Барабан для взрослых• 29 мая 2017
Закончили первый класс
Добрый вечер!
Девочки, не знаю как поступить...
Сегодня общалась с нашим учителем и администрацией школы, точнее сказать вызвали в школу.
Суть вопроса: сын очень активный, на уроках если не получится что-то может заплакать, выйти из класса, тем самым отвлекая других детей, учитель сказала что контрольную смог написать только с ней наедине, т.е. после уроков. У нас есть инвалидность деформация грудной клетки) так они нам предложили уйти на индивидуальное обучение, как они сказали что будет лучше для ребенка, но я это расценила как убрать неугодных....
И намекнули если не согласимся , все-равно будет как они предложили.
Как поступить, понимаю, что он не правильно ведет себя, беседуем, но не хочу лишать его социума.
Все спасибо, что доситали и спасибо за советы.
Девочки, не знаю как поступить...
Сегодня общалась с нашим учителем и администрацией школы, точнее сказать вызвали в школу.
Суть вопроса: сын очень активный, на уроках если не получится что-то может заплакать, выйти из класса, тем самым отвлекая других детей, учитель сказала что контрольную смог написать только с ней наедине, т.е. после уроков. У нас есть инвалидность деформация грудной клетки) так они нам предложили уйти на индивидуальное обучение, как они сказали что будет лучше для ребенка, но я это расценила как убрать неугодных....
И намекнули если не согласимся , все-равно будет как они предложили.
Как поступить, понимаю, что он не правильно ведет себя, беседуем, но не хочу лишать его социума.
Все спасибо, что доситали и спасибо за советы.
29
0
Почему вы боитесь индивидуального обучения? Сами же сказали ребенок проблемный это не избавление неугодных это вариант
не советую домашнее, уж лучше дистанционное, а все свободное время можно посвятить увлечениям, кружкам, отдыху, в конце концов. И для общения с детками время найдется. Главный плюс ДО - не надо сидеть в школе весь день, не хочет ребенок сидеть 45 минут - не надо, 10 минут поделали урок, перерыв, потом продолжили.
Может вам попроситься сидеть на уроках вместе с сыном?
Индивидуальное обучение-это не выход, проблемы с поведением в социуме оно не решит
Индивидуальное обучение-это не выход, проблемы с поведением в социуме оно не решит
С моим сыном учится мальчик с дцп, ножки не ходят, а голова светлая. Все его любят, поддерживают, это заслуга учителя, она создала в классе настроение. Когда у моего сына спрашивают много ли в классе друзей, говорит что все) По теме, учитель не хочет заморачиваться, присмотритесь, если есть вариантв может действительно уйти в др школу, но при условии что они дадут Вам хорошую характеристику. Сыну сколько сейчас лет?
Сыну семь, Я тоже так думаю, что не учитель не хочет мороки, мы параллельно ходим на английский язык, занимаемся группой, там все хорошо, конечно балуется, но учитель хвалит его всегда. У нее вообще нет плохих детей...
Когда-то я работала в школе и был мальчик в пятом классе, который мог встать и ходить по классу, сесть за учительский стол, пойти на улицу погулять и ни один учитель, включая директора, ничего не могли с мальчиком сделать. Мальчик армянин, мать в семье никто и с её мнением никто не считался и учителя женщины тоже были для него пустым местом. При попытке усадить на место мог начать кричать не своим голосом, мог кусаться...и никто не предлагал перевести ’это чудо’ на индивидуальное обучение.
автор, а почему себя ребенок так ведет на уроках?
как он ведет себя дома?
как вы его реагируете не его такие его поступки -проступки?
как он ведет себя дома?
как вы его реагируете не его такие его поступки -проступки?
А я это как-то связала??? Я написала что есть удостоверение инвалидности и в школе нам сказали, что можно бы перейти на индивидуальное обучение.
Тоесть пошли Вы в школу в 6 лет, правильно? Я бы сказала администрации о том что он за лето повзрослеет и во 2м классе будут другие результаты)
у нас такое ’чудо’ с первого класса
как правильно назвать диагноз, ума не приложу.
творил, что в в голову придёт, носились с ним по психологам.
сейчас этому уникуму 12 лет, обзывает девочек в классе самыми пошлыми матерными словами,
но...
как бы дурак))))
но, не дай Бог его кто-то сфотографирует с одноклассников,
права качает, что в суд подаст за вторжение в личную жизнь)
и 6 класс закончили вот с таким одноклассником и не умное и не дурное
как правильно назвать диагноз, ума не приложу.
творил, что в в голову придёт, носились с ним по психологам.
сейчас этому уникуму 12 лет, обзывает девочек в классе самыми пошлыми матерными словами,
но...
как бы дурак))))
но, не дай Бог его кто-то сфотографирует с одноклассников,
права качает, что в суд подаст за вторжение в личную жизнь)
и 6 класс закончили вот с таким одноклассником и не умное и не дурное
Так дело не в инвалидности. Дело в поведении вашего сына и большей степени вина лежит на вас. Инвалидность, просто повод, что бы указать вам на дверь.
Если не такой ребенок-никогда бы не узнала,что есть такие прекрасные школы специализированные.Во первых там отношение к таким деткам особое.Лучше смотрят.Можно обговорить любую программу.Мы и в младшей и в старшей такой школе учились.Дети с легкими отклонениями.
вы же понимаете, что ребенок ведет себя неадекватно?
это же не просто вам замечание сделали и попросили принять меры, поговорить, а речь идет о том,, чтобы перевести из-за поведения.
значит, он реально отвлекает и учителя и детей.
или вы считаете нормой учителю писать с ним контрольные отдельно?
это же вам не первый раз сделали замечание? вот что вы сделали для того, чтобы исправить ситуацию?
я так понимаю, что ничего не сделали. и если вас оставят снова, вы точно также ничего не сделаете.
это же не просто вам замечание сделали и попросили принять меры, поговорить, а речь идет о том,, чтобы перевести из-за поведения.
значит, он реально отвлекает и учителя и детей.
или вы считаете нормой учителю писать с ним контрольные отдельно?
это же вам не первый раз сделали замечание? вот что вы сделали для того, чтобы исправить ситуацию?
я так понимаю, что ничего не сделали. и если вас оставят снова, вы точно также ничего не сделаете.
1. отправить вас на дом. обучение могут только доктора. После ВКК. Но никак не по желанию учителя. Веские причины должны быть
2. ваш педагог - не педагог, если она сразу избавиться от ребенка в классе пытается
3. мальчика своего старайтесь как-то воспитывать, чтобы меньше реагировал и эмоциям подвергался. Раз сразу в слезы, то нервишки шалят. У меня дочка такая же - сверх чувствительная
4. в индивид. графике ничего плохого нет, моя так год проучилась. Все отлично, и на отлично окончила год. Но это нагрузка на плечи родителей, так как заниматься много надо самим. Зато были развязаны руки, могли куда-то поехать внепланово. Это плюс для меня. И огромный + - меньше за год болела.
2. ваш педагог - не педагог, если она сразу избавиться от ребенка в классе пытается
3. мальчика своего старайтесь как-то воспитывать, чтобы меньше реагировал и эмоциям подвергался. Раз сразу в слезы, то нервишки шалят. У меня дочка такая же - сверх чувствительная
4. в индивид. графике ничего плохого нет, моя так год проучилась. Все отлично, и на отлично окончила год. Но это нагрузка на плечи родителей, так как заниматься много надо самим. Зато были развязаны руки, могли куда-то поехать внепланово. Это плюс для меня. И огромный + - меньше за год болела.
Соглашусь! Здесь инвалидность не при чем... отсутствие воспитания. Если он один так ’выделяется’ в классе, то учитель здесь не при чем. Честно, сама бы не хотела чтобы мой ребенок учился с такими детьми
Каждый день ходите на английский в группу 30 человек, занимаетесь 5 уроков и пишете там контрольные?
При чем тут не угодные, учитель не обязан индивидуально писать контрольные работы с вашим ребенком, бросать класс и бежать за вашим ребенком, что бы он не забрел куда-нибудь.
И деформация грудной клетки к поведению имеет такое же отношение, как и большие уши, заканчиваем искать врагов и реально смотрим на вещи.
При чем тут не угодные, учитель не обязан индивидуально писать контрольные работы с вашим ребенком, бросать класс и бежать за вашим ребенком, что бы он не забрел куда-нибудь.
И деформация грудной клетки к поведению имеет такое же отношение, как и большие уши, заканчиваем искать врагов и реально смотрим на вещи.
Деформация грудной клетки абсолютно не повод для перехода на дом обучение... конечно он должен быть в социуме. Может был не готов для школы... может ваши промахи в воспитании... я бы не забирала его со школы. У вас лето впереди, воспитывайте, занимайтесь, развивайтесь, это сейчас должно стать для вас самым главным, все домашние заботы подождут. А вообще не сильно переживайте, они не могут просто так взять и выгнать вас. У нас девочка не адекватная, 3 года никак не могут недовольные родители и учителя выгнать Ее со школы, существуют какие-то законные препятствия, в которые я не вникала, потому что под этим всем не подписывалась - у моего ребёнка нет проблем с этой девочкой
Что значит сразу , прошел год, педагог не волшебник с волшебными пилюлями, есть дети с которыми должны заниматься специально обученые педагоги, в маленьких группах, а не спихивать в обычную школу и требовать от педагога чудес, чудес не будет, у педагога 30 учеников, и у всех свои тараканы, оставить 29 и уговаривать одного что бы в класс вернулся, странно, а если в классе кто то травму получит, виноват кто будет, Учитель, а если учитель останется в классе, а ребёнок автора найдет приключения на пятую точку, кому претензии бум предъявлять, правильно учителю.
В нормальной учебе должна быть заинтересована и мама, если у ребенка явные проблемы, то надо их корректировать, а не назначать главных злодеев учителей и баловать себя сказками.
В нормальной учебе должна быть заинтересована и мама, если у ребенка явные проблемы, то надо их корректировать, а не назначать главных злодеев учителей и баловать себя сказками.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу