Таки в курсе• 02 марта 2016
Наша учительница-хамка...
Дочка в 3-м классе.С самого начала,ещё на подготовке,учительница была очень хорошей,прям ангел.
Но потом я стала замечать её отношение к детям.Особенно её ответы на вопросы.То что я слышала сама,мальчик хотел ей стишок рассказать,а она говорит-я тебе не подружка деда мороза,что бы стихи слушать.Девочка принесла рисунок показать,она-зачем он мне,маме своей показывай.Я прекрасно понимаю,что перед уроками некогда смотреть рисунки и слушать каждого,но эти дети были ещё в первом классе,можно другими словами объяснить.Когда дети просят бумагу рисовать,она говорит приносите из дома,я не бумажная фабрика(деньги на потребности класса сдаём и на бумагу в том числе).Дочка спросила во сколько будет утренник к 8 марта,ответ убил-Я ещё никого не приглашала,а если вы плохо выучите сценарий,то мамам своим помашете ручкой и будете их дома поздравлять.
Так вот в чём вопрос.Что то делать, или доучиться уже тот последний год так как и три предыдущих?
Я лично с ней говорила,она всё отрицает и говорит,что дети всё выдумали,а то что я слышала собственными ушами просто не так восприняла.Идти к заучу нач.школы нет смысла,они подруги.
Но потом я стала замечать её отношение к детям.Особенно её ответы на вопросы.То что я слышала сама,мальчик хотел ей стишок рассказать,а она говорит-я тебе не подружка деда мороза,что бы стихи слушать.Девочка принесла рисунок показать,она-зачем он мне,маме своей показывай.Я прекрасно понимаю,что перед уроками некогда смотреть рисунки и слушать каждого,но эти дети были ещё в первом классе,можно другими словами объяснить.Когда дети просят бумагу рисовать,она говорит приносите из дома,я не бумажная фабрика(деньги на потребности класса сдаём и на бумагу в том числе).Дочка спросила во сколько будет утренник к 8 марта,ответ убил-Я ещё никого не приглашала,а если вы плохо выучите сценарий,то мамам своим помашете ручкой и будете их дома поздравлять.
Так вот в чём вопрос.Что то делать, или доучиться уже тот последний год так как и три предыдущих?
Я лично с ней говорила,она всё отрицает и говорит,что дети всё выдумали,а то что я слышала собственными ушами просто не так восприняла.Идти к заучу нач.школы нет смысла,они подруги.
показать весь текст
178
0
цим процесом повинна займатися мама-батько, а не вчитель в котрого 30 дітей і основне завдання котрого навчити.
Макаренко займався у переважній більшості дітьми сиротами, і тому йому окрім безпосерденьо навчання треба було ще виконувати функціїї батьків.
Девочки, я сама учитель. Согласна, что с детками работать непросто, и большинство из вас несомненно правы, но все эти сюси-пуси с детками очень тянут жизненные силы и энергию, мне 9 лет хватило - выдохлась и ушла, не зря для учителей придумали выслугу и пенсию раньше, и ставка 18 часов в неделю. Но у нас же и пенсионеры работают до последнего, и по 2 ставки, и подработки берут, представляете, что там с нервной системой? К сожалению, систему в одиночку не сломать.
А у всех детей есть и мама и папа?! Что за бред Вы несете?! Если учитель будет просто учить без воспитания, и при этом ломая психику детей, то никакой учебы не будет. Мы не говорим о детях средней школы, а о детях начальной школы. И здесь существенная разница, что в воспитании, что в учебе.
То все понятно... Система, нервы, усталость... Но, знаете, работа гл.бух. в огроменной корпорации, я вам скажу, не менее нервная.
У меня есть 3 примера: учителя не по профессии, а по призванию. Они не сюсюкают с детьми! Они к детям относятся уважительно. И этого достаточно! Ведь сказать фразу: ’Молодец, отлично постарался’ и фразу ’я тебе не подружка деда мороза,что бы стихи слушать’ занимает одинаковое количество времени. Но разница в восприятии ребенком огромна!
РЕЗЮМЕ: учитель по профессии не всегда Учитель...
Девочки,ну ещё пример.Учитель на продлёнке,замечательная женщина,детей 50!!!человек,их ей как отдадут в 12 и до 5 вечера,у неё переменок нет,отдыхать некогда.Вот где надо иметь железные нервы и выдержку.И ей не дарят таких подарков,как классной,не кланяются в ноги,в небеса не превозносят,у неё наверное и з\п в разы меньше.Просто хороший человек,её дети любят.
Киев Школа платная Наша учитель мне нравилась с первого класса В меру строгая ,к детям добрая ...Во втором классе начала замечать такие неприятные вещи :чрезмерная улыбчивость с отличниками и их мамами .прямо какое -то преувеличеннае ,на праздниках все главные роли тоже у одних и тех же Девочек в классе много но принцесса -одна (внешность бабыежки) Замечания шалунам делаются не в строгом тоне а как-то злобно,с раздражением Смотрю и подхалимы появились:утром сумочки передают с масляными глазками Да ,мой ребенок шалун ,но неглупый шалун Просто не приемлю такого разделения детей на угодных и неугодных
Ответ дляУ кого такое было
согласна. Это для яжемамы яжедети самые самые и каракули самые красивые. Это не садик, пусть дети взрослеют и понимают, что не все на свете люди будут восхищаться ими
Вот сейчас многие жалуются на то, что дети не относятся к учителям с должным уважением. А что странного, если учитель в младшей школе попадается безразличный? Вот и отношение детей к учителю формируется соответствующее..
Педагогв школле — это не только уроки, обучение, науки, это — отношения, общение, мораль.
Ну вот, Вы прочитали и озвучили то, что Добро с кулаками не смогло прочитать и понять. И дальше усердно доказывает свою ’правоту’ и что открещиваться, что не бестолковый учитель.
Ответ дляУ кого такое было
согласна. Это для яжемамы яжедети самые самые и каракули самые красивые. Это не садик, пусть дети взрослеют и понимают, что не все на свете люди будут восхищаться ими
И ребенок не приходит с рисунком ко всем и каждому, он приходит к учителю, которого видит чуть ли не больше своей мамы.
Согласна, вообще считаю, что после 30 учителя уже выработались. Пока молодые-инициативные-бездетные, тогда и работать. Меня вообще с появлением своего ребенка, чужие дети стали напрягать, но я уже и не работала, потому что свой все равно самый-самый. А то получается чужих в попу целуешь, а на своего сил нет, кричишь, срываешься, или наоборот (что гораздо реже). Я ж не оправдываю учительницу ребенка автора, просто констатирую факт того, что такое практически повсеместно, и что с таким практически невозможно бороться, как бы тут не призывали, ничего это не даст, кроме еще большей озлобленности. Надо просто изменить свое отношение к этой ситуации и научить ребенка не ’очаровываться’ , чтобы потом не разочаровываться в людях.
Не знаю как там на рынках. Но ничего такого ужасного я не увидела. Учитель не должен хвалить каждый рисунок каждого ребенка. Начальник и подчиненный это уже другое. И они тоже есть разные. Кто то любит ’лизать’ начальству на каждом шагу, есть и такие.
Конечно привыкла(( Язык же без костей, скажу я Вам(( Раз, два брякнула и сразу вошло в привычное общение. А дети что (?) .... они безответно все стерпят еще в таком возрасте(( Но в душе у них уже будет разочарование ...
слушайте, вы - провокатор, это понятно. Вы прекрасно поняли ракурс мысли. Снимите своего анонима, хоть гляну на вас)))
Ответ ’как быть’ мне кажется, очевиден. Если Вас не устраивает поведение учительницы, Вы это не сможете изменить кардинально. Это не битье или другие виды унижения, с которыми можно, но тоже сложно бороться. Это стиль поведения, это уже не изменишь. Тут уже от Вас зависит, то ли Вы с этим смиритесь (но если ребенку это тяжело, зачем терпеть дальше), или переходите в другую школу к другому педагогу.
Яжемами щиро вірять у те, що їх діти із іхніми поробками/віршиками повинні подобатися.
Я теж не розумію чому дитині шкільного віку не можна пояснити : ’Те що важливе і приємне для мами-тата, може бути нецікавим/неважливим іншим людям.
Не тому, що ці люди погані/злі, а тому що в них є, наприклад, свої дітки і вони так само, як я захоплююся твоїми малюнками, хвалять своїх діток.’
І дитина не буде розстроюватися, і вчитель не повинен ліцемірити.
поверьте, это почти везде, не только у нас. У нас 1 класс и то, что есть приближенные и не очень - сильно заметно. ’Свои’ - это мамы из род. комитета, там и к детям отношение другое: за что другого ребенка поругают и пожалуются родителям, тут сходит с рук. А ведь остальные дети это видят и спрашивают: а почему Колю не наказали за это, а меня наказали. Как тут объяснять... я не знаю уже.
Учитель - не просто професія, це покликання.
«Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові ні до справи, ні до учня. Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. Л.Н.Толстой
А у Вас немає любові ані до дітей, ані до своєї справи. І не важливо хто Ви.
Може причина у поведінці ващої дитини? В школі усе ж таки поведінка має не останне значення. В нас є хлопець котрого вчитель завжди водить за руку, бо якщо відпустити, то обовязково щось накоїть. І як ви розумієте, вчитель не у захваті від такої дитини, навіть якщо він і вчиться непогано.
Вы одна, кто видит это? Если нет, то её же монетой, хотя, если останетесь без поддержки, то пострадает ребёнок. Например: ’Сдайте деньги на нужды школы’. ’Какие деньги, мы же не печатный станок детки печатать, идите просите у своих родителей деньги вам на школу’. ’ Ваша Маша срывает урок.’’А мы тут при чём, она же в школе срывает урок, а не дома. Вы учитель, вы и разбирайтесь’. Ну и так далее. Или всем классом не прийти на выступления к 8-му марта, а организовать праздник где-то в другом месте.
У нас такая классная была, правда с 8-го по 11-ый. Ей было на всех плевать, так ей даже цветы не дарили. Так на выпускном и стояла с пустыми руками, все с букетами и подарками, а она, как чмо. Её из нашего класса даже никто не поздравил, вот так достала своим равнодушием и хамством.
У нас такая классная была, правда с 8-го по 11-ый. Ей было на всех плевать, так ей даже цветы не дарили. Так на выпускном и стояла с пустыми руками, все с букетами и подарками, а она, как чмо. Её из нашего класса даже никто не поздравил, вот так достала своим равнодушием и хамством.
ага, ну то так, якщо не розпузкати рожеві шмарклі з цукром - усі-пусі-утю-тю, то усе ’недомать’ АдназначнА.
Життя неідеальне і ніколи таким не буде. Вірогідність що дитина буде усе життя мати таких ідеальних вчителів як Макаренко/Амонашвілі це утопія. ТОму дитині треба пояснити що оточуючим людям може бути неважливо/нецікаво те що ти робиш. Тактовність вона ж полягає і в тому аби не напрошуватися на похвалу.
Як на мене це справедливо. Якщо вчитель будує лише ділові стосунки із учнями (без малюнків-поробок), від дзвоника до дзвоника, то відповідно і зворотне відношення буде аналогічним. Ось тут я на боці учнів - вчитель задає холодно-відсторонений тон стосунків, тож не має права скаржітся на відсутність букетів/подарунків/чого ще там
Знаете, остановитесь в своих высказываниях, а то чем дальше, тем больше Вы доказываете свою ограниченность и хамовитость. Вам никто не написал про розовые шмаркли или сю-сю. Вам писали про адекватное воспитание детей младших классов. И есть золотая середина между шмарклями и не адекватным пофигизмом и суровостью. Если Вас окружают, или Вы сами являетесь, или ваших детей учат бестолковые учителя, и Вы никогда не видели и не знаете других методов и подходов к воспитанию, не знаете секретов, то поверьте существуют совсем другие учителя. И все же я больше чем уверена, что Вы учитель. Жаль ваших воспитанников.
Знаете, остановитесь в своих высказываниях, а то чем дальше, тем больше Вы доказываете свою ограниченность и хамовитость. Вам никто не написал про розовые шмаркли или сю-сю. Вам писали про адекватное воспитание детей младших классов. И есть золотая середина между шмарклями и не адекватным пофигизмом и суровостью. Если Вас окружают, или Вы сами являетесь, или ваших детей учат бестолковые учителя, и Вы никогда не видели и не знаете других методов и подходов к воспитанию, не знаете секретов, то поверьте существуют совсем другие учителя. И все же я больше чем уверена, что Вы учитель. Жаль ваших воспитанников.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу