На початку другої чверті вчителька почала причитати "Ой, що ж це таке, діти не вміють читати, писати рахувати, ой, у нас будуть контрольні, займайтеся з дітьми, робіть щось!".
Мені незрозуміла її трагедія, сваритися не хочеться, пояснювати щось без толку, їй 64 роки. Вчителька нездатна зрозуміти, що 6-річні діти за два місяці не змогли навчитися читати по складах, писати диктант з 15 прописних букв і вивчити назубок табличку "..7+2, 7-2..". З цього приводу щодня читає моралі батькам і дітям.
А як у вас? Йти до директора наче й не хочеться, але треба щось робити. Що кажуть офіційні документи Міносвіти щодо вимог до учнів НУШ?
Жалкую, що віддала сина в школу в 6 років.
Мені незрозуміла її трагедія, сваритися не хочеться, пояснювати щось без толку, їй 64 роки. Вчителька нездатна зрозуміти, що 6-річні діти за два місяці не змогли навчитися читати по складах, писати диктант з 15 прописних букв і вивчити назубок табличку "..7+2, 7-2..". З цього приводу щодня читає моралі батькам і дітям.
А як у вас? Йти до директора наче й не хочеться, але треба щось робити. Що кажуть офіційні документи Міносвіти щодо вимог до учнів НУШ?
Жалкую, що віддала сина в школу в 6 років.
показать весь текст
1184
0
Ну так кто виноват, что ребенка учили азбуке, а не чтению. Возможно еще учили именно буквам, а не звукам. При таком подходе детям тяжело учиться читать. Вместо слова ма-ма ребенок будет читать эм а-эм а, потом произнесет мама. Когда учат звукам, а сначала учат именно им, то для ребенка буква эм это м. И он учится тогда читать ммма-ммма, протягивая немного согласную.
Ответ дляОмлетик
Так а зачем состав числа заучивать? Его понимать нужно, а не заучить 1+4=5, 2+3=5. И да, объяснить на пальцах это как раз более доступно, чем заучить табличку 
Я не буду с вами спорить. Что именно понять? Таблица понимается когда ребенок ее повторяет. И закрепляется примерами после, именно на состав числа. А то что 5+1 = 6 так это до школы все дети знают. И что у мамы было 4 конфеты, а пришла Света и 1 съела, тоже...
Мой как раз читать в инете и научился) выше писала. Сейчас там же учится в 9 лет видео монтировать и игры программировать
Книгу можно читать, а можно скурить, все в зависимости от конкретного ребенка
Книгу можно читать, а можно скурить, все в зависимости от конкретного ребенка
Я испытываю тот же дискомфорт, что и все. У меня ребенок тоже не особо то учится сам, хоть и 6й класс. Способный, но где можно просачковать - просачкует, уроки учит на отвали, оценками хвастаться не приходится. Только я без претензий к учителям. Если меня мой ребенок бесит и я ненавижу учить с ним уроки, то зачем это надо чужому человеку? Что поймал, то твое, остальное дрбывай упорные трудом сам, с родителями или репетиторами.
Я очень завидую мамам тех детей, которые добросовестно учатся сами. У меня ершистый подросток, не повезло.
Я очень завидую мамам тех детей, которые добросовестно учатся сами. У меня ершистый подросток, не повезло.
Ответ дляПез Году Неделя
Это банальная лень...родители хотят чтобы все учитель делал..сдают в 1 класс ,а те ни буквы не знают ни 2+3...
Это не банальная лень во-первых. Во-вторых хотеть чтоб учитель учил - это естественно, это его прямая обязанность. Но это не отменяет повторения и закрепления дома с родителями. Основу, принцип должен дать учитель.
Син подруги читає речення, але дууже довго, за її словами, сенсу саме речення ще не розуміє. Проблеми не робить, ні вона ні вчитель, з цього. Вчителька хороша, у цієї ж мами старша дочка у неї вчилась, зараз відмінниця і розумниця.
Подойтите спокойно к учителю, без наездов. Попросите показать требования к детям к концу первого семестра. Исходя из них будете заниматься с ребенком. Класс одного-двух отстаюших не будет ждать. Иначе начнут сильных детей переводить
є таблиця складів. Роздрукуйте і кожного вечора таблицю на стіл і читайте. НЕ С .. А, а са. Не М... А, а МА. Там всі існуючі склади по парах розбиті.
Попробуйте дома читать не слова, а слоги. Ма, мо, му, ме , ми, мі. А следующее упражнение наоборот - вы называете слог, а он его пишет. На следующий день уже другую букву, например на, но, ну, не , ни, ні. Пусть поет, рисует. Рисует и поет.
Хотя я все равно не понимаю, почему ваша учительница его не научила.
Хотя я все равно не понимаю, почему ваша учительница его не научила.
Моя научилась читать по надписям в маршрутке и на билетиках)) Пока на танцы ехали, то читали, ’а вдруг там написано, что всем кто едет положено бесплатное мороженое’))
Ну да, єтожедети. Може варто пошукати проблему глибше?
Звернутися до психолога, логопеда. Почитати літературу ,повправлятися вдома з тренажерами.А не скандувати - він не тямить, нам обіцяли садік, а заставляють вчитися.
Звернутися до психолога, логопеда. Почитати літературу ,повправлятися вдома з тренажерами.А не скандувати - він не тямить, нам обіцяли садік, а заставляють вчитися.
Він може прочитати окремі склади. Але якщо слово з чотирьох складів, то поки дочитає останній склад, забуває перший склад. Тому починає вигадувати.
4 уроки на тиждень. По 35 хвилин. Відкинути всі фізкультхвилинки,час на розгортання букваря, покажіть мені сторінку,я забув вдома, пісі-каки-молока, у найкращому випадку 25 хвилин активної роботи. З них відведено час на повторення ,вивчення,нового, тренування і закріплення.
Господи, а ваш сын не понимает, что он таки не читает? Да, дети отвечают у доски. Да, если кто-то не может прочесть, ответить, другие помогают. Может вам стоит забрать ребенка на домашнее оьучение? Мне становится жаль учителя. ..
Старшого сина навчила читати в 7 років буквально перед школою, щось у нього в голові спрацювало з розумінням чи просто доріс. А менший ще не може. І такий зашквар з вчителькою :(
Кожен раз. Він не може прочитати по складах речення і вчителька це мало не щодня підкреслює ’Як це ти не можеш?’.
Вас не понять. То може, то не може. Зараз забуває. В чем конкретно проблема? Потому как то что вы пишите - это читает не по слогам а по буквам, и так учить нельзя!
Цілком достатньо, як на мене. Хоча, повторюсь, у нас клас ділять на групи, і додому задають читати, мій син вдома читає мало, але прогрес хороший.
ладно син, мама не розуміє ,що вчитель має право і навіть повинна викликати до дошки , або просити з місця прочитати,інакше діла не буде. А автор вважає, що її дєточку і трогати в школі не повинні. Бо все, що автор не розуміє - гнобління
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу