Девочки решите пример!!

http://beginnerschool.ru/gen_rules/matem-gen_rules...

Всей вашей семье 2ка! Какие родители, такая и дочка. У меня дочка во втором классе умнее вас всех!

правильно, первое умножение, а потом прибавлять-вычитать

Ну зачем же сравнивать часть верхней конечности человеческого тела с толстым мясистым корнем вида многолетних травянистых растений рода хреновых???

90% советчиц (Слава Богу!!!) - это понятно. А 10% - Софья Ковалевская не переубедит.

правило гласит примеры решаются слева направо
сначала умножение и деление
затем сложение и вы читаете

но! не следует воспринимать правило буквально
оно может звучать как
примеры решаются слева направо
сначала деление и умножение
затем вычитание и сложение

Мне до сороковника далеко,лет 12,никак не меньше.но у меня блин 67, прикиньте

ой, как страшно читать тему..девочки, почему 42 страницы? неужели ЕСТЬ ВАРИАНТЫ?

Або тролі

Может они и не знают, кто такая Ковалевская ))))

Есть!!!! Но тему лучше не читайте. Не то, чтобы вера в человечество падает, но как-то депрессия подступает к горлу!

Таки да

даже не заметила что уже 42, даем 50!!!!!

измеряющие стельку от единицы что-то новенькое в математике придумали?

да.
у некоторых вариант 3.
причем всей семьи

Вы рушит мир тех, кто ответил 3 ))))

требуем 67 страниц!

Жжете))))

вот это и добивает!!! как страшно жить

ВНИМАНИЕ!
КТО СЧИТАЕТ, ЧТО ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ 3, пожалуйста, решите примеры
80-45+32=?
80-(45+32)=?

да.
они решили что в примере первым проводится сложение и только потом вычитание

хто сказал, що я додаю зразу, я зліва на право все роблю. я тверезішаю))))
в перщому випадку я понмножила спочатку, а тоді з 80 все повіднімала.

https://sovet.kidstaff.com.ua/answers-34305512 а ей еще и кто то благодарочки ставит

Наша ’Секта 67’ отвечает Вам:
Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - 21-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2007. - 280 с.: ил. ISBN 5-346-00699-0.

Пример.
Вычислите значение выражения 17−5·6:3−2+4:2.

Решение.
Сначала определим, в каком порядке следует выполнять действия в исходном выражении. Оно содержит и умножение с делением, и сложение с вычитанием. Сначала слева направо нужно выполнить умножение и деление. Так 5 умножаем на 6, получаем 30, это число делим на 3, получаем 10. Теперь 4 делим на 2, получаем 2. Подставляем в исходное выражение вместо 5·6:3 найденное значение 10, а вместо 4:2 - значение 2, имеем 17−5·6:3−2+4:2=17−10−2+2.

В полученном выражении уже нет умножения и деления, поэтому остается по порядку слева направо выполнить оставшиеся действия: 17−10−2+2=7−2+2=5+2=7.

Ответ:
17−5·6:3−2+4:2=7.

P.S. Вы реально будете после этого считать себя умной?..

хехе ...
’страшно’ не передает всю гамму ощущений, к-рую испытываешь при посещении этой темы
ой, не передает (

чому?

шутите? по вашей логике нужно учитывать знак перед 45, а это -, т.е -45+32= -13
80-13=67