю, что большинство, слава Богу, адекватных
к сожалению, не все, слышала много плохого
я очень сильно боюсь школы (у нас еще пару лет в запасе)
люди в нашем обществе кардинально отличаются от европейцев
здесь мне в глаза не смотрят - отводят взгляд и шушукаются в след, а в Европе и улыбаются и с мелким разговаривают на улицах и в общественном транспорте
соответственно, дети, воспитанные нашими родителями, тоже отличаются
я сама лично никогда не сталкивалась в школе-институте с особыми детками, и не представляла, как себя вести с ними
школ с такой программой в Киеве знаю 1-2, мамами только интернаты обсуждаются в основном, а мы умняшки и интеллектуально полностью сохранны
мечтаю уехать и вывезти малого отсюда((
кто имеет детей школьного возраста и может поделиться опытом, буду очень-очень признательна
извините, сумбурно написала
я читаю мам, пишущих сейчас в теме, и понимаю, что большинство, слава Богу, адекватных
к сожалению, не все, слышала много плохого
я очень сильно боюсь школы (у нас еще пару лет в запасе)
люди в нашем обществе кардинально отличаются от европейцев
здесь мне в глаза не смотрят - отводят взгляд и шушукаются в след, а в Европе и улыбаются и с мелким разговаривают на улицах и в общественном транспорте
соответственно, дети, воспитанные нашими родителями, тоже отличаются
я сама лично никогда не сталкивалась в школе-институте с особыми детками, и не представляла, как себя вести с ними
школ с такой программой в Киеве знаю 1-2, мамами только интернаты обсуждаются в основном, а мы умняшки и интеллектуально полностью сохранны
мечтаю уехать и вывезти малого отсюда((
кто имеет детей школьного возраста и может поделиться опытом, буду очень-очень признательна
извините, сумбурно написала
Ответ дляraksha79
Если нужна будет помощь Вам или таким же деткам - пишите - это не такие суммы, которые нереально собрать силами кидстаффа.
ой спасибки))) пока сами справляемся. у нас директор умника- вся школа как одна семья. такое редко встречается!!!
Я думаю, что если все таки с 1 класса, то будет все ок. Но конечно к выбору учителя нужно подойти. Удачи Вам. Терпения. Только самым сильным людям выпадают такие испытания.
. вот!!! я в этом году уже столкнулась! как правильно записать во второй степени или в третьей степени- или еще в какой-то. как правильно записывать уравнения, задачи. каждый день в школу учителям звоню, чтобы неправильно не запоминал. и уроки каждый день с сыном делаю(((( для меня каникулы- ПРАЗДНИК!!!
Правильно было бы определить, какая категория детей-инвалидов может посещать школу. Ведь правильно автор ’1973’ говорит, что для ребенка инвалида по зрению условия массовой школы не подходят.
Я считаю, что ребенок-инвалид должен посещать общеобразовательную школу.
Но проблем очень много:
1) Подготовка учителя. Знание психо-физиологических и эмоциональных особенностей детей-инвалидов. Знание методик работы с такими детьми. Опыт работы.
2) Материальная база школы. Условия школы. (туалеты, подъезды к школе, к классу).
Интересно, что была я в одной частной школе на Троещине, которая кричит о себе как о школе работающей в направлении инклюзии. Так вот. Классы для детей инвалидов находятся на 3 этаже школы...Наверное, все таки слово расходится с делом. (помещение-то школы обычное, лифта нет ! ’Зато мы за инклюзию!!’)
3)Программа. Критерии оценивания. Для меня это очень видится туманным и недосягаемым у нас в стране. Для примера взять хотя бы детей-дисграфиков, которых достаточно часто можно встретить в обычной школе. Много ли учителей могут распознать особенности ребенка? А те которые и поняли проблему ученика, они же беспомощны...Учитель не может применить особые критерии оценивания и требований к такому ребенку.Их нет.
А ребенок-то и не инвалид. А имеет особые потребности. А вот школа как система на особые потребности не ориентирована.
4)Желание родителей. Иногда действительно желание родителей расходится с мнением специалистов. Все таки с некоторыми категориями детей должны работать дефектологи. Но родители не слышат рекомендации специалистов и отправляют ребенка в массовую школу. А еще зачастую скрывая диагноз от учителя.
5)Проблему взаимоотношения с одноклассниками я бы не выделяла как столь острую. Тут все зависеть будет от классного руководителя и родителей одноклассников. А сами одноклассники будут иметь возможность учиться доброте и пониманию.
--
Боюсь я, чтоб Украина не пошла путем России, которая собирается объединить школы и спецшколы, школы-интернаты в одну структуру, прикрываясь благородной идеей инклюзивного образования. Главное, найти баланс и подходить к каждому ребенку индивидуально.
Я считаю, что ребенок-инвалид должен посещать общеобразовательную школу.
Но проблем очень много:
1) Подготовка учителя. Знание психо-физиологических и эмоциональных особенностей детей-инвалидов. Знание методик работы с такими детьми. Опыт работы.
2) Материальная база школы. Условия школы. (туалеты, подъезды к школе, к классу).
Интересно, что была я в одной частной школе на Троещине, которая кричит о себе как о школе работающей в направлении инклюзии. Так вот. Классы для детей инвалидов находятся на 3 этаже школы...Наверное, все таки слово расходится с делом. (помещение-то школы обычное, лифта нет ! ’Зато мы за инклюзию!!’)
3)Программа. Критерии оценивания. Для меня это очень видится туманным и недосягаемым у нас в стране. Для примера взять хотя бы детей-дисграфиков, которых достаточно часто можно встретить в обычной школе. Много ли учителей могут распознать особенности ребенка? А те которые и поняли проблему ученика, они же беспомощны...Учитель не может применить особые критерии оценивания и требований к такому ребенку.Их нет.
А ребенок-то и не инвалид. А имеет особые потребности. А вот школа как система на особые потребности не ориентирована.
4)Желание родителей. Иногда действительно желание родителей расходится с мнением специалистов. Все таки с некоторыми категориями детей должны работать дефектологи. Но родители не слышат рекомендации специалистов и отправляют ребенка в массовую школу. А еще зачастую скрывая диагноз от учителя.
5)Проблему взаимоотношения с одноклассниками я бы не выделяла как столь острую. Тут все зависеть будет от классного руководителя и родителей одноклассников. А сами одноклассники будут иметь возможность учиться доброте и пониманию.
--
Боюсь я, чтоб Украина не пошла путем России, которая собирается объединить школы и спецшколы, школы-интернаты в одну структуру, прикрываясь благородной идеей инклюзивного образования. Главное, найти баланс и подходить к каждому ребенку индивидуально.
а...я думала младшие)
тогда попроще, ведь ребенок уже 4 года в этом обществе. Адаптируется к 5-му класу. Да и друзья будут, особые детки часто очень дружелюбны и добры. Стараются помочь старшим, любят чтобы их хвалили)))
Все у вас получится! просто не заостряйтесь на отличиях.
тогда попроще, ведь ребенок уже 4 года в этом обществе. Адаптируется к 5-му класу. Да и друзья будут, особые детки часто очень дружелюбны и добры. Стараются помочь старшим, любят чтобы их хвалили)))
Все у вас получится!
просто не заостряйтесь на отличиях.
я не отследила новости до конца. Но знанию, что проходили митинги педагогов против слияния обычных школ и спецшкол.
Считается, что теперь и обычный педагог знает все, чему 5 лет учили на кафедре дефектологии учителей для работы с детьми с особенными потребностями.
Считается, что теперь и обычный педагог знает все, чему 5 лет учили на кафедре дефектологии учителей для работы с детьми с особенными потребностями.
Расскажу все таки свои сомнения. Я 3 года обучала на инд. обучении ребенка на дому. Диагноза ка такового нет, кроме умственная отсталость. Физически нормально развит. В этом году( 9 калсс), не дали им справку и они пришли в класс. Результат : елсли раньше я с ним что то делала дома ( пусть не по программе), но мы вырезали, строили пирамиды , оригами - у него очень это получлалось и нравилось, он ждал меня, то теперья не могу, и он просто сидит в классе и слушает по его мнению бред учителя и чувствует себя от этого неполноценным.
как таковой программы и нет. Каждая школа должна взять себе на обучение особенного ребенка и определить в подходящий класс. Дальше все зависит от самого учителя. Нужно выбрать учителя, у которого уже учились дети с особенными потребностями. То есть имеются отзывы о его отношении к ребенку и подходу к нему.
В школе, где я работаю, у нас учились дети-инвалиды с сохранным интеллектом. Должна сказать, что некоторые из них очень даже опережали своих одноклассников в усвоении программы.
Все очень индивидуально в работе с такими детьми. Даже дети с одинаковым диагнозом имеют свои особенности.
В школе, где я работаю, у нас учились дети-инвалиды с сохранным интеллектом. Должна сказать, что некоторые из них очень даже опережали своих одноклассников в усвоении программы.
Все очень индивидуально в работе с такими детьми. Даже дети с одинаковым диагнозом имеют свои особенности.
Ответ дляraksha79
Расскажу все таки свои сомнения. Я 3 года обучала на инд. обучении ребенка на дому. Диагноза ка такового нет, кроме умственная отсталость. Физически нормально развит. В этом году( 9 калсс), не дали им справку и они пришли в класс. Результат : елсли раньше я с ним что то делала дома ( пусть не по программе), но мы вырезали, строили пирамиды , оригами - у него очень это получлалось и нравилось, он ждал меня, то теперья не могу, и он просто сидит в классе и слушает по его мнению бред учителя и чувствует себя от этого неполноценным.
Так и есть. Подпишусь под каждым вашим словом. И то, что вы делали с ним индивидуально приносило гораздо больше пользы, чем то, что он просиживает время в школе.
Ответ дляraksha79
Расскажу все таки свои сомнения. Я 3 года обучала на инд. обучении ребенка на дому. Диагноза ка такового нет, кроме умственная отсталость. Физически нормально развит. В этом году( 9 калсс), не дали им справку и они пришли в класс. Результат : елсли раньше я с ним что то делала дома ( пусть не по программе), но мы вырезали, строили пирамиды , оригами - у него очень это получлалось и нравилось, он ждал меня, то теперья не могу, и он просто сидит в классе и слушает по его мнению бред учителя и чувствует себя от этого неполноценным.
да...и самое обидное, что он понимает свое несовершенство((( и от этого еще хуже.
Ответ дляraksha79
Расскажу все таки свои сомнения. Я 3 года обучала на инд. обучении ребенка на дому. Диагноза ка такового нет, кроме умственная отсталость. Физически нормально развит. В этом году( 9 калсс), не дали им справку и они пришли в класс. Результат : елсли раньше я с ним что то делала дома ( пусть не по программе), но мы вырезали, строили пирамиды , оригами - у него очень это получлалось и нравилось, он ждал меня, то теперья не могу, и он просто сидит в классе и слушает по его мнению бред учителя и чувствует себя от этого неполноценным.
Я бы, как мама мыслю, оставляла его на больничных дома. А Учителей бы нанимала, чтоб домой ходили.
Да, но очень хочется что то изменить. И хочется верить, если будут такие новшества то, чтоб они были не из за экономии бюджета, а из за гуманных соображений.
Если честно, я думаю так лучше, только обязательно вовлекать во внеклассную работу. Может по мере возможности какую газету нарисовать, на празднование какое то прийти, и думаю там покажет, стоит ли ребенка чаще вовлекать или нет. очень индивидуально все.
Ответ дляraksha79
Да, но очень хочется что то изменить. И хочется верить, если будут такие новшества то, чтоб они были не из за экономии бюджета, а из за гуманных соображений.
К сожалению, наверное я очень пессимистично к этому отношусь, в Украине я не вижу и намека на улучшение отношений к инвалидам и на уровне общества вцелом и государства. Хоть Украина и стремится в Европу, но от европейского отношениия к более слабому мы оооочень далеки.
Ответ дляdin-dinka
К сожалению, наверное я очень пессимистично к этому отношусь, в Украине я не вижу и намека на улучшение отношений к инвалидам и на уровне общества вцелом и государства. Хоть Украина и стремится в Европу, но от европейского отношениия к более слабому мы оооочень далеки.
Будем верить в лучшее.
Если бы Вы встретили беременную женщину, у которой уже 8 детей, из них трое глухих, двое слепых, один умственно отсталый, а сама женщина больна сифилисом - Вы бы посоветовали ей сделать аборт?
Прежде чем ответить на этот вопрос, прочитайте еще один…
Нужно выбрать нового мирового лидера, и Ваш голос - решающий.
Вот информация о 3-х кандидатах:
Кандидат1: общается с нечистыми на руку политиками, советуется с астрологами, у него две жены, курит без остановки и выпивает 8-10 бокалов мартини в день.
Кандидат 2: дважды изгонялся с должности, спит до полудня, баловался опиумом в колледже, выпивает около литра виски каждый вечер.
Кандидат 3: имеет воинские награды, вегетарианец, не курит, пьет изредка пиво и никогда не изменял жене.
Кого из троих Вы выберете?
Первый кандидат: Франклин Д. Рузвельт.
Второй кандидат: Уинстон Черчилль.
Третий кандидат: Адольф Гитлер.
И, кстати, насчет аборта: если Ваш ответ «да», то Вы только что убили Бетховена.
Если бы Вы встретили беременную женщину, у которой уже 8 детей, из них трое глухих, двое слепых, один умственно отсталый, а сама женщина больна сифилисом - Вы бы посоветовали ей сделать аборт?
Прежде чем ответить на этот вопрос, прочитайте еще один…
Нужно выбрать нового мирового лидера, и Ваш голос - решающий.
Вот информация о 3-х кандидатах:
Кандидат1: общается с нечистыми на руку политиками, советуется с астрологами, у него две жены, курит без остановки и выпивает 8-10 бокалов мартини в день.
Кандидат 2: дважды изгонялся с должности, спит до полудня, баловался опиумом в колледже, выпивает около литра виски каждый вечер.
Кандидат 3: имеет воинские награды, вегетарианец, не курит, пьет изредка пиво и никогда не изменял жене.
Кого из троих Вы выберете?
Первый кандидат: Франклин Д. Рузвельт.
Второй кандидат: Уинстон Черчилль.
Третий кандидат: Адольф Гитлер.
И, кстати, насчет аборта: если Ваш ответ «да», то Вы только что убили Бетховена.
Мамы и папы особенных деток, желаю Вам терпения, здоровья Вам прежде всего и конечно деткам. Помните, что особенные не только детки, но и ВЫ. Не думайте, что Вы наказаны ни в коем случае ( понимаю, что легко говорить, но все же). Если что то нужно вашим деткам, с радостью помогу по мере возможности. Пишите, не стесняйтесь. Очень много добрых людей. Всем мамочкам особенных деток, ответившим в этой темке, хочу сделать маленькие подарочки к Рождеству . Пожалуйста, не стесняйтесь, напишите в личку куда выслать. Очень хочу быть полезной, сейчас мне это нужно, поверьте.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу