Отмотала своё• 25 октября 2016
Подготовка к школе. Д/З
Уважаемые мамы деток, которые ходят на подготовку к школе! а у вас тоже задают немерено уроков по куче книжек и распечаток, и если что-то не сделано, то ребенку делают втык?
у меня ситуация такая, что ребенка приводит в школу и забирает из школы няня. я с ней практически не пересекаюсь, она не рассказывает мне о д/з на подготовке, все задания ребенку отмечает учитель в книжках (так делают всем). мы эти задания делаем (сын второй год в старшей группе, потому справляется на раз-два, не перетруждается, но реально их очень много - это обвести, это пять строчек прописать, тут десять предложений составить, там звуковая схема 12 слов и тд - приходится сидеть каждый вечер минимум по полчаса, пока все переделаем). так если что-то вдруг не сделано, мало того что ребенку рассказывают, что он такой-сякой не сделал домашку, так еще на всю страницу красной ручкой огромный знак вопроса рисуют. в прошлый раз давали кучу каких-то листиков с заданиями, вчера было занятие, один листик ребенок забыл дома (реально хоть сама и помогаю собирать, но их там штук пять, где-то мы его недосчитались). вчера малый дома сказал, что его сильно ругали что не сделал эту математику (на этом листике), и няне высказали, чтоб ребенок делал уроки и носил все их листики.
ну меня уже это достало. еще школа не началась, а ребенок уже скоро туда вообще ходить не захочет. насколько я знаю, в первом классе даже уроков не задают и не пишут красной ручкой (и это мне говорила непосредственно директор этой школы, куда ходим на подготовку и будем ходить с первого класса), а тут на подготовке уже черт знает что.
накипело, высказалась. а как у вас с подготовкой?
у меня ситуация такая, что ребенка приводит в школу и забирает из школы няня. я с ней практически не пересекаюсь, она не рассказывает мне о д/з на подготовке, все задания ребенку отмечает учитель в книжках (так делают всем). мы эти задания делаем (сын второй год в старшей группе, потому справляется на раз-два, не перетруждается, но реально их очень много - это обвести, это пять строчек прописать, тут десять предложений составить, там звуковая схема 12 слов и тд - приходится сидеть каждый вечер минимум по полчаса, пока все переделаем). так если что-то вдруг не сделано, мало того что ребенку рассказывают, что он такой-сякой не сделал домашку, так еще на всю страницу красной ручкой огромный знак вопроса рисуют. в прошлый раз давали кучу каких-то листиков с заданиями, вчера было занятие, один листик ребенок забыл дома (реально хоть сама и помогаю собирать, но их там штук пять, где-то мы его недосчитались). вчера малый дома сказал, что его сильно ругали что не сделал эту математику (на этом листике), и няне высказали, чтоб ребенок делал уроки и носил все их листики.
ну меня уже это достало. еще школа не началась, а ребенок уже скоро туда вообще ходить не захочет. насколько я знаю, в первом классе даже уроков не задают и не пишут красной ручкой (и это мне говорила непосредственно директор этой школы, куда ходим на подготовку и будем ходить с первого класса), а тут на подготовке уже черт знает что.
накипело, высказалась. а как у вас с подготовкой?
21
0
в прошлом году в старшей группе логопедического сада каждую неделю выдавалась как положено папка с заданиями, мы их делали по мере сил, в основном все, но если что-то и не сделано, никто никого не ругал и ничего не высказывал...
разве полчаса в день это много???
Нам тоже задавали много домашки на подготовке. И письмо, и чтение, и математика, и логика. Иногда времени на это уходило куда больше. Но учитель всегда говорила, что без выполнения домашки, она не может гарантировать хорошие результаты при поступлении в школы (в выбранной нами школе очень высокие требования и тестирование).
На счет того, что ругают это конечно не педагогично! Надо Вам, как родителю, поговорить с учителем, но если так делают всем, то это скорее всего бесполезно! Но спросите у учителя, известно ли ей о нововведениях и изменениях в учебном процессе для младших классов? про эффект заленой ручки и прочее.
Если учитеть консерватор, то я ты не стала ходить на такие занятия, а подыскала что то другое, пока у ребенка не пропал интерес.
Нам тоже задавали много домашки на подготовке. И письмо, и чтение, и математика, и логика. Иногда времени на это уходило куда больше. Но учитель всегда говорила, что без выполнения домашки, она не может гарантировать хорошие результаты при поступлении в школы (в выбранной нами школе очень высокие требования и тестирование).
На счет того, что ругают это конечно не педагогично! Надо Вам, как родителю, поговорить с учителем, но если так делают всем, то это скорее всего бесполезно! Но спросите у учителя, известно ли ей о нововведениях и изменениях в учебном процессе для младших классов? про эффект заленой ручки и прочее.
Если учитеть консерватор, то я ты не стала ходить на такие занятия, а подыскала что то другое, пока у ребенка не пропал интерес.
нет, по сути конечно немного. но с учетом прихода домой в 19.30, потом ужин, где-то в 20.30 садится, и хорошо если до 21 уже, но ему 6 лет. он тут обвел и сделал, захотел порисовать свое. если я его буду заставлять сидеть и делать эти уроки, какая у него будет охота до них вообще? с перерывами и тд мы реально частенько в 21.50 бежим чистить зубы и спать. а когда ребенку отдыхать и играть? этого ему тоже хочется. это еще не школа даже, а подготовка. снова говорю, ему не сложно эти задания делать. просто много и долго.
вот в четверг занятие, распечатаю ей нововведения и зеленой ручкой обведу. на самом деле ведь дело же не в том, что я не хочу делать уроки. меня не устраивает, что с ребенка их так спрашивают.
вот в четверг занятие, распечатаю ей нововведения и зеленой ручкой обведу. на самом деле ведь дело же не в том, что я не хочу делать уроки. меня не устраивает, что с ребенка их так спрашивают.
Не знаю как у вас, а у нас в первом классе сейчас практически то же самое, что было и на подготовке. Понимаю, что можно было спокойно на нее не ходить
а няня не может взять на себя часть работы с дом.заданиями, пока Вы не вернетесь? например, забрала из сада или с занятий, немного погуляли дома или на улице, потом сделали какую то часть из уроков и снова отдыхать, а остальное уже с Вами.
у нас занятия были 2 раза в неделю, во вторник и субботу. Я старалась не заниматься в тот день, когда были занятия, а делать все в промежутках, по возможности растягивая на 1-2 дня. Но если не успевали, то садились на часик, но делали все сразу.
у нас занятия были 2 раза в неделю, во вторник и субботу. Я старалась не заниматься в тот день, когда были занятия, а делать все в промежутках, по возможности растягивая на 1-2 дня. Но если не успевали, то садились на часик, но делали все сразу.
у меня вопрос не по теме, а зачем на подготовке к школе так много дз? У дочки в первом классе меньше.
насчет няни нет, там не получится никак. они и так заняты до моего приезда. там получается не так много времени остается у них, школа по пн и чт, трижды в неделю плаванье у него, едут туда, остальные два дня она буквально проводит с ним часик, успевают сходить в парк покормить уточек или поиграть на площадке.
у меня малый наоборот рвется делать уроки именно в день занятий. вот вчера пошли спать в начале 11го из-за этого, сидел и делал. при чем я с ним сижу делаю, только пока ему интересно и он не устал. только отвлекается, устает, надоедает - сразу перестаем. эх, а еще вся школа впереди.
у меня малый наоборот рвется делать уроки именно в день занятий. вот вчера пошли спать в начале 11го из-за этого, сидел и делал. при чем я с ним сижу делаю, только пока ему интересно и он не устал. только отвлекается, устает, надоедает - сразу перестаем. эх, а еще вся школа впереди.
да вот и я не могу понять зачем. ладно бы реально какие-то новые задания, но для сына там нового практически ничего после года в старшей группе. получается монотонное наворачивание одного и того же, давно известного. уже очень сомневаюсь в целесообразности этой подготовки, я вообще изначально считала что главное чтобы к школе привык, к учителям, к детям, чтоб уменьшить стресс. как бы хуже не стало от того, что получается.
да, я понимаю что знаний для поступления в школу ему хватит и сейчас))) сколько их там нужно. я думала, что главный плюс будет от того, что он будет бывать в самой школе, видеть некоторых учителей, познакомится с детьми, с которыми возможно потом будет на потоке, ну в целом короче чтобы уменьшить стресс в следующем году при походе в первый класс.
Я отдавала дочку на подготовку с такой же целью как и вы, чтоб привыкла к школе и обстановке, но с таким подходом как в вашей школе у ребенка может совсем пропасть желание идти в школу. Мы пошли в интеллект украины, поэтому дз у нас с первого класса, но их реально меньше чем у вас на подготовке и ребенок сам делает за пол часа все.
Вы знаете, все кажется что это не совсем правильно прекращать сразу когда устал! Надо как минимум закончить начатое, если не страницу, то полностью одно из начатых занятий.
А еще, вижу что у ребенка при всей плотности графика, есть место для отдыха. Думаю, эти уроки больше напягают Вас, как родителя (сама такая же ;) ). Тогда может сдетать ’ход конем’, когда вернулись в работы и начали заниматься приготовлением ужина, пусть ребенок сядет за уроки где то рядом с Вами на кухне или даже у себя в комнате, но чтоб начал делать сам. Я так иногда делала, пришла прочитала задание или убедилась что он понял как его выполнять и вышла из комнаты по своим делам. Потом подошла проверила и т.д.
А еще, вижу что у ребенка при всей плотности графика, есть место для отдыха. Думаю, эти уроки больше напягают Вас, как родителя (сама такая же ;) ). Тогда может сдетать ’ход конем’, когда вернулись в работы и начали заниматься приготовлением ужина, пусть ребенок сядет за уроки где то рядом с Вами на кухне или даже у себя в комнате, но чтоб начал делать сам. Я так иногда делала, пришла прочитала задание или убедилась что он понял как его выполнять и вышла из комнаты по своим делам. Потом подошла проверила и т.д.
нет, разумеется мы доделываем до конца задания, дописываем строчку (или договариваемся, сколько дописываем), заканчиваем обводить и тд. просто я реально не заставляю его заниматься из-под палки.
не могу сказать, что меня напрягает выполнение д/з. мой сын вполне самостоятельный и делает и сам. помочь ему мне не сложно и даже интересно. как раз то, сколько он за ними сидит, не главная для меня проблема) поводом для моей темы здесь стало не кол-во заданий, а то, что их проверяют и вдруг что - ругают, и эти знаки вопроса красные. мне кажется, такое отношение заставляет моего ребенка чувствовать себя глупым, отстающим, не успевающим. мне кажется, такого и в первом классе быть не должно, молчу про подготовку..
не могу сказать, что меня напрягает выполнение д/з. мой сын вполне самостоятельный и делает и сам. помочь ему мне не сложно и даже интересно. как раз то, сколько он за ними сидит, не главная для меня проблема) поводом для моей темы здесь стало не кол-во заданий, а то, что их проверяют и вдруг что - ругают, и эти знаки вопроса красные. мне кажется, такое отношение заставляет моего ребенка чувствовать себя глупым, отстающим, не успевающим. мне кажется, такого и в первом классе быть не должно, молчу про подготовку..
Надо Вам с учителем поговрить, подарить ей распечатку с новыми правилами и зеленую ручку. Видимо, еще тот педагог-консерватор попался. Наверняка действует из лучшыи побуждений, типа вот отчитаю его при всех и будет ему мотивация стремиться все выполнить в следующий раз. Но увы, давно уже стало ясно, что эта метода не работает( Пора ее изживать из своих практик)
я в поисках теперь этой сводки новых правил, чтобы именно с этим в четверг и прийти к ним в гости)
файл объемный, на почту не пролазит. я выложила на гугл диск и отправила Вам ссылку. пробуйте, если не откроете, придумаю еще какой то способ передать
а, нет! все отправилось! не правильно скопировала Ваш адрес, поэтому не уходило письмо))
получили?
получили?
Я занимаюсь подготовкой к школе. Столько не задаю, только если сами родителяи очень просят больше заданий. Не стоить перегружать ребенка в таком возрасте, чревато проблемами и со здоровьем и с желанием учиться. Никогда не ругаю. Просто за сделанное дом. задание получают наклейку. Кто не сделал - не получает. Для детей в этом возрасте важно выработать положительное отношение к учебе, а не отвратить от нее. Знаю, что многие сейчас читать не любят. Но прошу хотя бы понемножку, хоть 5-10 мин. в день уделить именно чтению. Но ни в коем случае нельзя насиловать.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу