Наверняка• 23 октября 2018
умненькие, помогите тупенькой
как отнимать по таблице?,по типу 8+8-10
95-85+6
95-85+6
23
0
Здесь нельзя об этом спрашивать, сейчас набросятся, что дети должны учиться！
Лучше любовников обсуждать и менструальные чаши
Лучше любовников обсуждать и менструальные чаши
Перефразируйте вопрос) 8+8 вижу как сложить...а отнять 10 нельзя, потому что таблица до 9....а 95-85 ваще не отнять по таблице
ну не знаю....это же таблица сложения однозначных чисел...ну можно разобраться как вычитать...но я не вижу как с этой таблицей сделать это 95-85
Да, 95-85 по этой таблице не получится.
Например, 17-9 можно. Находите цифру 17 в таблице и 9 в столбике, сверху в ряду будет 8.
Например, 17-9 можно. Находите цифру 17 в таблице и 9 в столбике, сверху в ряду будет 8.
Значит то они так написали. Наибольшее однозначное число 9, соответственно наибольшая сумма двух однозначных чисел может быть 18....вот вы и можете с помощью таблицы решать какие-то примеры в приделах числа 18...действия с числами больше 18 с этой таблицей не решить
Сначала отнимаем десятки,потом еденицы их так учат,ну в смысле разделите числа на простые(из одной цифры)95-85 это 9-8 и 5-5 ответ 10,не знаю как проще обьяснить мне самой малая обьясняла.
Автор,ребенок четко должен знать принцип сложения по типу:
10+4=14
4+10=14
14-4=10
14-10=10
Так- с любым числом от 1-9(понимать принцип)
Далее,знать и понимать,что:
10+10=20
20+10=30
25+10=35
68+10=78 и т.д.
Однозначные числа(1-9) -отнимать и прибавлять по таблице(находя пересечения столбиков и строчки)
Соответственно,в Ваших примерах,отнимается или прибавляется десяток(соответственно,число становится на 10 больше:36+10=46;63+10=73 ;79-10=69и т.д)
Или,прибавляются /вычитаются однозначные числа,а потом (легко,если знает принцип)добавляется/вычитается десяток.
10+4=14
4+10=14
14-4=10
14-10=10
Так- с любым числом от 1-9(понимать принцип)
Далее,знать и понимать,что:
10+10=20
20+10=30
25+10=35
68+10=78 и т.д.
Однозначные числа(1-9) -отнимать и прибавлять по таблице(находя пересечения столбиков и строчки)
Соответственно,в Ваших примерах,отнимается или прибавляется десяток(соответственно,число становится на 10 больше:36+10=46;63+10=73 ;79-10=69и т.д)
Или,прибавляются /вычитаются однозначные числа,а потом (легко,если знает принцип)добавляется/вычитается десяток.
В двузначных числах сначала вычитаем /прибавляем единицы(ребенку говорите:стоят на втором месте),потом- десятки(стоят на первом месте)
65-25=
Единицы:5-5= 0
65-25=__ 0
Дес :6-2=4
65-25=40
65-25=
Единицы:5-5= 0
65-25=__ 0
Дес :6-2=4
65-25=40
Блин, автор, пришлось идти учебник искать.
У них сейчас тема про додавання и віднімання с переходом через десяток. Вот для этого нужна таблица. Там, где нет перехода, таблица не нужна.
То есть
95-80-9
95-80=15 - это ребёнок считает без таблицы, это они уже прошли раньше
Дальше 15-9=6 по таблице
8+8-10
8+8=16 по таблице
16-10=6 без таблицы
А вот 11-3+8
11-3=8 по таблице
И 8+8=16 по таблице
У них сейчас тема про додавання и віднімання с переходом через десяток. Вот для этого нужна таблица. Там, где нет перехода, таблица не нужна.
То есть
95-80-9
95-80=15 - это ребёнок считает без таблицы, это они уже прошли раньше
Дальше 15-9=6 по таблице
8+8-10
8+8=16 по таблице
16-10=6 без таблицы
А вот 11-3+8
11-3=8 по таблице
И 8+8=16 по таблице
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу