А почему никто не пишет о том, что теперь у нас умные дети не нужны?

Успокойтесь.
Вспомните меня через 5 лет
Учителя не нужны будут.
Будут учить детей онлайн.
Роботы .
Жаль учителей (.

Питала, Ви не відпвіли

Залежність ваги речовини від густини речовини і те що 1мл не дорівнює 1 мг вивчають вже з 9 класу фізики і розв´язують відповідні задачі всю старшу школу. Якщо людині вже навіть цього недостатньо було щоб зробити банальну покупку в інтернеті, то я навіть не знаю чому реформа спрямована на те, щоб взагалі прибрати ці предмети, а не переробити програму щоб дітям було цікаво? Бо тут вже мільйон разів пригадали, а як в ЄС і як в США, але в усих цих країнах уроки дуже цікаві і діти їх відвідують, навіть якщо вони не обов´язкові.

Именно по той причине, что Вам эту задачу уже несколько раз вдалбливали, Вы ее и поняли, если б дочь была первая, было б точно так как и с репетиторами.

Выше ответила кому-то , полистайте. У меня нет времени, чтоб учить вас ответы искать.

Залежність ваги речовини від густини речовини і те що 1мл не дорівнює 1 мг вивчають вже з 9 класу фізики і розв´язують відповідні задачі всю старшу школу. Якщо людині вже навіть цього недостатньо було щоб зробити банальну покупку в інтернеті, то я навіть не знаю чому реформа спрямована на те, щоб взагалі прибрати ці предмети, а не переробити програму щоб дітям було цікаво? Бо тут вже мільйон разів пригадали, а як в ЄС і як в США, але в усих цих країнах уроки дуже цікаві і діти їх відвідують, навіть якщо вони не обов´язкові.

В общем, всем спасибо, может позже осилю следующие 7 страниц, но пока нет сил наблюдать это дикое оправдание обреченности. Мне все ясно) вопросов нет, потому как у людей потребности в знаниях нет, ибо ‘негоже детям быть умнее рАдителей’(с).

Так он начинаются в 7 классе, знакомьтесь!

По перше класи будуть профільні. Це означає, що хтось буде мати ухил на математичні науки, а хтось на гуманітарні. Відповідно в часах навчання буде різниця.
Цікавий у вашої дитини вибір). Но профіль математичний в обох випадках))
Ну і щодо Чехії. А як так, що не тягнуть?. Найкраща ж освіта, судячи з дописів автора і їй подібних… то може систему освіти конче необхідно змінювати і кардинально, щоб в дітей хоча б можливість конкурувати з європейськими була. А не забивати голову 21 різноплановим предметами одночасно?

Один з тих небагатьох випадків, коли я з вами буду не дискутувати, а, навпаки, погоджуся. Я закінчила школу з золотою медаллю, інститут з червоним дипломом. Я знала ким хочу бути і що мене цікавить ще з 8 класу. І все своє подальше життя я розмірковувала над тим, навіщо мене змушували у старших класах досконально вчити квантову фізику, вищу математику, ці скажені хімічні сполуки та реакції... Чому не дати в 9 класі дитині вибір - що вона хоче вивчати більш поглиблено і звільнити для цього її час і сили. Я плакала над фізикою бо вона єдина мені давалася тяжко і могла зіпсувати атестат. Мені винаймали репетиторів, витрачали кошти - а нафіга? Вірно, щоб я переступила поріг школи і забула ту фізику як страшний сон. Загальної програми, яку вчать діти до 8-9 класу цілком достатньо для того, щоб не бути неуком. А далі вже дитина повинна визначитися і заглиблюватися в те, що їй дійсно цікаво і до чого вона має більший хист.

Нет, не учили. Про залежни газа учили.

А я на своем опыте могу сказать, что мой ребенок и дети знакомых, которым я объясняю что-то из физики/химии или о митохондриях с удовольствием это слушают, интересуются и задают вопросы. А потом говорят, это же круто, вот бы нам в школе это рассказывали. Учатся при этом сейчас в разных странах. И почти везде проблема одна - дети не понимают зачем учат то или иное и как это можно использовать в жизни. Но это проблема лишних знаний или способа преподнесения информации?

Не знаю , что такое хорошо, а что такой плохо .Крошка сын пришёл к отцу и спросила кроха....
Скажу одно , исключительно то что сказал мой сын .
Ему в школе не интересен предмет.
ему не нужны химия , физика .
Где-то с ним солиларна протирать штаны на этих уроках когда он заинтересован в других предметах.
Мне вообще в жизни много предметов в школе и нафиг не сгодились. )
Думаю после 8 класса нужно убрать и добавить те предметы которые интересны ученику

Доповню. Зато можна взяти додатково напрямки : інженерії, медичної справи, викладання, соціології, юриспруденції, туризму, акторської справи, ІТ-технологій, музика, арт у всіх проявах, і ще купа напрямків.

Хорошо, одну задачу она Вам объяснила, а все остальное? Каждое задание дергать кого-то чтобы Вам объяснили?
Математический склад ума (в моем понимании) это когда ты сам шаришь в этих схемах, умеешь анализировать. Вот тебе одно задание показали, дальше ты сам уже понимаешь. Как бы ’лабиринт проходишь сам’, в своей голове.
Но когда тебе одно показали, ты понял, а следующие ты ноль, давайте снова показывайте - то это и есть отсутствие математического склада ума.
Это или дано или нет. А не ’объяснили-не объяснили’.
Одному один раз покажи - и он уже сам шарит.
А другому показывай-показывай - он все равно ноль. Не от того что он тупой. А от того, что не дано человеку.
А каждый раз ’отличного учителя’ ты за собой водить не будешь.

На самом деле, на уровне школьной программы нет никаких супер сложных задач. Просто вам кто-то внушил в свое время, что вам это не дано. когда чтобы понять пути решения нужно просто посмотреть под другим углом. А этот навык тоже нарабатывается.
Это не означает, что все могут стать математиками, но школьную программу, при наличии желания, могут освоить все на хорошем уровне.

Ви розумієте, що мл і мг вчать не в 10 класі? Людині, яка не бачить в цьому різницю, точно не потрібне поглиблене вивчення точних наук.

Залежність ваги речовини від густини речовини і те що 1мл не дорівнює 1 мг вивчають вже з 9 класу фізики і розв´язують відповідні задачі всю старшу школу. Якщо людині вже навіть цього недостатньо було щоб зробити банальну покупку в інтернеті, то я навіть не знаю чому реформа спрямована на те, щоб взагалі прибрати ці предмети, а не переробити програму щоб дітям було цікаво? Бо тут вже мільйон разів пригадали, а як в ЄС і як в США, але в усих цих країнах уроки дуже цікаві і діти їх відвідують, навіть якщо вони не обов´язкові.

То у вас моей ученицы не было, с которой я сейчас занимаюсь) Я тоже думала что я богиня преподавания, но потом пришла она...

Ви справді вважаєте, що до 9 класу дітей в школі не вчать мл і мг?
Не розказуйте мені про школи США. Я вище написала відмінність. Я б дуже хотіла, щоб в школі вчили так, як в США. Но уви. Навіть те, що взяли за особову фінську систему освіти, не допомогло. Бо старезна радянська система спотворила новітнє. Дуже раджу вивчити те, що повинно було бути запроваджено в Україні, а саме фінську освітню програму. Будете дуже здивовані наскількі величезна різниця.

А Вы обращали внимания, что если нужно достать из памяти какие то знания, которые когда то давно были, и вроде как давно пропали, очень легко и быстро восстанавливаются, намного быстрее чем учить заново. Кто помогал детям с уроками или повторно учил забытый иностранный Вам подтвердят. Я на матфаке училась и помню темы которые я совсем не понимала, но лекции записывала и слушала, а когда через пару лет готовилась к госу, то очень быстро все поняла, с первого захода. Это в тему нейронных связей. Мозг вообще очень хитрая штука)

Оба прикольні, але я не зроблю

Акцент в моем примере был не на том, что я богиня преподавания)) Совершенно себя таковой не считаю, поэтому хоть и было предложение пойти по стопам преподавания, перекрестилась и ушла в практику. Смысл был в том, что люди были уверены, что математика для них темный лес, оказалось что это не так. И так со многими.

Вони вчать мл і мг, і навіть вчать що мл і мг некорректно перевести напряму, а вже пізніше вчать густину речовини і розв´язують відповідні задачі у старших класах. навіть якщо той дядько розв´язував умовно, при цьому просто протер штани, то знову таки, єдина зміна яку пропонує держава -взагалі прибрати нудний предмет, да і кадрів з фізики і хімії не вистачало завжди, тому вбиваємо двух зайців одним махом
З приводу вашої обізнаності про систему США тільки лінивий форумчанин не знає. Але в тому то і проблема, бо в країні лишаються або невігласи, або старше покоління яке своїм дітям забезпечило краще життя закордоном. Тому обидвом представникам ця ініціатива або заходить, або їм плювати

А ви звертали увагу, що якщо вам не цікава якась тема, ви не будете її слухати і вчити?
Нас вчили всьому, але не всі це вчили.

Она не вдалбывает никому ничего. Математику нужно понимать, и она объяснила простыми словами за пару минут. А вдалбывают математику только плохие учителя и репетиторы.

Звісно, я теж в дитинстві розповідала, що мені історія не потрібна, географія, англійська.. багато чого, крім математики. Елементарних речей не знала і соромно спитати було, дякувати Богу з´явився гугл. Я згодна що зайвого багато, але не згодна, що треба вчити тільки те, що в житті потрібно

Такиі вчать всьому до 10 класу.
А далі хочуть дати вибір - на який профіль піти. Їх багато від математики до фізкультури.
А автор проти цього. За та, щоб всі вчили все і однаково поглиблено саме в 10-12 класах. Це підлітки по 15-17 років

´Ну да, когда по существу нечего ответить нужно цепляться к словам.