графиняВишенка• 18 ноября 2018
Очередная «головоломка». Девочки, решим пример?
Увидела только что в инсте. Давайте порешаем ;)
показать весь текст
1731
0
она есть только в вашем мозгу. а калькулятор не может знать. Он может вычислять согласно той программе, которая в нем заложена.
Вы как одна из советчиц вчера, которая писала, что функция - это когда точка зависит от переменной.
Вы как одна из советчиц вчера, которая писала, что функция - это когда точка зависит от переменной.
Арифметический =числовой, решается согласно порядку действий.
Алгебраический = буквенно-числовой, есть некоторые уточнения.
Знак умножить между скобкой ичислом опускается и в арифметике.
Ссылки на определения давали выше, если вдруг не верите.
Пример записан некорректно. Калькулятор НЕ доказательство.
Алгебраический = буквенно-числовой, есть некоторые уточнения.
Знак умножить между скобкой ичислом опускается и в арифметике.
Ссылки на определения давали выше, если вдруг не верите.
Пример записан некорректно. Калькулятор НЕ доказательство.
А если возникает, то нужно написать УСЛОВИЕ так, чтобы было всем понятно. А не сочинять новые правила.
с такой записью как там будет 1
а чтоб вышло 9 и всем было понятно, знак умножения должен стоять
а чтоб вышло 9 и всем было понятно, знак умножения должен стоять
Опять 25. Это алгебраическое выражение. Хотя из этой темы я узнала, что в некоторых школах таки допускается прочтение (6/2)*х. Пишите условие так, чтобы было невозможна двоякая интерпретация и будет Вам счастье.
Ответ дляalisonya
ну тогда все, дальнейший спор бесполезен
Согласна - для вас аргумент ваши дополнительные придумки, а не четкие правила, когда ясно указана приоритетность действий, и меняется она только при использовании скобок.
Надоело.
Пример.
Укажите порядок выполнения действий в выражении 6:2·8:3.
Решение.
Чтобы ответить на вопрос задачи, обратимся к правилу, указывающему порядок выполнения действий в выражениях без скобок. В исходном выражении содержатся лишь действия умножения и деления, а согласно правилу, их нужно выполнять по порядку слева направо.
Пример.
Укажите порядок выполнения действий в выражении 6:2·8:3.
Решение.
Чтобы ответить на вопрос задачи, обратимся к правилу, указывающему порядок выполнения действий в выражениях без скобок. В исходном выражении содержатся лишь действия умножения и деления, а согласно правилу, их нужно выполнять по порядку слева направо.
Именно - чтоб не придумывать дополнительного правила о приоритетности коэффициента, так, как хочет alisonya, нужно сразу писать 6:(2х)
Вы главное, что-нибудь взрывоопасное не смешивайте, а то мало ли что еще Ваш калькулятор нарешает.
я вспоминаю своего зверюгу физика в школе, как он мне поставил четверку только за то, что деление я тогда еще по детской привычке написала не дробью а через ’:’
как я теперь его понимаю!!!
как я теперь его понимаю!!!
не умничайте, если взрыв предполагает смешивание и химическую реакцию, то изначальные компоненты, как правило невзрывоопасны
ну вот, у вас неправильная формулировка. а дьявол в деталях
правильно было написать ’не смешивайте ничего, что может прореагировать с сильным экзотермическим эффектом’
вот и в примере так
правильно было написать ’не смешивайте ничего, что может прореагировать с сильным экзотермическим эффектом’
вот и в примере так
Ответ дляalisonya
ну вот, у вас неправильная формулировка. а дьявол в деталях
правильно было написать ’не смешивайте ничего, что может прореагировать с сильным экзотермическим эффектом’
вот и в примере так
правильно было написать ’не смешивайте ничего, что может прореагировать с сильным экзотермическим эффектом’
вот и в примере так
А я и не химик. У меня завучка вела и прогуливала все уроки.
И верно, самое главное ПРАВИЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ!!
И в жизни тоже.
почему все решили что это 2-3 класс? тут просто пример,без обозначения его уровня. Взрослый здравомыслящий человек решит так,как решают в старших классах и институтах,а не младшая школа.
я в очередной раз в шоке от уровня нашего народа
хотя,чему я удивляюсь?у меня на приёме через одного люди,не знающие элементарных вещей.
судя по Вашей логике мы должны доказывать тут что отрицательных чисел не существует,так что ли?это же простая арифметика 2-3 класса....
я в очередной раз в шоке от уровня нашего народа
хотя,чему я удивляюсь?у меня на приёме через одного люди,не знающие элементарных вещей.
судя по Вашей логике мы должны доказывать тут что отрицательных чисел не существует,так что ли?это же простая арифметика 2-3 класса....
хорошо, те у которых 1 получается, напишите как выглядит пример 6/2 (1+2 ) через обычную дробь,даже интересно
пойдите станьте мировым светилом по математике и измените мировые правила.
’пишите условие так’....я в шоке,всё правильно там записано.Не Вы придумали,и не мы,и не имеем право решать как и что записывать.
’пишите условие так’....я в шоке,всё правильно там записано.Не Вы придумали,и не мы,и не имеем право решать как и что записывать.
Ответ дляЦикавенная
почему все решили что это 2-3 класс? тут просто пример,без обозначения его уровня. Взрослый здравомыслящий человек решит так,как решают в старших классах и институтах,а не младшая школа.
я в очередной раз в шоке от уровня нашего народа
хотя,чему я удивляюсь?у меня на приёме через одного люди,не знающие элементарных вещей.
судя по Вашей логике мы должны доказывать тут что отрицательных чисел не существует,так что ли?это же простая арифметика 2-3 класса....
я в очередной раз в шоке от уровня нашего народа
хотя,чему я удивляюсь?у меня на приёме через одного люди,не знающие элементарных вещей.
судя по Вашей логике мы должны доказывать тут что отрицательных чисел не существует,так что ли?это же простая арифметика 2-3 класса....
Так будет решать как раз взрослый НЕздравомыслящий человек. решать надо исходя из простого - т.е. опираясь на простое понимание предмета.
Насчет же того, КАК решают в старших классах и в институтах, то ночью мне дали почитать темку, в которой студенты утверждают, что действие сложения имеет приоритет перед вычитанием.
Насчет же того, КАК решают в старших классах и в институтах, то ночью мне дали почитать темку, в которой студенты утверждают, что действие сложения имеет приоритет перед вычитанием.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу