Простой метод улучшения своей жизни. Ч.2

Двигаемся дальше. В этой части познакомимся ещё с одним «подводным камнем», большим психологическим барьером и следующим, ключевым вопросом, который вытекает из вопроса о жизни и для многих не известен. (Первая часть здесь: https://sovet.kidstaff.com.ua/advice-3490410)

На этом этапе появляется следующий логический вопрос: что может сделать думающий человек после получения подобной информации, каким будет лучший вариант его действий? Даже если что-то не так в предыдущей части? Искать ответ самостоятельно. Вопрос ведь чёткий, поэтому понятный, и, главное, жизненно важный для каждого. К тому же по своей сути является тестом на интеллект. И нет ведь гарантии, что автор приведёт правильный ответ, что он что-то важное не упустит или не уточнит и т.д.
Неполный ответ найти легко, он довольно часто встречается в различных серьёзных источниках: «Жизнь — это движение» и «Жизнь — это борьба». Полный же легче всего, пожалуй, сегодня можно найти в мире театра и кино, так как на нём и построено это искусство — «Жизнь . — это игра, пьеса, действо, мистерия». Подтверждения этому есть и у современной науки, но этот путь, наверное, получится самым длинным и тяжёлым. Всё это приводится не для какого-то убеждения, а как часть ссылок на источники. Далее будут ещё, в тех местах, где они более уместны по смыслу.
Получив ответ, можно сразу наткнуться ещё на один «подводный камень» — нас редко после этого посещает простая логическая мысль: «Раз жизнь — игра, то…». Она открывает две важных ветви продолжения. Без этого вопроса человеку кажется, что всё, вопрос о том, что такое жизнь полностью решён. И останавливается, делая этим грубую ошибку. Вначале продолжения могут казаться сложными, но таковыми не являются, так как довольно хорошо изучены, и по ним можно двигаться пошагово. Но то, что они содержат трудности, особенно на начальном этапе, и поэтому потребуют некоторой воли и упорства — это да. Если же вы занималась самообразованием, у вас есть опыт самоучки или творческая профессия, то продолжить работу будет легко или почти легко.

Ветка первая. Если жизнь — это игра, то получается, что каждый из нас должен быть в ней игроком. Имеется в виду не крутить-вертеть или плести интриги, это низкий уровень. А учиться правильно читать происходящее, пьесу, в которой он оказался или создал, и занимать в ней своё место, гармонично вписываться в пьесу и свою роль. Иначе, если он не будет игроком в пьесе, то, по определению, окажется в неадекватном состоянии. (Представьте зрителя, который вышел на сцену театра во время неизвестной ему пьесы и просто ходит по ней, пытается что-то говорить или делать.) И это в конечном итоге на нём и его жизни как-то нехорошо отразится. Также необходимо и раскрывать и развивать в себе творческое начало, учиться что-то создавать. Последнее из разряда «и так понятно» всем, кто старался учиться и интересовался природой жизни, без знания вышеизложенного. Взгляд «от обратного» также покажет, то просто проживание жизни станет для каждого из нас её ухудшением, проигрышем по конечному результату, так как противоречит естеству.
Ветка вторая. Если жизнь — это игра, то у неё обязательно должны быть какие-то законы и правила. Без этого ведь не существует ни одной игры, даже простейшей детской. И вот здесь перед человеком возникает «красный флажок» — он всё вышеизложенное хорошо проанализировал, возражений не имеет и понимает, что нужно двигаться дальше, но его остановит страх. Ведь эти законы нужно не только знать, но и применять, жить по ним, а, значит, серьёзно менять себя и свою жизнь. И не особо поможет сдвинуться с места его понимание, что это же законы гармонии, следовательно, они улучшат жизнь, а не как-то навредят ей и ему. Возникающие страхи описывать смысла нет, многие их могут ощутить на себе во время чтения этих строк — что скажут другие, можешь оказаться вне общества и социума, различные надуманности об «ограничении» своей свободы и пр. С этим вопросом лучше какое-то время побыть один на один. А чтобы узнать силу «флажка» — попробуйте этими законами руководствоваться и почти сразу всё ощутите и поймёте. Здесь взгляд «от обратного» покажет, что уклонение от работы по этой ветке будет обходиться нам ещё дороже.
Обе ветки, разумеется, параллельные и взаимодополняющие, и ведут к одной цели.

Таким образом, нам природой жизни диктуется задача становиться творческим человеком, учиться этому, посильно раскрывать в себе способности и таланты. Что, конечно же, очень сильно меняет и человека, и его жизнь в лучшую сторону. Но эту ветку рассматривать здесь нет смысла, хотя бы потому, что она требует индивидуальной работы с человеком. По второй ветке жизнь диктует необходимость знать и применять законы жизни, она единая для всех, поэтому по ней и продолжим движение. Оно сразу даст конкретизацию, проведёт от общего к частному, к следующему рабочему вопросу — «Какие законы жизни вы знаете?».

Если вы станете задавать этот вопрос другим людям, то увидите, что для всех он оказывается «на засыпку». Следовательно, здесь есть что изучать, разбирать, о чём поговорить, а поэтому рассмотрение лучше продолжить в следующей части. Уместной будет также и пауза. В которой тоже нужно подумать, обратиться к каким-то другим источникам, если возникнет желание, что-то подчитать и т.д. А ещё лучше — сделать хотя бы какие-то записи. Позже они в жизни пригодятся.