Я в дамках• 08 апреля 2015
Кто уже поступил в 1-й класс , как вам Тесты?
Мое мненте- коррупция процветает! Сильных детей валят неадекватными вопросами, а слабые детки с "хорошими" родителями проходят без труда. Обидно, но ничего не меняется, а в этом году наоборот усугубилось(
31
0
у нас в общем не на что тесты не влияли..были для формальности. Потом спрашивали в какой класс хотите и записывали
вы не поступили и в вас говорит обида?
Мой ребенок поступил своими силами, тесты адекватные достаточно, кроме тестов проверяли чтение и пересказ прочитанного, но мой читает уже как я. Все супер, мы отлично подготовились
Мой ребенок поступил своими силами, тесты адекватные достаточно, кроме тестов проверяли чтение и пересказ прочитанного, но мой читает уже как я. Все супер, мы отлично подготовились
Та ладно. Я - одинокая мама с подготовленным ребенком (сама к школе готовила). В прошлом году по результатам тестов поступил в ’Интеллект Украины’ с очень хорошими баллами.
Мы поступили уже, у сына хорошая подготовка, сказали высокий уровень)
Дали квитанцию на благод. внесок для школы, и там сколько кто может, сумму не называют.
Дали квитанцию на благод. внесок для школы, и там сколько кто может, сумму не называют.
да , автор вы правы, к сожалению, ничего не поменялось. В лучшие гимназии - школы проходят умные и богатые.
Только что с собеседования.
В принципе, неадекватных вопросов не было, но пару раз ребенок растерялся, причем на легких вопросах.
В целом впечатления от собеседования нормальные.
153 гимназия. Киев
В принципе, неадекватных вопросов не было, но пару раз ребенок растерялся, причем на легких вопросах.
В целом впечатления от собеседования нормальные.
153 гимназия. Киев
у нас все сильные дети поступили. не поступили дети с логопедическими проблемами, не умеющие читать, не знающие простых вещей.
школа языковая.
школа языковая.
Ответ дляк.Буланова
А тесты у всех? У нас как-то не было, но уже приняли в школу 
Это мы с Вами я так поняла идём в обычную школу.Не наша тема.
Мы на подготовку в школу ходим. Ребенок пришел и сказал, что были тесты - ’все легкое, я напсала и мне сказали идти’. Мы прошли, уже сдали док-ты
Имя
Дату рождения
Сколько будет лет, когда пойдешь в школу.
Для чего нужно ходить в школу.
Заштриховать прямоугольник
Составить из геометрических фигур домик по образцу.
Что такое ключ? Ребенок ответил, что это то, чем открывают замок.
Что еще можно назвать ключом?
Показали картинку с ключом, надо сказать, какой он. Дочь ответила золотой, блестящий, красивый. Что еще можно назвать золотым.
Четыре картинки назвать по порядку и составить по ним рассказ полными! предложениями.
Что такое сапоги?
Психолог называет 7 пар слов, например, школа-парта, нужно запомнить и потом, когда психолог называет первое слово, повторить второе.
Называют 7 слов, их нужно по памяти повторить.
Охарактеризовать одним словом группу предметов.
Дату рождения
Сколько будет лет, когда пойдешь в школу.
Для чего нужно ходить в школу.
Заштриховать прямоугольник
Составить из геометрических фигур домик по образцу.
Что такое ключ? Ребенок ответил, что это то, чем открывают замок.
Что еще можно назвать ключом?
Показали картинку с ключом, надо сказать, какой он. Дочь ответила золотой, блестящий, красивый. Что еще можно назвать золотым.
Четыре картинки назвать по порядку и составить по ним рассказ полными! предложениями.
Что такое сапоги?
Психолог называет 7 пар слов, например, школа-парта, нужно запомнить и потом, когда психолог называет первое слово, повторить второе.
Называют 7 слов, их нужно по памяти повторить.
Охарактеризовать одним словом группу предметов.
А еще что такое мягкое
и на зрительную память, показывают таблицу из 9 клеток, в отдельных есть точки, потом дают пустые и нужно по памяти вписать точки.
и на зрительную память, показывают таблицу из 9 клеток, в отдельных есть точки, потом дают пустые и нужно по памяти вписать точки.
Ответ дляТаня Ляшенко
7 пар слов 
Девочки, на самом деле не все так страшно.
Мы в игровой форме буквально по 5-10 минут в день занимались тренировкой зрительной и слуховой памяти, сейчас масса пособий есть, хотя можно и без них обойтись.
Сначала были проблемы, но чуть-чуть усилий и все ок.
Как раз эти задания мы прошли отлично 6 пар из 7, 7 слов из 7 и табличку заполнили правильно.
Зато ребенок завис на том, чтобы объяснить, что такое ’Мягкий’ и по сапогам тоже были неточности.
А еще забыла, надо было повторить на листочке фигуры, которые показал психолог.
Тоже немного сняли нам баллы, потому что пропорции были нарушены.
Мы в игровой форме буквально по 5-10 минут в день занимались тренировкой зрительной и слуховой памяти, сейчас масса пособий есть, хотя можно и без них обойтись.
Сначала были проблемы, но чуть-чуть усилий и все ок.
Как раз эти задания мы прошли отлично 6 пар из 7, 7 слов из 7 и табличку заполнили правильно.
Зато ребенок завис на том, чтобы объяснить, что такое ’Мягкий’ и по сапогам тоже были неточности.
А еще забыла, надо было повторить на листочке фигуры, которые показал психолог.
Тоже немного сняли нам баллы, потому что пропорции были нарушены.
а у нас спрашивали :
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Ответ дляДля драки
а у нас спрашивали :
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Мда)
А какая школа?
Моя дочь в саду много стихов Шевченко учила, а вот с памятниками тоже могла быть засада)
А какая школа?
Моя дочь в саду много стихов Шевченко учила, а вот с памятниками тоже могла быть засада)
315 Киев
моя в саду только на праздники всякие стишки учила. Но дома мы много учили и на рус. и на укр. и на аглиском.
Но не Шевченка, как по мне это в пинципе не детский автор. Там вечные темы о соц. неравенстве и т.д.
Но сейчас мы уже морально подготовились к собеседыванию в этом году( нам в прошлом 5 было)
моя в саду только на праздники всякие стишки учила. Но дома мы много учили и на рус. и на укр. и на аглиском.
Но не Шевченка, как по мне это в пинципе не детский автор. Там вечные темы о соц. неравенстве и т.д.
Но сейчас мы уже морально подготовились к собеседыванию в этом году( нам в прошлом 5 было)
Ответ дляДля драки
а у нас спрашивали :
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Как зовт. сколько лет, почему хочешь в школу,Какое отчетво у папы и мамы, какое отчество у бабушки дедушки. кем работают мама и папа, что они делают на работе. Когда день рождения у мамы и папы, в каком месяце ты родилась. это из легкого.
Потом спрашивали
1)памятники, перечислить какие знаешь.
Когда ребенок задумавшись вспомнил собор Св. Вита и Кельнский Костел ,сказали это не памятники
2)спросили кто был первым космонавтом( ребенок ответил Белка и Стрелка, она этот мультик обожает) Сказали ответ не верный . Гагарин.
3) Потом попросили Рассказать стихотворение Л. Украинки или Т. Шевченка, Ребенок рассказал
много других стихотворений( на рус., укр., англиском) но они не подошли, а рассказать кто такая Л. Украинка кроме как поэтесса, ребенок тоже не смог
4)Потом спросили до скольки может считать. После 30 отснановили. попросили пощитать в обратном порядке от 69 . спросили что идет после 46(или какой-то такой цифры) , спросили что идет через 2 цифры после 11( или чего-то до 20)
5) Картинки из которых составить рассказ. Винни Пух-это: Волк, кабан или заяц?
6) Дали прочитать , считали сколько слов в мнуту и пересказать текст. Потом попросили написать слово. Потом написать его писменными буквами( письменными ребенок не умеет писать, написала печатными). потом попросили прочитать текс написанный письменными буквами от руки( тоже этого не смогла)
7)Поспрашивали как на анлиском будет:
Яблоко, зеленый, собака. посчитать до 10 и обратно.
в итоге сказали что мы культурно не развиваем ребенка, так как ребенок не знает ни одного памятника( Ни Б. Хмельницкого не назвала, Ни пам. Княгине Ольге) и что если бы мы поступали в том году, не поступили так как не знять кто такая Л. Украинка и не рассказать ни одного стишка Т. Шевченко-это нонсенс
Капец!
мы выучили про ’родичы гарбузові’ и Л.Украинку про вишенки черешенки именно для собеседования. Еще знаю что в єтом году спрашивали буквенно-звуковый , просили схему нарисовать и т.д. Это тоже подтянули. Ну и само собой пытаемся объяснять все слова. У нас одна беда. ребенок на укр. все понимкает, Но если начинает на укр. разговаривать такой себе суржик выходит. А на рус. у нее красивая речь с множеством эпитетов...Даже не знаю что выйдет из собеседования в этом году
Ответ дляДля драки
мы выучили про ’родичы гарбузові’ и Л.Украинку про вишенки черешенки именно для собеседования. Еще знаю что в єтом году спрашивали буквенно-звуковый , просили схему нарисовать и т.д. Это тоже подтянули. Ну и само собой пытаемся объяснять все слова. У нас одна беда. ребенок на укр. все понимкает, Но если начинает на укр. разговаривать такой себе суржик выходит. А на рус. у нее красивая речь с множеством эпитетов...Даже не знаю что выйдет из собеседования в этом году
Попросите, чтобы на русском говорила.
Это, я думаю, не запрещено.
Это, я думаю, не запрещено.
в прошлом году ее все время отдергивали, просили на укр. отвечать. Я пыталась этот год на укр. с ней общаться, но у меня он тоже не сахар. Поэтому чтобы ребенок на суржике не говорил, 80% времени все-равно на рус. общались. Книги правда больше на укр. пытались читать...
Одним словом очень надеюсь что нас не отфутболят. Так как эта школа у нас из окна видна, очень удобно.
А во все остальные нужно минут 15 минимум идти
Одним словом очень надеюсь что нас не отфутболят. Так как эта школа у нас из окна видна, очень удобно.
А во все остальные нужно минут 15 минимум идти
Ответ дляДля драки
в прошлом году ее все время отдергивали, просили на укр. отвечать. Я пыталась этот год на укр. с ней общаться, но у меня он тоже не сахар. Поэтому чтобы ребенок на суржике не говорил, 80% времени все-равно на рус. общались. Книги правда больше на укр. пытались читать...
Одним словом очень надеюсь что нас не отфутболят. Так как эта школа у нас из окна видна, очень удобно.
А во все остальные нужно минут 15 минимум идти
Одним словом очень надеюсь что нас не отфутболят. Так как эта школа у нас из окна видна, очень удобно.
А во все остальные нужно минут 15 минимум идти
Да, это проблема, путаются дети часто.
Вы уже опытные, поэтому думаю все будет ок.
Удачи!
Вы уже опытные, поэтому думаю все будет ок.
Удачи!
спасибо!
Стараюсь дочке свой мандраж не показывать (нас уже приняли в несколько соседних школ.мы их как запасные выбрали) Но хотим попасть именно в эту.
Очень надеюсь что возьмут
Стараюсь дочке свой мандраж не показывать (нас уже приняли в несколько соседних школ.мы их как запасные выбрали) Но хотим попасть именно в эту.
Очень надеюсь что возьмут
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу