Девочки, готова есть землю... Ребёнок у меня долгожданный, ему 5.2. Добрый, весёлый малыш. Подход к воспитанию у меня был ´ответственный´ - я усвоила правило, что нельзя делать замечания чужим детям, их наглым родителям и все разборки должны решать дети между собой. Будущий мужчина должен сам за себя постоять. В итоге имею зашуганного ребёнка, боящегося и неумеющего играть со сверстниками, отвергаемого и гонимого. Начала в последнее время анализировать, и поняла, что сама виновата((( В 2 года старший мальчик выстроил перед ним вожделенные машинки и не дал притронуться и меняться не захотел, мамаша его наблюдала, ухмыляясь - я своему рыдающему сыну внушала, что ´это его собственность и его право не давать´. Если жаловался, что толкают говорила, чтоб сам давал сдачу, а он просто не умел и не умеет этого делать! В общем, тезис о невмешательстве придумали наглые мамаши наглых детей и скажите, что это не так...
Теперь я понимаю, что мой сын перестал чувствовать во мне опору и поддержку и стал со временем неуверенным и замкнутым. Что кто думает, можно как-то переломить ситуацию, и что для этого делать? Замечу, что отец его учит при конфликте ´сразу бить в нос´, как по мне это полная херня и вообще не подходит нашему ребёнку. При этом он сам рос неуверенным и забитым. Я тоже в последнее время подавлена и неуверенна, т.к. лишилась заработка, а муж стал приносить копейки и теперь вообще не представляю, как помочь своему ребёнку, если сама в депрессии постоянной((( Спасибо тем, кто дочитал!
Теперь я понимаю, что мой сын перестал чувствовать во мне опору и поддержку и стал со временем неуверенным и замкнутым. Что кто думает, можно как-то переломить ситуацию, и что для этого делать? Замечу, что отец его учит при конфликте ´сразу бить в нос´, как по мне это полная херня и вообще не подходит нашему ребёнку. При этом он сам рос неуверенным и забитым. Я тоже в последнее время подавлена и неуверенна, т.к. лишилась заработка, а муж стал приносить копейки и теперь вообще не представляю, как помочь своему ребёнку, если сама в депрессии постоянной((( Спасибо тем, кто дочитал!
показать весь текст
385
0
расскажу вам нашу ситуацию-мой тоже спокойный, очень добрый и щедрый, всего боится-мужиков старых, стеснительный немного. Сыну 5 будет в мае. В садик ходит 1 год. и вот недавно он в садике топал ногами(не хотел меня отпускать, расплакался и воспитательница ударила его за это по попе-я этого не видела-когда пришла за ним то рассказал. На следующий день я поговорила с ней на повышеных тонах-она оправдывалась что легонько ударила-но это не важно, я попросила извинится перед сыном за этот проступок, и после этого я заметила что я для него авторитет, до этого такого чувства не было.Он стал увереннее, он зает что не один и я всегда смогу выслушать и помогу решить любые проблемы-для детей это все очень важно.
Я с вами не согласна. Ваш ребенок должен понимать, что это чужое!!! И точка. У меня сын такой как ваш был, мы просто гуляли своей компанией, где все вываливали свои игрушки и делились. Чужие люди ничего вашему ребенку не должны. И весь двор не обязан прогибаться из за вашей тонкой душевной организации. Все игрушки вам дай, место уступи, не дай Бог косо не глянь.... А то решите что ухмыляются
А дочка как то сразу поняла, что чужое брать нельзя и этой проблемы не было вообще.
А дочка как то сразу поняла, что чужое брать нельзя и этой проблемы не было вообще.
ога, при этом вопя ´я тебе не дам!!!! Моё!!!´ Я тогда опешила,т.к была начинающей мамашей и с таким не сталкивалась, сыну, конечно сказала что мальчик ведёт себя некрасиво и жадничать нельзя
Нет, что ребенок не обязан давать кому то всои личные вещи и что не нужно его заставлять это делать, это мне лично сказала психолог Богуш.
вот и высказывайте свое мнение автору))) я , как любой нормальный пользователь, обращаюсь к автору и не лезу со своими советами и замечаниями к другим участникам форума. Тем более, что я в этом не нуждаюсь)
Он и не должен был давать, это его вещи. А вам нужно было просто переключить внимание ребенка на что то другое, двухлетку не сложно отвлечь.
Я сама решаю кому, где, как и в какой форме я буду высказывать свое мнение. Командовать будете дома. 
Согласна с вами. Я тоже искала детский сад, чтоб ребенок туда шел с удовольствием. Из одного садика ушли, не понравился мне контингент, как вы говорите быдлота. Так же буду поступать и со школой. Не хочу, чтоб ребенок страдал. Меня воспитывали по другому, что нужно подстраиваться, терпеть. Я не считаю, что это правильно.
ну да, прогибаться должны только мы:-) да не отвалился б от него кусочек, дай он на пять минут поиграть малышу. Мы живём в социуме, а значит уже что-то должны друг другу, приличия для чего?
Задавала. Это все равно, что у вас не знакомый человек в метро телефон из рук вырвет, поиграть. Вы дадите.? Нет, но жадность тут не причем, примерно то же и с игрушками.
молодец вы! Я вообще себя вспоминаю какие эти учительницы... Всегда поведение было неуд., даже если сидела как мышь. А все потому, что один раз получил неуд. -все на тебе крест -ты бездарь и т. д. И доказывали маме, помню, что я лучше чем Сеня они описывают до самого 11 класса. Еще тогда, зареклась, будет у меня ребенок- в любой ситуации верю только ему, его словам!
Ответ дляКоробка с карандашандрами
Я сама решаю кому, где, как и в какой форме я буду высказывать свое мнение. Командовать будете дома.
а я и не командую)) просто не нуждаюсь в Вашем мнении, оно мне не интересно) Не лезьте куда Вас не просят) Воспитывайте своих деток так как считаете нужным и пусть они вырастут успешными и уверенными в себе людьми! прошу больше мне на писать - не хочу тратить свое время, это диалог не о чем, спокойной ночи.
Автор, если кратко.
1) Вы сама неуверены в себе, откуда ж в сыне будет это. С мальчиком и машинками - надо было просто уводить в сторону, переключать внимание.
2) У каждого ребенка индивидуальные психологические особенности: кто-то лидер, кто-то компанейский, а кто-то тонкий, ранимый и белая ворона. Умение адаптироваться в коллективе приходит к кому раньше, к кому позже и с трудом. Спортивная секция, разные увлечения, можно угощение принести, пусть у него будут игрушки на обмен, интересные наклейки и т.п.
3) Я так поняла, что с мужем у вас не все ОК, дети часто такими становятся, когда в семье видят скандалы или споры. Умение активно и непринужденно общаться идет из семьи. Чаще обсуждайте прочитанную книгу, мультик, какие-то ситуации. Уверена, что вы либо папа недостаточно беседуете с ним, надо больше спрашивать, интересоваться его мнением по разным поводам...
1) Вы сама неуверены в себе, откуда ж в сыне будет это. С мальчиком и машинками - надо было просто уводить в сторону, переключать внимание.
2) У каждого ребенка индивидуальные психологические особенности: кто-то лидер, кто-то компанейский, а кто-то тонкий, ранимый и белая ворона. Умение адаптироваться в коллективе приходит к кому раньше, к кому позже и с трудом. Спортивная секция, разные увлечения, можно угощение принести, пусть у него будут игрушки на обмен, интересные наклейки и т.п.
3) Я так поняла, что с мужем у вас не все ОК, дети часто такими становятся, когда в семье видят скандалы или споры. Умение активно и непринужденно общаться идет из семьи. Чаще обсуждайте прочитанную книгу, мультик, какие-то ситуации. Уверена, что вы либо папа недостаточно беседуете с ним, надо больше спрашивать, интересоваться его мнением по разным поводам...
да я не про то-я про ситуацию в целом-кроме мамы у ребенка никог нет-он оин и защитить себя не всегда может-и я благодарна своему сыну что он рассказал мне что его беспокоило, и очень надеюсь что будем хорошими друзьями по жизни
Я общаюсь на форуме. А хамить мне не нужно. Предпочитаю не вести диалоги с невоспитанными особами.
без спроса нельзя, конечно брать, никто и не собирался. Но теперь с каждым обидчиком я лично буду проводить беседы, и мне плевать, что подумают другие. Но это если при мне происходит, а что делать с инцидентами в саду-- не знаю.. Устраивать разборки ´зачем ты толкнул вчера моего Васю´ чужому ребёнку, пусть и при маме, как-то не в моём духе..
100%!!! Нас всех тогда так воспитывали... Не слышал нас никто, родители много работали. Я это не в упрек говорю... Я их обожаю и благодарю за все, что они для меня сделали, но тогда просто время такое было. Но сейчас я ни одну ситуацию, касающуюся ребенка, на самотек не пущу.
МАМА ЛЕЧИТ СЛОВАМИ
’Я ВЫБРАСЫВАЮ ТВОЮ БОЛЕЗНЬ!’
Известный детский психиатр профессор Борис Зиновьевич Драпкин
и в самом деле считал,что мама может помочь своему ребенку победить даже самую тяжелую болезнь: ведь между ними такая тесная взаимосвязь!
Наконец, мама может дать ребенку установку на счастье - и он станет счастливым и успешным человеком.
Мамин голос становится как бы внутренним голосом ребенка. Если мама все время сердится, раздражается, твердит, что малыш не такой, как ей хотелось бы, растущему человечку задается программа неудач и болезней. И наоборот: если этот голос постоянно одобряет, поддерживает, дает установку на счастье, здоровье, то все психоэмоциональные процессы приходят в норму.
УСТАНОВКА НА СЧАСТЬЕ
Фразы, которые надо произносить, - не случайные. Каждое слово - продуманное и проверенное, менять их нельзя. Базовая часть внушения, состоящая из 4 блоков, полезна любому ребенку, даже самому здоровому и счастливому :)
1-Й БЛОК
Витамин материнской любви.
С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка:
’Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я без тебя не могу жить. Я и папа тебя очень сильно любим’.
2-Й БЛОК
Установка на физическое здоровье.
При легких недомоганиях одна эта ’мама-терапия’ может излечить без всяких лекарств:
’Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты закаленный, редко и мало болеешь’.
3-Й БЛОК
Установка на нервно-психическое здоровье, нормальное психическое развитие.
’Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы. Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный. Ты умный. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. Ты хорошо спишь. Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь’.
4-Й БЛОК - отражает народную мудрость.
Издревле мама брала больного ребенка, прижимала к себе и своей внутренней силой очищала его от недуга:
’Отдай мне свою болезнь!’
’Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет конкретные проблемы ребенка.)
Я забираю и выбрасываю твой плохой сон (если ребенок плохо спит).
Я забираю и выбрасываю твои страшные сны.
Я забираю и выбрасываю твою плаксивость.
Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде.
(И заключительная фраза...) Я тебя очень-очень сильно люблю’.
Если малыш серьезно болен, для его лечения врач должен разработать специальную программу, и к четырем базовым блокам добавится индивидуальный лечебный.
Говорите эти слова вашим сладко спящим детишкам - и они обязательно вырастут здоровыми, умными и счастливыми.
ВРЕМЯ И МЕСТО
Лучше всего заниматься новой методикой, когда ребенок спит. Он прекрасно запомнит, что мама говорила ночью.
Итак, через 20 - 30 минут после того как малыш заснул, садитесь к его кровати с текстом в руках и трижды читайте каждую фразу: сначала мысленно для себя, потом мысленно - обращаясь к ребенку, затем вслух.
Делайте это каждый день: месяц, два - зависит от состояния ребенка. Ни высокая температура, ни другие проявления болезни противопоказаниями не являются.
А вот если сама мама не в форме- заболела, взвинчена, - сеанс лучше отменить.
ПРИМЕР БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ:
«Я тебя очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты сильный, здоровый, красивый. Ты хорошо кушаешь и хорошо развиваешься. У тебя здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты не простужаешься. У тебя крепкие, здоровые нервы. У тебя хорошо развивается интеллект. У тебя всегда хорошее настроение, ты часто улыбаешься. Ты легко и быстро засыпаешь, видишь только хорошие сны. Ты прекрасно отдыхаешь во сне. Я тебя очень, очень сильно люблю!»
Начиная лечение, хорошо бы, по словам Бориса Зиновьевича, завести себе специальную тетрадку, где сделать две колонки. Справа описать все проявления болезни своего ребенка, а в колонке слева регулярно записывать все хорошее. Например, стал лучше есть, чаще улыбается, появились новые друзья…
Вот, собственно, и все :)
Вроде бы ничего нового. Но польза очевидна. Многие психотерапевты считают, что проблемы взрослых (например, склонность к депрессии, неврозам) «растут» из детства и объясняются недополученными в ту пору вниманием и любовью. Мамам советуют как можно больше держать ребенка на руках, ласково прикасаться к нему, как можно дольше кормить грудью. Тогда малыш (а потом — взрослый) будет чувствовать себя защищенным.
’Я ВЫБРАСЫВАЮ ТВОЮ БОЛЕЗНЬ!’
Известный детский психиатр профессор Борис Зиновьевич Драпкин
и в самом деле считал,что мама может помочь своему ребенку победить даже самую тяжелую болезнь: ведь между ними такая тесная взаимосвязь!
Наконец, мама может дать ребенку установку на счастье - и он станет счастливым и успешным человеком.
Мамин голос становится как бы внутренним голосом ребенка. Если мама все время сердится, раздражается, твердит, что малыш не такой, как ей хотелось бы, растущему человечку задается программа неудач и болезней. И наоборот: если этот голос постоянно одобряет, поддерживает, дает установку на счастье, здоровье, то все психоэмоциональные процессы приходят в норму.
УСТАНОВКА НА СЧАСТЬЕ
Фразы, которые надо произносить, - не случайные. Каждое слово - продуманное и проверенное, менять их нельзя. Базовая часть внушения, состоящая из 4 блоков, полезна любому ребенку, даже самому здоровому и счастливому :)
1-Й БЛОК
Витамин материнской любви.
С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка:
’Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я без тебя не могу жить. Я и папа тебя очень сильно любим’.
2-Й БЛОК
Установка на физическое здоровье.
При легких недомоганиях одна эта ’мама-терапия’ может излечить без всяких лекарств:
’Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты закаленный, редко и мало болеешь’.
3-Й БЛОК
Установка на нервно-психическое здоровье, нормальное психическое развитие.
’Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы. Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный. Ты умный. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. Ты хорошо спишь. Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь’.
4-Й БЛОК - отражает народную мудрость.
Издревле мама брала больного ребенка, прижимала к себе и своей внутренней силой очищала его от недуга:
’Отдай мне свою болезнь!’
’Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет конкретные проблемы ребенка.)
Я забираю и выбрасываю твой плохой сон (если ребенок плохо спит).
Я забираю и выбрасываю твои страшные сны.
Я забираю и выбрасываю твою плаксивость.
Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде.
(И заключительная фраза...) Я тебя очень-очень сильно люблю’.
Если малыш серьезно болен, для его лечения врач должен разработать специальную программу, и к четырем базовым блокам добавится индивидуальный лечебный.
Говорите эти слова вашим сладко спящим детишкам - и они обязательно вырастут здоровыми, умными и счастливыми.
ВРЕМЯ И МЕСТО
Лучше всего заниматься новой методикой, когда ребенок спит. Он прекрасно запомнит, что мама говорила ночью.
Итак, через 20 - 30 минут после того как малыш заснул, садитесь к его кровати с текстом в руках и трижды читайте каждую фразу: сначала мысленно для себя, потом мысленно - обращаясь к ребенку, затем вслух.
Делайте это каждый день: месяц, два - зависит от состояния ребенка. Ни высокая температура, ни другие проявления болезни противопоказаниями не являются.
А вот если сама мама не в форме- заболела, взвинчена, - сеанс лучше отменить.
ПРИМЕР БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ:
«Я тебя очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты сильный, здоровый, красивый. Ты хорошо кушаешь и хорошо развиваешься. У тебя здоровые сердечко, грудка, животик. Ты легко и красиво двигаешься. Ты не простужаешься. У тебя крепкие, здоровые нервы. У тебя хорошо развивается интеллект. У тебя всегда хорошее настроение, ты часто улыбаешься. Ты легко и быстро засыпаешь, видишь только хорошие сны. Ты прекрасно отдыхаешь во сне. Я тебя очень, очень сильно люблю!»
Начиная лечение, хорошо бы, по словам Бориса Зиновьевича, завести себе специальную тетрадку, где сделать две колонки. Справа описать все проявления болезни своего ребенка, а в колонке слева регулярно записывать все хорошее. Например, стал лучше есть, чаще улыбается, появились новые друзья…
Вот, собственно, и все :)
Вроде бы ничего нового. Но польза очевидна. Многие психотерапевты считают, что проблемы взрослых (например, склонность к депрессии, неврозам) «растут» из детства и объясняются недополученными в ту пору вниманием и любовью. Мамам советуют как можно больше держать ребенка на руках, ласково прикасаться к нему, как можно дольше кормить грудью. Тогда малыш (а потом — взрослый) будет чувствовать себя защищенным.
отож! Горе-психолухи у нас, девочки... А мне надо было потом уже об´яснять, что не обязаны с ним делиться, а уж сначала - защитить
я кстати один раз была в такой ситуации, очень глупо было, мы гуляли с коляской, ну у нас там было деружное ведерко с грабельками и все, малой примерно был годик с копейками, зашли на площадку в песочницу, играем, тут приходит мама с девочкой лет трех, девочка вываливает в песочницу здоровый пакет игрушек, и дико орет чтобы никто не трогал, ее маман на это посмотрела и достала журнал читать..... моя начала плакать, ну такое, я тоже еще юная была и неопытная, советчицу не начиталась еще тогда, сейчас бы сделала мамаше замечание или отправила бы с площадки, така как площадка нашего жк и на песочницу мы с родителями сбрасывались и на песок тоже, а так из-за ее жадного ребенка мне пришлось свою из песочницы уводить и успокаивать.
это жлобы придумали, для которых материальное важнее всего остального, важнее эмоций ребенка, да даже взрослого человека. Научите лучше быть добрее и дарить позитив людям! Дайте вы свою пасочку, медведя на пять минут и ребенок порадуется и отдаст. И вашему ребенку должно быть радостно от того, что подарил положительную эмоцию другому ребенку. Тогда это нормальное общество!
Это чужой ребёнок, не стоило акцентировать на нем внимание. Увести на др.площадку, пойти домой за игрушками, сообщать при случае купить лучше. Быдлоты полно, но ваш ребёнок страдать не должен.
Моя старшая тоже не уверенна в себе. В песочнице разговаривали и учили делиться, пока остальные мамашки семки лузгали да с лавочки покрикивали.
Теперь приходится править(((
Моя старшая тоже не уверенна в себе. В песочнице разговаривали и учили делиться, пока остальные мамашки семки лузгали да с лавочки покрикивали.
Теперь приходится править(((
Меня в детстве бил отец по поводу и без - какая уж тут уверенность... Потом поступила сама, успешно работала, стала начальницей - жить стало проще, застенчивость ушла. Теперь опять жизнь мордой об асфальт... Скандалов в семье нет никогда, беседуем с сыном постоянно - я сейчас много с ним
А как Вы могли защитить.Отобрали бы машинки силой???Не вижу Вашей вины.У нас во дворе есть мальчик, так он свои игрушки не дает, но и чужих не берет.Играет только своими игрушками.
вот-вот. Я в таких ситуациях говорю ваше у вас дома. Вынесли на площадку- значит общее! И свои игрушки всегда всем даем и самокат свой дорогой тоже всем желающим даем. К стати, все жадины-психологи, приглашаем и вас к нам на площадку возле ТРЦ Района! Приходите покатаем вас на нашем новом mini micro 2 go:)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу