Почему сложно найти репетитора, который учит эффективно?

А вот я наоборот - перевожу на курсы.

Нормальне питання репетитора до свідомої людини з перним рівнем

Я сегодня попрощалась с ученицей. Желание есть только у мамы. Ребенку не надо, не хочется и куча дел еще. Домашек нет , на урок не загнать, ’света нет, интернета нет’. Зачем тратить мое время и деньги мамы впустую?

Да, иногда это эффективней, особенно для честолюбивых детей, они не хотят быть слабее других и стараются

Так, дуже( Їх зараз дуже багато, ціни дуже різні. А от знайти пристойного - проблема. Донька шукала собі. В неї рівень В1, в оголошенні написала, що шукає репетитора від С1. Хто їй тільки не попадався. Від тих, хто володіє мовою набагато гірше за неї, до тих, хто запитував: що б ви хотіли робити на заняттях і як ви їх бачите 🤯

А вот я наоборот - перевожу на курсы.

Потому, что мне хорошие отношения с дочерью важнее. Она меня не воспринимает как репетитора.
Да и проще оплатить и получить услугу.

А так, смотрю:
40-50 мин проверка домашки (дочка читает это все, объясняет)
10-20 мин - на все другое.

Пусть бы репетитор сама быстро проверила и прошлись бы только по проблемным моментам.

Да и она почти все с того знала, что проходили месяц.
Поэтому засомневалась в целесообразности наличия этого репетитора.

У другой - похоже.
+ произношение такое, что уши в трубочку сворачиваются.
Но она хорошо отработала малую по некоторым моментам грамматики.

Показатель работы репетитора - улучшение оценок. У вас как с этим?
цель какая изучения языка?

Потому, что мне хорошие отношения с дочерью важнее. Она меня не воспринимает как репетитора.
Да и проще оплатить и получить услугу.

А так, смотрю:
40-50 мин проверка домашки (дочка читает это все, объясняет)
10-20 мин - на все другое.

Пусть бы репетитор сама быстро проверила и прошлись бы только по проблемным моментам.

Да и она почти все с того знала, что проходили месяц.
Поэтому засомневалась в целесообразности наличия этого репетитора.

У другой - похоже.
+ произношение такое, что уши в трубочку сворачиваются.
Но она хорошо отработала малую по некоторым моментам грамматики.

какие выбрали?
мой отвлекался на уроках, сидел в телефоне, когда спрашивали других. а вот на отработке пропущенных занятий был один на один с тьютором и ему понравилось больше и результат был.

Усе заняття виглядало так, наче репетитор узагалі не знав, що робити

Як на мене, нормальне питания.
Якби мене запитали - я б відповіла.

Моїм дітям так само - курси набагато ефективніші

сейчас проблемы со светом. у нас много занятий просто пропало. зря выбросила 6500 по итогу.

Какие исходные данные - из вашего старт поста - не ясно
- какие « языки», сколько их
- возраст обучаемого - это важно
- какова цель обучения, есть ли у ребёнка мотивация и понимание конечной цели
Вообще то проводится пробное занятие , на котором мама тихо в уголке присутствует и может оценить личность и метола преподавателя

Англійський. Не учитель не хотела брать малую, потому, что потом, сказала, необъективно оценивает своих учеников.
На что я ей сразу сказала, что мне оценки не важны вообще, главное - выучить.
Но за тем и не слежу.


А вот по немецкому.
Проблемно.
Поэтому с цели выучить язык, без прямой привязки к урокам в немецком классе перешли на улучшения результатов в школе.
Ибо языковой среды там нет (свои общаются со своими) и изучение языка было - месить воду в ступе.
Посмотрим...

И да, учить язык особой мотивации у дочки нет. Но как-то учит. Память нормальная.

Тому що зараз себе репетитором називають багато, а ні навичок, ні методик часто нема взагалі (( За перше заняття беруть кошти, то можна не паритися і заробляти й таким чином (( Сумно ((

В Стаді академі дочка проходила підготовку до аелтс. Заняття були завжди, оскільки репетитори за кордоном. Рівень високий

если вы шарите в обучении то почему не учите сама, если вы не шарите в обучении то как вы можете оценить качество работы репа? каждый человек индивидуален. У меня был ученик который не запоминал ничего. До меня от него отказалось двое. Многое зависит от самого ученика.

- 2 языка
- 12 лет
- сейчас уже цель - остаться в нормальной школе. Для этого нужно выучить язык. Понимание есть. Мотивация - так-себе.
Но, вижу, уже вроде бы по немногу доходит, что надо...тьху-тьху.

Я не говорю, что ребенок идеальный для изучения языка.
Но учит.

- 2 языка
- 12 лет
- сейчас уже цель - остаться в нормальной школе. Для этого нужно выучить язык. Понимание есть. Мотивация - так-себе.
Но, вижу, уже вроде бы по немногу доходит, что надо...тьху-тьху.

Я не говорю, что ребенок идеальный для изучения языка.
Но учит.

Золоті слова. Мені якось на тренінгу підселили новеньку. Негласно щоб я її по вечорах натаскала. Все розберемо, все по поличках роскладемо, повторюємо 5 разів і зранку вона нуль!!! Випробний термін вона не пройшла. Її ніхто не зміг навчити. Ні я, ні керівник, ні професійні тренери. І це саме той випадок, коли диплом оплатили.

Англійський. Не учитель не хотела брать малую, потому, что потом, сказала, необъективно оценивает своих учеников.
На что я ей сразу сказала, что мне оценки не важны вообще, главное - выучить.
Но за тем и не слежу.


А вот по немецкому.
Проблемно.
Поэтому с цели выучить язык, без прямой привязки к урокам в немецком классе перешли на улучшения результатов в школе.
Ибо языковой среды там нет (свои общаются со своими) и изучение языка было - месить воду в ступе.
Посмотрим...

И да, учить язык особой мотивации у дочки нет. Но как-то учит. Память нормальная.

У нас был дорогой хороший репетитор англ. И было одно время так, когда я не работала и было время, что она выполняла тесты его дом задания, а я саеряла с ответами и делала закладки там, где ответ не сходился, и он не тратил драгоценное время урока на сверку тестов, а сразу объяснял ошибки. Так мы договорились, и это было эффективно. Он рассказвывал, как к нему на групповые занятия приходят ученики и почти у него перед носом в заданных на дом тестах переносят правильные ответы, он очень расстраивался, говорил, я вам оценки не ставлю, зачем вы это делаете, это вам самим надо выяснить, где вы не понимаете. У дочки 11 класс С1 по аелтс после него. А есть и такие у него, кто не учил, приходил делать домашку. А моей он гоаорил, мы с тобой занимаемся так, чтоб домашку ты могла без меня на перемене легко сделать. Так и было, редко когда у него спрашивала по школе, хотя англ спец школа

Вона відповіла, що вивчала, як вивчала і яка мета занять. Але із заняття виплило, що репетитор не знає, що їм робити ((

Хорошо когда такие люди учат язык просто для фана)
Послушали, попели, поговорили на интересные темы, все довольны, никто ничего не ждет.
а вот когда реально нужно добиться результата, то просто опускаются руки, когда мы две недели один падеж учим

’А моей он гоаорил, мы с тобой занимаемся так, чтоб домашку ты могла без меня на перемене легко сделать.’
Золотой репетитор. Памятник нужно поставить.

У моих была репетитор по англ.
Она домашку за детей делала.
Знаний - ноль.
Детям говорила текст читать, сама по тел. трындела.

Я ее попросила домашку не разбирать вообще.
Но она всеравно ее делала)
Пришлось попрощаться.

Так у вас два репетитора?
И проблемы с репетитором немецкого?

В принципе для начала вот эту фигню с домашним заданием можно убрать, если заранее скидывать учители домашнее на вотсап.
Кроме того каждый урок состоит из частей. Разминка не может занимать больше 10 минут от всего урока.
В разминку входит и сверка дз.
Потом идет представление и объяснение новго материала и проработка этого материала.
На уроке в основном должно идти аудирование, чтение, говорение. Объемные пиьсменные задания делаются в виде дз.

И вы правильно решили обозначить какие-то параметры. Без конкретных целей и параметров вы будете учить в никуда. Ребенок должен видеть результат своего труда.