Как бы Вы поступили в ситуации с репетитором

В данном случае, родители должны платить за 2 часа.

Скажите маме, пусть ищет для начала занятия с психоневрологом, специальные, для развития внимания, решения поведенческих проблем. Мы ходили на такие, очень помогло. Да, она потратит деньги, но сэкономит в будущем на репетиторах и уж не придется двойной тариф платить

да, кстатит, с диагнозами все было ОК, обычный сад

Нужен, как вы выразились, реально профессионал, который может адаптировать учебники, их 4+железные нервы, он стоит денег, да и не каждый согласиться хороводы водить и ребенок долго привыкает к новому человеку, на это может некоторое время уйти, пока занятия будут длиться желаемый час.
Я - друг семьи, язык знаю хорошо, но не имею опыта работы с такими детьми, поэтому не берусь, могу домашнее задание помочь сделать иногда, но на это часа так 2-2,5 уходит со всеми отвелекашками, если не заставлять и не доводить до истерики.

Автор я так понимаю вы репетитор - может вы с моей старшей будете заниматься. Она будет сидеть и тупить 2,5 часа и 0,5 часа учиться - а платить я вам буду за час. Пусть родители платят за 2 часа или бросать обучение такого ребенка.

Божечки, 4 учебника... Жалко мальчика. Мне кажется для подобного ребенка это дополнительная нагрузка на и так слабую нервную систему. И это же только английский...

Спасибо за ’выгодное’ предложение, но я могу позволить себе отказаться:). За детей до 10 лет не берусь, ну не умею я с маленькими. Своего шестилетку вожу к преподавателю.

Я тоже на стороне репетитора. Она же во время бегания-прыгания ребенка не кофе пила, полистывая журнальчик.

я сама репетитор английского, я бы никогда не сидела 2 часа получая оплату только за 1 час.

Автор, если серъезно, не там Вы ответа ищите на вопрос, а главное, что родители занимаются не совсем тем, что сейчас нужно ребенку. У меня ребенок стал заикаться и после года неуспешных попыток избавиться от этого ’своими силами’( а это походы к логопедам, невропатологам итп), я обратилась в детское стационарное отделение, к самым ’светилам’ в этой сфере. после проведенных 2-х недель там я познакомилась с чудесными врачами, родителями и детками. К чему я пищу, если упустить основную причину моего обращения в больницу, (что ребенок стал заикаться, хотя к 2 годам уже чудесно выговаривал все буквы и говорил чистой речью), ребенок у меня тоже гиперактивен , как и в описанной Вами ситуации. Я сама педагог по образованию и прекрасно понимаю , что не должно быть родителям важно какие диагнозы написаны в карточке, самое главное, что бы ребенку они не мешали на жизненном пути, если есть то, что ему мешает,надо приложить все силы, что бы от этого избавиться! Та вот о чем я...родители не правы-они обязаны оплачивать время преподавателя, но еще больше не правы по отношению к собственному ребенку. Какой английский??? ну на кой ему этот английский, если его нервная система не справляется с самыми простыми задачами в его возрасте. Если Вы близкий человек этой семье, посоветуйте маме заняться именно решением неврологических проблем, а не выяснением сколько платить репетитору. В противном случаи, она и ее ребенок ( к сожалению) обретет пожизненные проблемы, которые не исчисляются деньгами.

Для таких как вы объясню, умная вы наша, у меня в школе был немецкий, у мужа -французский и чем мы можем помочь по вашему ребенку, ничем кроме репетитора.

Репетитор, наверное, чувствует себя обязанной. Она ведь занималась с первым ребенком и ей платили, с семьей давно знакомы. Мать ребенка не права. За работу с таким ребенком нужно не только два часа оплачивать, а еще и дополнительно доплачивать за нервотрепку. Если репетитор откажется заниматься с ребенком, так матери и надо, пусть сама попробует с ребенком заниматься.

Я репетитор, правда по математике. Права репетитор. Оплата почасовая и не важно успокаивает ли она ребенка или занимается. У меня есть ученик который во время занятия постоянно отвлекается на разные свои дела. То пластилин, то под столом что-то закатилось, то другую ручку ищет и т. д. Вопрос о продлении занятия из-за этого даже никогда не стоял. Это проблемы родителей мотивировать своего ребенка заниматься.

По поводу проблем, советовали и не раз, давали телефоны специалистов, родители начинали работу с психологом, но прекращали через какое-то время, так как психолог советовала: 1. отдавать в школу с 7 лет, 2. отдавать в обычную школу в самый простой класс без всяких уклонов.3.отдать перед школой в детсад для социализации, именно в сад, где ребенок будет ’жить’ в коллективе, не на развивалку.
4. занятия боевыми видами спорта, танцами или поход в театральную студию, ну еще некоторые моменты, которые личные.
Почти все пункты были проигнорированы, на данный момент, пытаюсь уговорить сменить школу и начать работу с психологом, привожу примеры того, что может быть, если оставить все как есть, но пока безуспешно.

Как мама проблемного ребёнка в кои веки убеждаюсь, что чем больше у ребёнка проблемы, тем больше родители им занимаются, и тем больше шансов у него соответствовать норме....
Присоединюсь к коментам выше: мудрости родителям в определении приоритетов в развитии ребёнка!

ну если она репетитор и оплата происходит за обучение английского, то почему она должна выполнять бесплатно услуги психолога-’уговорщика’? Вы оговаривали сей момент?

специально не читала ответов, потому как ситуация знакома - прихожу делать массаж на 14-00, а ’ребенок спит, ждите’...30 мин на табуретке, после работы, а впереди массаж у дитя на 16-00, еще ехать в другой конец города..и так по графику. В итоге, извиняюсь - либо оплатите время, либо перенесите! .. репетитору надо оплачивать подлное время, а ’сложности’ с дитем, ну это не репетитора проблема. рабочее время стоит денег..репетитор ведь во время ’простоя’ не в солярии отдыхает..

к слову, живя в Израиле, имела подругу с подобной проблемой. Но сына они отдали именно в специализированную школу для детей с нарушенной нервной системой. Не в обычную и тем более не в школу с углубленным изучением чего-то там. В спец.школе индивидуальные психологи и учителя, а также специальная школьная программа, разработанная именно для детей с подобными проблемами.
зы: сын подруги был такой себе ’истеричкой’. Легко возбуждался, чуть-что дрался с братом меньшим, капризничал и орал, если было не по его, легко отвлекался от поставленных задач и была нарушена моторика.

не тупите!

А что вы предлагаете? Закрыть его в 4-х стенах? Читаю и диву даюсь как у нас реагирует общество на деток, которые хоть немножко отличаются от других. Родители все правильно делают - и то, что отдали его в обычную школу, и что репетитора ему нанимают. А все потому, что они думают о своем ребенке, о его будущем.
Речь шла изначально о том, правы ли родители, что требуют по сути дополнительный бесплатный час - считаю нет не правы. Но зачем, имея здоровых деток, другие родители считают, что вправе давать советы родителям этого мальчика. Вы были на месте мамы этого мальчика? Вам никогда не понять её состояния.

вы невнимательны...

Понимаю, что речь идет о гимназии. Но ходил бы этот ребенок в ООШ - тоже учил бы английский как не крути.

Дочитала до фразы - дерётся и онемела.
Автор, Вы зная, что у Вас ребёнок , давайте называть вещи своими именами - неадекватный, ещё ставите вопрос, платить за лишний час труда репетитора или нет. Тут надо за вредность ещё и доплачивать, Вы знаете, что для ребёнка, который дерётся с преподавателем , репетитора вообще найти проблема?

Понятно. Видимо, это работа для психолога с родителями, а не с ребенком. По Вашим постам сложилось впечатление, что родители пытаются реализовать свои амбиции, а не думают по-настоящему о ребенка, буду рада ошибиться.
Репетитору стоило бы настоять на полной оплате, свой труд нужно уважать. По этой логике таксистам не нужно платить за простой или ненужный вызов.

Сейчас огромное количество детей с гиперактивностью, синдромом СДВГ и прочими ОСОБЕННОСТЯМИ нервной системы. У меня самой гиперактивная дочь и я знаю, о чем говорю. Думать нужно не только о будущем ребенка и его блестящем образовании, думать нужно прежде всего о его здоровье. Максимально укреплять нервную систему, находить способы избавления ребенка от излишнего напряжения, много гулять, много заниматься спортом и так далее. И да, садик перед школой, а школа не ранее 7 лет, и не со сложной программой, не гимназия с тремя иностранными, например. Не нужно думать о состоянии мамы, нужно думать о состоянии ребенка, прежде всего о его здоровье, а потом уже о его успехах на поприще изучения языков. Язык легко можно подтянуть и со средней школы, и со старшей, а можно и вообще - представьте себе, жить без знания иностранного. Кстати, я - преподаватель английского. Но не считаю, что знание языка важнее здоровья ребенка. Мой ребенок язык не учит пока. Для меня приоритет - много и активно гулять, садик, танцы, плавание.

ребенка отдали не в обычную школу, а с повышенной нагрузкой. Вот я мама ребенка с гипераактивным синдромом и лабильной нервной системой, мы в 5 лет уже вовсю читали, в 6 делали простейшие математические действия, но у меня и мысли не было отдавать в школу с повышенной нагрузкой, таким деткам, пока у них незрелая нервная система, нужно не усиленная нагрузка в школе, а совсем другое, это маме этого ребенка и пытаются донести, лучше в 1 классе ребенку лишний час на улице побегать чем с репетитором мучить английский, когда он дорастет, он все что сейчас за год проходит, за месяц пройдет.
Мне очень понравился эксперимент в одной передаче, который показывает как сложно учится деткам с гиперактивностью, наденьте наушники, врубите громко музыку, попросите чтобы ваши дети-коты-собаки побегали вокруг вас и попытайтесь выучит стих, правда просто, а такие детки постоянно находятся в таком хаосе, а мама из темы вместо того что бы понять дополнительно грузит бедное дитя.

а можно озвучить школьные предметы и классы, в которых твкие сложные ДЗ?

абсолютно адекватные советы!
По всей видимости, родители хотят реализации исключительно собственных амбиций и удобства для себя (выше читала - старшему забрать младшего со школы и пр.) Увы, это во вред ребенку, очень жаль, что родители не понимают.

А если забить на этот английский и заняться серьезно спортом, к примеру? Может, с энергией этого ребенка из него бедещий олимпийский чемпион вырастет? :)

Не по теме: никогда не понимала, вот честно: зачем детям репетиторы и зачем они особенно в младшей школе??? В большинстве своем все эти ’нужно позаниматься с репетитором, ребенок ничего не понимает, домой уроков много задают и пр.’ - все от того, что дети не приучены к самостоятельности и не хотят самостоятельно работать (в том числе и не хотят этому учиться!!). Я знаю о чем говорю, приведу пример: практическая работа по информатике. Тема такая, что современные дети уже все изложенное занют. На практике - полный ступор, который начинается, кстати с того, что задание к практической НУЖНО САМОСТОЯТЕЛЬНО ЧИТАТЬ и постараться понять! Дети не хотят работать! Впрочем, берут пример со своих родителей...
Репетиторство - то же самое: даже средний ребенок с сильной мотивацией абсолютно спокойно может справиться со школьной программой самостоятельно. Естественно, разные дети с разными результатами (бегаем мы все с разной скоростью, кушаем, вязать умеем и т.д.)
При необходимости язык можно выучить и в более старшем возрасте, к слову, я считаю, что критерии 10 лет и после как раз идеально подходят для изучения иностранного, если нет погружения в среду. Раньше - не стоит. Лучше заниматься общим развитием детей (логикой, памятью, словарный запас, физическая подготовка), а с хорошим подобным заделом ребенок разберется в чем угодно :)

с сильной мотивацией можно и после вуза выучить иностранный и уехать на работу за границу. И даже вуз окончить на этом языке обучения и защитить диплом. Поэтому меня эти занятия иностранным с пеленок, если честно, улыбают :)

Я сама репетитор, и многие родители просто из-за лени нанимают детям репетиторов, это я понимаю четко.