я Кукарача• 28 марта 2017
Девочки решите пример!!
80-5*9+32.решали пример в классе.у всех ошибка!! Учитель написала ответ 3!!! Я что то не понимаю?
показать весь текст
2766
0
Зачем? Это если бы было сначала сложение тогда нужны были скобки,а если умножение то скобки не нужны ибо пл правилам сначала умножение,потом остальное
Мне страшно даже представить, кто эти люди в жизни...
Я имею в виду тех, у кого 3...
А тут еще кто-то хотел, чтобы ему обувь по размеру стопы продали...
Я имею в виду тех, у кого 3...
А тут еще кто-то хотел, чтобы ему обувь по размеру стопы продали...
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
о Боже, решите задачку
у вас есть 80гривен, вы мне дали 45 гривен, а вам отдали 32гривны.
Или: у вас было 80гривен, вы купили 5 конфет по 9грн., встретили подружку и она отдала вам долг 32 гривны
Напишите это примером и решите, сколько в итоге у вас осталось денег. И не позорьтесь, даже если сложение считать наперед. НЕЛЬЗЯ ОТКИНУТЬ МИНУС ОТ 45
у вас есть 80гривен, вы мне дали 45 гривен, а вам отдали 32гривны.
Или: у вас было 80гривен, вы купили 5 конфет по 9грн., встретили подружку и она отдала вам долг 32 гривны
Напишите это примером и решите, сколько в итоге у вас осталось денег. И не позорьтесь, даже если сложение считать наперед. НЕЛЬЗЯ ОТКИНУТЬ МИНУС ОТ 45
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
Ну, скажите, что вы шутите!
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
Надеюсь, что вы не выдаете людям деньги ))))
ну, это разные примеры. Если минус выносим за скобки, тогда и перед 32 меняем знак, то есть получится:
80-(45-32)
а у нас же после умножения получается пример вида: 80-45
32 или со скобками если хочется: 80+(-45+32). И все равно ответ 67
80-(45-32)
а у нас же после умножения получается пример вида: 80-45
32 или со скобками если хочется: 80+(-45+32). И все равно ответ 67
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
я в шоке!
СНАЧАЛА - УМНОЖЕНИЕ и ДЕЛЕНИЕ, ЗАТЕМ - СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ! Действия выполняются слева направо, умножение не имеет приоритета перед делением, а сложение не имеет приоритета перед вычитанием! СЛЕВА НАПРАВО, ТОВАРИЩИ!!!!!!
СНАЧАЛА - УМНОЖЕНИЕ и ДЕЛЕНИЕ, ЗАТЕМ - СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ! Действия выполняются слева направо, умножение не имеет приоритета перед делением, а сложение не имеет приоритета перед вычитанием! СЛЕВА НАПРАВО, ТОВАРИЩИ!!!!!!
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
Решите такой пример: у вас было 80 грн, вы купили 5 конфет по 9 грн, а потом нашли 32 грн. Сколько у вас осталось денег?
якраз вєсєлуха і хвалилась найкращою освітою - радянською. і в мене 5 класів радянської - і моя відповідь 67. моя донька в 3 кл. навчається за сучасною освітою - і в неї також 67. то може справа не в освіті?
Ответ дляЛиска-Алиска
....А вы все печете...Для ’Свидетеле секты 67’-запомните,вы это должны знать еще с первого класса: сначала умножаем,потом делим,потом прибавляем и лишь потом вычитаем..ГеомЭтры..мля...Это те,небось,что темы создают как стельку правильно мерять от ’железочки’,от нуля или от единички..
С каких делов сложение и вычитание не равнозначные действия? Вопрос лишь в порядке этих действий в примере. Если их (равнозначных действий) в примере 2 и более они решаются по очереди слева направо,по порядку от начала примера... Надеюсь повторять не надо?
Знаете, все было и есть: и медалисты-зубрилки, вытянутые администрацией школы, и дипломы за сало
Но олимпиады были честные, тут победу не купишь, не вытянишь, и уровень подготовки у деток был ооочень высокий, и проверялись строго-строго.
Но олимпиады были честные, тут победу не купишь, не вытянишь, и уровень подготовки у деток был ооочень высокий, и проверялись строго-строго.
Молодець
Тоді як у вас в повідомленні №1197 вийшли трійки?
Або як у вас в мому третьому прикладі вийшло 80 адже ви спочатку додавання робите?
Тоді як у вас в повідомленні №1197 вийшли трійки?
Або як у вас в мому третьому прикладі вийшло 80 адже ви спочатку додавання робите?
Мда.. я в шоке) вы математичке вашей конфеты носите за оценки? деньги вам в руки давать нельзя))))
СНАЧАЛА - УМНОЖЕНИЕ и ДЕЛЕНИЕ, ЗАТЕМ - СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ! Действия выполняются слева направо, умножение не имеет приоритета перед делением, а сложение не имеет приоритета перед вычитанием! СЛЕВА НАПРАВО, ТОВАРИЩИ!!!!!!
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу