Девочки! Помогите, успокойте... У меня двое детей-двойняшки. Учатся во втором классе обычной школы. Ходят в музыкальную школу и на акробатику.
Проблема наша-это обучение в обычной школе. Каждый мой вечер посвящён урокам. Это просто п...ец! Мы до 23:00 учимся. Я не успеваю ни приготовить, ни отдохнуть. Ещё раздражает, что они ничего не запоминают-сколько клеточек пропустить, какую скобочку ставить... А я то этого не знаю! Переписываюсь с мамочками до 12 ночи. А я была отличницей всю жизнь, и муж тоже хорошо учился.... За что мне это наказание??????????
Проблема наша-это обучение в обычной школе. Каждый мой вечер посвящён урокам. Это просто п...ец! Мы до 23:00 учимся. Я не успеваю ни приготовить, ни отдохнуть. Ещё раздражает, что они ничего не запоминают-сколько клеточек пропустить, какую скобочку ставить... А я то этого не знаю! Переписываюсь с мамочками до 12 ночи. А я была отличницей всю жизнь, и муж тоже хорошо учился.... За что мне это наказание??????????
показать весь текст
123
0
де Ви читаєте між рядків, що я урівнюю.. якраз я дуууууже за індивідуалізацію у всьому, в самої діти даметрально протилежні у всьому..
але дати дитині трохи більше свободи, щоб вона хоч 5 раз сама порахувала ті клітинки між рядками і стовпчиками, написала слово ’відповідь’ в задачі і тд - це ж не є чимось надзвичайним??... ну отримає дитина не очікувані мамою 12 балів, а свої 7-8.. це ж нічого страшного, правда? але це буде робота виконана нею самостійно!!!
сьогодні зробила невірно, а завтра-раз, і запам’ятала, де там 4 чи 3 клітинки...
з таких дрібниць починається виховання самостійності в навчанні...
найбільша проблема батьків, пов’язана зі школою, - це недовіра власним дітям, перш за все!
але дати дитині трохи більше свободи, щоб вона хоч 5 раз сама порахувала ті клітинки між рядками і стовпчиками, написала слово ’відповідь’ в задачі і тд - це ж не є чимось надзвичайним??... ну отримає дитина не очікувані мамою 12 балів, а свої 7-8.. це ж нічого страшного, правда? але це буде робота виконана нею самостійно!!!
сьогодні зробила невірно, а завтра-раз, і запам’ятала, де там 4 чи 3 клітинки...
з таких дрібниць починається виховання самостійності в навчанні...
найбільша проблема батьків, пов’язана зі школою, - це недовіра власним дітям, перш за все!
Ответ дляРусалка на ветвях
счас напишут, что вам ’повезло’
Я сама себя везу.
Мотивацию к учебе и самосовершенствованию можно воспитать только с младенчества и только личным примером.
Мотивацию к учебе и самосовершенствованию можно воспитать только с младенчества и только личным примером.
про реалії школи та спатки згодна) але не кажіть мені про свободу і все таке) у мене двоє абсолютно різних людей(дітей) росте і ще два десятка спостерігаю з близької відстані. Вам не зрозуміти, у Вас дитина вчиться сама. Ситий голодного, як то кажуть. У мене одна вичться, інша - геніально петляє)
.
але ж в школі в такий спосіб типу прагнення до кращого привчати можна тільки до вищих оцінок? ну а оцінка не завди відповідає рівню знань дитини, і 12 балів в одного вчителя не завди 12 в іншого..
дітям треба прагнути не оцінок кращих (це хибна мотивація як нам мене), а взнавати-пізнавати світ, отримувати нові знання...
ну, а про високі цілі - це все так відносно) скільки є прикладів людей з високими цілями, але малими досягненнями..
дітям треба прагнути не оцінок кращих (це хибна мотивація як нам мене), а взнавати-пізнавати світ, отримувати нові знання...
ну, а про високі цілі - це все так відносно) скільки є прикладів людей з високими цілями, але малими досягненнями..
по свободу все ж скажу: маю ще молодшого, майже 6 років.. жодної букви не знає і вчити навіть впізнавати граючись їх не збирається.. з цифрами та ж історія... не наполягаю, ні то й ні... але ходячи сходами на 6 поверх вивчив цифри до 6 не так давно, сам... потім почав приходти додому і намагатись написати ті цифри, що запам’ятав.. не так, кострубато, але приносить ту каракулю незрозумілу і каже ’мамо, це цифра 3’... і він вже зараз потроху вчиться сам, так як йому комфортно..
розумію, що з ним, так як зі страшим, вчитись не вийде,треба міняти підходи і методи буде, але все ж вчитись він буде САМ, бо мені не важливо, буде то 6 балів чи 12.. головне, що дійде своїми зусиллями і ті оцінки будуть результатом його роботи, а не маминих криків..
розумію, що з ним, так як зі страшим, вчитись не вийде,треба міняти підходи і методи буде, але все ж вчитись він буде САМ, бо мені не важливо, буде то 6 балів чи 12.. головне, що дійде своїми зусиллями і ті оцінки будуть результатом його роботи, а не маминих криків..
Я тоже ненавижу школу. Каждый вечер занимаюсь, у меня 2 класс и в следующем году идёт младшая в первый, уже подумываю уволится с работы.
Автор, дайте детям норму сна
какие 23 часа
в этом возрасте 9 часов сна в сутки должно быть
они , конечно, не соображают в то время, когда организм спит
какие 23 часа
в этом возрасте 9 часов сна в сутки должно быть
они , конечно, не соображают в то время, когда организм спит
кто скажет, что уроки важнее
организм ребенка должен отдохнуть - тогда и силы в школе будут + материал усваивается лучше
а если еще и кружки....
организм ребенка должен отдохнуть - тогда и силы в школе будут + материал усваивается лучше
а если еще и кружки....
да и не уроки, а оценки. уроки можно и без точного попадания в заданные клеточки выполнить, так за это отличную оценку не поставят, вот где беда-то.
мое скромное мнение -оценки в младшей школе - это пережиток совка
я вообще внимания не обращаю на них
честно
я вообще внимания не обращаю на них
честно
Старший в 6 классе, с 1 делал все сам.
Что не понимал, подходил, разбирались.
Учится хорошо, чаще всего 8-11 баллов.
Если получил пару - не ругаю, за плохое поведение не ругаю (в основном поведение хорошее, но всякое бывает).
Никогда не помогала в сборах рюкзака, все сам.
Как-то так.
Что не понимал, подходил, разбирались.
Учится хорошо, чаще всего 8-11 баллов.
Если получил пару - не ругаю, за плохое поведение не ругаю (в основном поведение хорошее, но всякое бывает).
Никогда не помогала в сборах рюкзака, все сам.
Как-то так.
ну не согласна. оценки все равно нужны, нельзя уравнивать ребенка, который старается, с тем, кто ничего не делает. но только не за клеточки и скобочки, конечно.
может быть, младшим школьникам не нужна нынешняя 12 балльная система оценивания, но то, что она нужна в принципе - однозначно.
у меня в первом классе были ’звездочки’, у старшего сына тоже какие-то знаки отличия, солнышки, если я не забыла. причем разного цвета - красное, желтое...
может быть, младшим школьникам не нужна нынешняя 12 балльная система оценивания, но то, что она нужна в принципе - однозначно.
у меня в первом классе были ’звездочки’, у старшего сына тоже какие-то знаки отличия, солнышки, если я не забыла. причем разного цвета - красное, желтое...
старший сын учится в обычной школе - совок
младшего осознанно отдала в школу, где система розвиваючого навчання.
Оценки им не ставят до 5 класса. Математика специфическая - я там точно 0. По Эльконину - там не оперируют числами почти.
Тем не менее, мой сын во 2 классе легко решал 3 класс обычной школы
Главное!!! там не считали клеточки) пиши чем хочешь, хоть фломастером.
важен результат - знания
разве не так?
младшего осознанно отдала в школу, где система розвиваючого навчання.
Оценки им не ставят до 5 класса. Математика специфическая - я там точно 0. По Эльконину - там не оперируют числами почти.
Тем не менее, мой сын во 2 классе легко решал 3 класс обычной школы
Главное!!! там не считали клеточки) пиши чем хочешь, хоть фломастером.
важен результат - знания
разве не так?
никогда не забуду , как в 1 классе они учили понятия периметр и площадь, объем.
на коленках ползали - что-то прикладывали - измеряли
объем - воду наливали
вот честно - 4 класс, ни разу не сидела с ним. Ну может английский почитаю
а вот со старшим да))) - уроки делали , и те клеточки считали - кому они нужны???
но в 21.30 у меня отбой всегда
на коленках ползали - что-то прикладывали - измеряли
объем - воду наливали
вот честно - 4 класс, ни разу не сидела с ним. Ну может английский почитаю
а вот со старшим да))) - уроки делали , и те клеточки считали - кому они нужны???
но в 21.30 у меня отбой всегда
там и грамматика специфическая. старший учился по этой системе *хотя оценки ставили со второго класса*.
Ответ дляDelizioso
никогда не забуду , как в 1 классе они учили понятия периметр и площадь, объем.
на коленках ползали - что-то прикладывали - измеряли
объем - воду наливали
вот честно - 4 класс, ни разу не сидела с ним. Ну может английский почитаю
а вот со старшим да))) - уроки делали , и те клеточки считали - кому они нужны???
но в 21.30 у меня отбой всегда
на коленках ползали - что-то прикладывали - измеряли
объем - воду наливали
вот честно - 4 класс, ни разу не сидела с ним. Ну может английский почитаю
а вот со старшим да))) - уроки делали , и те клеточки считали - кому они нужны???
но в 21.30 у меня отбой всегда
ага, было такое!
Дети у всех действительно разные. Но я одного не понимаю-а мы как учились? У меня в классе никто не сидел с мамами-папами за уроками. И рабочих тетрадей с картинками не было. Все задания делали в обычных тетрадях... Уровень знаний-не сравнить! И оценки с первого класса.
Это как нужно было реформировать систему образования, чтобы довести все до такого состояния?..
Можете кто подскажет альтернативные школы?
Это как нужно было реформировать систему образования, чтобы довести все до такого состояния?..
Можете кто подскажет альтернативные школы?
Я 82 года рождения
Были у нас тетради на печатной основе
По природоведению и математике точно были . И печатные прописи по языкам.
Простенькие, конечно . Но были
Были у нас тетради на печатной основе
По природоведению и математике точно были . И печатные прописи по языкам.
Простенькие, конечно . Но были
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу