Крошечка-хаврошечка• 04 октября 2019
Школа, мой сын не угодный "середнячок"!
2-й класс, сын оооочень активный, не усидчивый. Очень сложно с восприятием неудач (не успел, не первый - может тихонько поплакать, а может и психовать ) это у нас с 3-х до 6-ти лет, ходили на курсы к психологу, работаем над этим, разговариваем... И так, школа - в классе 35 человек, учитель один и я это понимаю, никогда не бегала к ней и ничего не требовала (сын с 1-го класса ходит в школу сам). Учеба то заходит то нет, под настроение. Ходим к репетитору. В 1-м классе у нас было две серьезные травмы в школе - раз подрался и ударился сильно головой (учитель даже и не знала), второй раз - бесился с девочкой и ударился лицом об бордюр (и это уже при учителю)....Я все спустила, сына наказала, мол чуть осторожней, хватит крышу срывать и т.д.
И тут начало "школьного сезона" - пошел во время урока в туалет, а там был забит писюар и вода на плитке, он упал, итог два зуба выскочили с зубного ряда!!!! Он позвонил, сказал, папа примчался и забрал. И тут звонит мне кАралЕвна учитель за травму ни слова, начинает меня отчитывать, что он не управляемый, она не может его приструнить, то скачет то плачет, летает на переменах по всей школе... и вообще я вам рекомендую обратится к школьному психологу. Говорю, ок, а сама то понимаю, что лучшая защита-нападение! Прихожу в школу, спрашиваю, почему сломаны унитазы, почему вода в туалете??? А она - ну это не удивительно, что именно он упал! А потом в разговоре спрашивает (она знала, что мы ходили на курсы к психологу) - а вам не ставили никакой диагноз??? Я ахреняла, говорю - нет! Не понимаю, он ведет себя отлично дома, на улице, на тренировках, у репетитора....а в школе, капец!
И вот на днях сын рассказывает, что в школе он "середнячок", он же руку не подымает, а иногда просто не знает ответа....
Вот такая школа, перевести нет возможности, мы по прописке, а соседние школы так же перегружены!
Фуф, выговорилась.....Спасибо, кто дочитает ЭТО и может дать дельный совет)
И тут начало "школьного сезона" - пошел во время урока в туалет, а там был забит писюар и вода на плитке, он упал, итог два зуба выскочили с зубного ряда!!!! Он позвонил, сказал, папа примчался и забрал. И тут звонит мне кАралЕвна учитель за травму ни слова, начинает меня отчитывать, что он не управляемый, она не может его приструнить, то скачет то плачет, летает на переменах по всей школе... и вообще я вам рекомендую обратится к школьному психологу. Говорю, ок, а сама то понимаю, что лучшая защита-нападение! Прихожу в школу, спрашиваю, почему сломаны унитазы, почему вода в туалете??? А она - ну это не удивительно, что именно он упал! А потом в разговоре спрашивает (она знала, что мы ходили на курсы к психологу) - а вам не ставили никакой диагноз??? Я ахреняла, говорю - нет! Не понимаю, он ведет себя отлично дома, на улице, на тренировках, у репетитора....а в школе, капец!
И вот на днях сын рассказывает, что в школе он "середнячок", он же руку не подымает, а иногда просто не знает ответа....
Вот такая школа, перевести нет возможности, мы по прописке, а соседние школы так же перегружены!
Фуф, выговорилась.....Спасибо, кто дочитает ЭТО и может дать дельный совет)
показать весь текст
332
0
к школьному психологу заявление написала, пусть ходит. Может что то психолог подскажет и мне и учителю.
И конечно же, в неуправляемости ребенка виновата учительница!
Это она его заставляет скакать так, чтоб аж головой об асфальт!
И за туалеты в школе тоже она отвечает. Еще и водички специально подлила.
Всё правильно она после трёх лет такого поведения спросила: нет ли конкретного диагноза, вдруг врачи уже разобрались?
Это она его заставляет скакать так, чтоб аж головой об асфальт!
И за туалеты в школе тоже она отвечает. Еще и водички специально подлила.
Всё правильно она после трёх лет такого поведения спросила: нет ли конкретного диагноза, вдруг врачи уже разобрались?
А что хорошего задавить ребенка авторитетом, тем более, в таких пустяковых вопросах? Это же урок творчества. На прошлой неделе на рисовании подменял психолог, и тоже сказала, что моя единственная рисует красками, хотя рисунок надо было выполнить карандашами. Ну и что? Она себе придумала другую идею, и реализовала ее. Представляю, чтобы на нее стали давить авторитетом в этой ситуации
А какая цель этих походов к учителю? Учить она не может (если репетиторы у части класса во 2 классе), следить за детьми не хочет, диагноз ребенку мысленно нарисовала. Чего вы ожидаете от этих походов?
а неусидчивых детей нужно скидывать со скалы?) в абсолютно ЛЮБОМ классе обязательно будут мальчики, которые выбивают зубы и дерутся на переменах. Это нормальные дети, которые чуть активнее среднестатистических девочек-зубрилок, которые на переменах трутся возле учителя. Конечно, учителю нравятся умники-тихони. Но если учитель не в состоянии найти пдход к таким ’другим’ детям, то это плохой учитель
Почему для Вас ходить и интересоваться успехами сына, его проблемами из уст учителя - это ’ бегать’ к нему? Тем более, что проблемы есть и Вы о них знаете.
У меня сын уже в 3 классе НУШ. Тоже в 1-2 были проблемы с восприятием неудач, активностью. Но я ежедневно водила-забирала его, попутно интересовалась что и как было в этот день, прислушивалась к замечаниям учителя, говорили о них с сыном.
У меня сын уже в 3 классе НУШ. Тоже в 1-2 были проблемы с восприятием неудач, активностью. Но я ежедневно водила-забирала его, попутно интересовалась что и как было в этот день, прислушивалась к замечаниям учителя, говорили о них с сыном.
учитель в нуш и в интеллект - несет разную нагрузку.
в интеллекте учитель пришел начитывать программу. это программа создана для детей, готовых к ней психологически и по знаниям\умениям.
учитель в нуш - учит всех: готовых и не готовых.
разницу улавливаете?
такой ребенок как у автора в классе интеллект мешает и учителю и детям.
в интеллекте учитель пришел начитывать программу. это программа создана для детей, готовых к ней психологически и по знаниям\умениям.
учитель в нуш - учит всех: готовых и не готовых.
разницу улавливаете?
такой ребенок как у автора в классе интеллект мешает и учителю и детям.
Автор,успокойтесь.Я вас понимаю.Я сына привела в школу и после 2 мес.учебы учитель меня высокомерно спросила,посему я,мол,отдала сына не в 6 лет,а в семь с половиной,у него есть какой то диагноз?Он не смог ответить что то там про фрукты-овощи.Я уже тогда напряглась( А во втором и дальше классах она его доводила до слез,пренебрежительно о нем говорила с др.учителями,у сына самооценка упала до нуля,он считал себя тупым,писал письмо Николаю,что б умным его слелал...В классе 3,когда сын писал контролку по мат.на 9,она при всем классе коментировала,что для него это высокая оценка..Мое терпение лопнуло,когда она его за ухо схватила,это мне дети с класса рассказали,я с ней поговорила так,что она потом его не трогала,меня боялась.Сейчас у сына 6 класс и по всем матем.контрольным 11 ,он один из лучших в классе,англ.11,мова,правда,9.Успеваемость выросла с 5 класса,когда у всех ее ’любимчиков’ с нужными ей родителями,упала.Вот таак вот невзлюбила и чуть изгоем не сделала,тварь такая.Причем,он у меня тихий,дружелюбный,в жизни никого не обидит...
тут момент, я выше писала, родителям запрещено подыматься в классы. Нужно прорываться, когда и где мне ее ловить?
Это большая ошибка!!!! Школьный психолог в одной связке с администрацией школы, и в случае чего первый будет профессионально перекладывать вину на ребенка, чтобы ’защитить честь мундира’. Я молчу о том, что он все будет докладывать вашему классному о вашем ребенке! Если есть желание работать с психологом, то только не вашим школьным, нужен независимый психолог.
Да задрали уже с ’другими детьми’! Ангелы блин, страдают... Все одинаковые, все прыгают, бегают, шумят. Если не прыгает и не бегает, то или с гаджетом сидит неподвижно, или к врачу, с ребенком что-то не то. И все одинаково балуются. Не стоит думать, что мой бубочка, а вокруг неадекватные придурки. Так не бывает. Есть агрессивные дети, но это не случай автора. А рассеянные дети, на своей волне, еще никому не мешали. Это их клюют другие дети, вот те самые бубочки. И то, что ребенок поскользнулся на мокром полу - вина школы, а не ребенка. И фиг бы я так мило общалась с учительницей после этого. Еще и будет ребенка обвинять. Наглость какая
Это глупость несусветная, извините).
Есть должностная инструкция учителя начальных классов. Одна! И для НУШ и для интеллекта. И профессионал есть профессионал, это его главные характерные качества, они не зависят от программы, которую он читает!
Есть должностная инструкция учителя начальных классов. Одна! И для НУШ и для интеллекта. И профессионал есть профессионал, это его главные характерные качества, они не зависят от программы, которую он читает!
Вдруг даже котята не родятся. Перед походами продумайте какая их цель и чего вы ожидаете от походов.
Мое мнение - это бесполезная трата времени и нервов, будете слушать какой у вас ребенок и какая вы недомать))) это же очевидно.
Мое мнение - это бесполезная трата времени и нервов, будете слушать какой у вас ребенок и какая вы недомать))) это же очевидно.
В чем его неуправляемость? Автору просто хочется его внедрить в мир, так сказать, и она таскает его к психологу. А я бы нашла ребенку классное занятие где он мог бы себя проявить, забыла бы про психолога, отключила вайбер с группой родителей и с учительницей общалась бы точно по делу. Все.
о Боже, позвонить и сказать, что хотели бы поговорить. Спросить когда и как ей было бы удобно.
Ну это несерьезно. Телефон же ее есть? Созвониться и договориться, когда можно подойти для беседы.
не може вичель всім підходити. Донька моя зараз у 6 класі і от мама її однокласника привела меншого сина до тієї ж вчительки, що і старший ходив. у старшого з вчителькою були прекрасі відносини, а з меншим просто мрак. але мама чомусь упорно цього не бачила і продовжувала охати при згадуванні свого сина вчителькою.
а от вчителька сусіднього класу підходила на всі 100, там діти на уроках навіть пікнути боялися, в неї залізна дисципліна. але мама не хотіла, щоб синочка в рамках тримали і ще деякі мами теж. от так досі і мучаємося. і вчителів зараз у доньки 15 різних і не на одному уроці ці діти себе нормально не ведуть. про перерви взагалі мовчу
а от вчителька сусіднього класу підходила на всі 100, там діти на уроках навіть пікнути боялися, в неї залізна дисципліна. але мама не хотіла, щоб синочка в рамках тримали і ще деякі мами теж. от так досі і мучаємося. і вчителів зараз у доньки 15 різних і не на одному уроці ці діти себе нормально не ведуть. про перерви взагалі мовчу
должностная инструкция одна - а программа разная)))
автор своего ребенка в интеллект через администрацию переводила. изначально он туда не попадал - не тянул.
теперь учителю, который читает для всех успевающих - нужно все бросить и уговаривать ребенка автора чашечки вырезать. потому что он просто не хочет!
а времени на уговоры нет! темп программы бешеный.
вы думаете учитель и остальные родители рады этому?
автор своего ребенка в интеллект через администрацию переводила. изначально он туда не попадал - не тянул.
теперь учителю, который читает для всех успевающих - нужно все бросить и уговаривать ребенка автора чашечки вырезать. потому что он просто не хочет!
а времени на уговоры нет! темп программы бешеный.
вы думаете учитель и остальные родители рады этому?
Просто розпитайте при нагоді кількох вчителів перших класів, як проходить адаптація дітей у шоклі перші місяці.
С чего взята ваша фраза - учитель не может учить? Часть же класса нормально обучается? Ребенок автора просто не хочет, а это совсем другое...
У меня мл. дочь во 2 кл, и повезло с учителем, очень толковый, научила всему и пр. Так вот часть родителей была недовольна неавторитарным стилем обучения, и двое детей перешли в др. кл. Хотели еще двое перейти но завуч не дала добро)) А учитель - талант и в сфере общения и в педагогике! Есть с кем сравнить, так как ребенок второй...
У меня мл. дочь во 2 кл, и повезло с учителем, очень толковый, научила всему и пр. Так вот часть родителей была недовольна неавторитарным стилем обучения, и двое детей перешли в др. кл. Хотели еще двое перейти но завуч не дала добро)) А учитель - талант и в сфере общения и в педагогике! Есть с кем сравнить, так как ребенок второй...
А зачем? Стоит просто сменить школу. Я также ненавидела свою учительницу, была весьма своеобразным ребенком, но у меня были родители которые чутко реагировали на мои жалобы, что помогало держать учительницу в тонусе и хобби. Но как выросла, детей своих в подобные школы не отдала. Одних советчиц почитаешь и понимаешь, что все эти мамки по классам и школам страны разбросаны, со своими детками ’идеальными’. Только на улице, без мамок, они не такие идеальные как те себе думают.
у всех проходит по разному.
но здесь класс с программой повышенной сложности.
зачем он ребенку автора, который к психологу ходит с трех?
чтоб нервный срыв получить?
почему было не отдать в нуш?
но здесь класс с программой повышенной сложности.
зачем он ребенку автора, который к психологу ходит с трех?
чтоб нервный срыв получить?
почему было не отдать в нуш?
Автор явно этого не хочет. Это же придется признать, что есть проблема, и что ее вина тоже присутствует. Гораздо легче сплавить первоклашеку в школу и ждать хвалебных отзывов.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу