Диагноз СДВГ - Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей - Единая тема

Да,первый класс окончили с горем пополам в одной,потом перевелись в другую,там нас месяц выдержали и попросили...

А Вы на уроках сидели? знаю многие ходят на уроки с такими детьми, чтобы помочь учителю и ограничить агрессивные контакты с детьми.

Нет,на уроках не сидела,это ничего бы не дало,скорее наоборот усугубило положение.

Почему? Мы идем в 1 класс . Задумываюсь о подобном .

Моему ребенку 2, были у невропатолога, все вроде нормально, но роды сложные+после родов конфликт по группе крови, высокий биллирубин, затяжная желтуха. Стоял диагноз ММД, ездили на реабилитацию до года 2 раза во Львов.

Читаю всех пишущих и чувствую, что надо быть на чеку, потому как ооочень много предпосылок и мне такое заиметь...
Гиперактивности нету, я бы сказала - наоборот. Пассивность какая-то. Я десяток неврологов обошла с жалобами ’он СЛИШКОМ спокойный’, все, кроме одного крутили у виска и предлагали мне полечиться. С 3 месяцев спал всю ночь, поздно сел, довольно поздно пошел. Говорить вот только начал месяц как, но путает буквы ’д’ и ’г’, ’т’ и ’к’. Невролог говорит, что уже вроде как предложения 3-хсловные должен говорить, он может 2-хсловные иногда. Внимание вроде держит на одной вещи, но иногда ’зависает’ и ’тупит’

Я где-то в теме читала, что Ваш малыш тоже был такой спокойный.
С чего началось Ваше движение к СДГВ как к диагнозу? В какой момент Вы поняли что надо идти за помощью к специалистам?

Может мой опыт будет полезен. СДВГ у нас диагностировали в 2,5, тяжелые роды, тройное обвитие пуповиной, ребенок родился посиневший, потом задержка речевого развития, отсутствие концентрации внимания(((. Сидели на препаратах месяцев 6 малой- овощ, а результата не было. Потом нашли хорошего психолога. Дома- упражнения, она приезжала, показывала- как и что делать. Это все очень индивидуально. Самое главное- питание. Сладкое и мучное- убрать. Больше морской рыбы. Важно- если ваш ребенок пропустил какой-то этап развития в младенчестве- его нужно пройти. Мы, например, не ползали, и не сидели- сразу пошли. В четыре года сына мы с ним вместе ползали, я не могу быть уверена, что именно это дало свой результат, как и корректирующая гимнастика, но сейчас он не отличается (почти) от сверстников

Моему ребенку 2, были у невропатолога, все вроде нормально, но роды сложные+после родов конфликт по группе крови, высокий биллирубин, затяжная желтуха. Стоял диагноз ММД, ездили на реабилитацию до года 2 раза во Львов.

Читаю всех пишущих и чувствую, что надо быть на чеку, потому как ооочень много предпосылок и мне такое заиметь...
Гиперактивности нету, я бы сказала - наоборот. Пассивность какая-то. Я десяток неврологов обошла с жалобами ’он СЛИШКОМ спокойный’, все, кроме одного крутили у виска и предлагали мне полечиться. С 3 месяцев спал всю ночь, поздно сел, довольно поздно пошел. Говорить вот только начал месяц как, но путает буквы ’д’ и ’г’, ’т’ и ’к’. Невролог говорит, что уже вроде как предложения 3-хсловные должен говорить, он может 2-хсловные иногда. Внимание вроде держит на одной вещи, но иногда ’зависает’ и ’тупит’

Я где-то в теме читала, что Ваш малыш тоже был такой спокойный.
С чего началось Ваше движение к СДГВ как к диагнозу? В какой момент Вы поняли что надо идти за помощью к специалистам?

Не понимаю, как это может быть взаимоисключающими вещами. Это ведь не математика. Нужно смотреть слабые стороны в чем, и их корректировать разными методиками. Достаточно сильная АВА, может кто то считает, что это только для аутистов, но не согласна. Очень хорошая методика. Она именно помогает исправить поведение и особенности. Не обязательно искать специалиста. Посмотрите статьи в нете, Эрц например. там много всего. и сами применяйте.
Можно найти специалиста, если Вам конечно повезет... но обязательно на контроле держите, никому ребенок не нужен кроме мамы, вернее результат.

Какая нужная и хорошая тема) Спасибо автору. Моему сыну 8. СДВГ. проявления и дефицита внимания и гиперактивности. Неконтролируемые движения, невнимательность, отсутствие усидчивости, слаборазвитая мелкая моторика, ночные страхи, стенозы, как реакция на дневное возбуждение и еще много всякого.
Неправда, что гиперактивные дети не могут усидеть на месте. Если такой ребенок чем-то увлекается - сможет сидеть на месте и заниматься любимым делом достаточно долго, заставить делать нелюбимое - очень сложно.
Поделюсь нашими достижениями. Собирала информацию по крохам, сейчас могу скахать, что метод работает и дает неплохой результат, но требует усилий и терпения.
Нам очень помогает режим. Ребенок точно знает последовательность действий - утром встал, сделал зарядку, покушал, сходил в туалет, умылся, оделся и т.д.
После школы - переоделся, пообедал, 20-30 минут отдохнул (поиграл с конструктором), поучил уроки, снова отдохнул, почитал и т.д.
Конечно же, нет четких рамок - минута в минуту, но со временем режим дня стал четким и ребенок сам знает и помнит последовательность действий.
Мультфильмы, игры в планшете - очень дозировано. Минимальная нагрузка на нервную систему вечером. Скорее откажемся от развлечений, чем допустим перевозбуждение.
Обязательны спортивные нагрузки - возможность выплеснуть энергию, побегать. В учебный год это спортивные секции, во время каникул - сами на прогулках.
Если же нагрузки на нервную систему избежать не удалось - истерика, крики, ’не слышит’ - обнимаем и гладим. У нас не все хорошо, но мы учимся и работаем над улучшениями каждую минуту. Смешно и грустно читать и слышать, что СДВГ не существует(((
Второй ребенок у нас без СДВГ, разница очень заметна))

Скажите, пожалуйста, а какие спорт секции Вы посещаете?
Нам невролог не рекомендует командные виды спорта (футбол, к примеру) и борьбу.
Все специалисты рекомендуют плаванье. Мы ходим в бассейн уже несколько месяцев, но дело идет к тому, что нас оттуда скоро попросят (( Сын научился плавать пару недель назад и возомнил себя ’великим плавцом’. Последние пару занятий тренера не слышит категорически, плавает по своей программе. Я даже боюсь за него все=таки вода - это опасно. Но жаль бросать тренировки, они ему на пользу и тренер говорит, что у него хороший потенциал, если бы не поведение ((

хорошо бы подружиться, мамы, что бы играть вместе, вернее учить таких деток играть в коллективе

Надеюсь, у вас обойдется, но с нашим случаем очень похоже: слишком спокойный до 2-3х лет - все ночи проспали, полный памперс не напрягал никак, с горшком не дружили до 3,5 лет, зависал, поздно пошел - 1,3.. Беспокоить начала речь.. - все вокруг уверяли подождать до 3х, потом до 4х.. - с 2х лет до 3,5 словарный запас около 30-40 слов, при этом нечетко и без половины слогов, словосочетания только из двух слов и не более. В 4 года только появились предложения, стихи. Из первого государственного садика (в 4 года) нас попросили через месяц посещения - малой начал ходить под себя (горшок уже был без сбоев больше полугода) из-за совдеповской муштры воспитательницы (это выяснилось сильно позже). Потом был второй государственный садик - вот где-то в период смены садиков малой начал меняться - осознавал себя недотягивающим до других, не мог полноценно общаться, стал нервным, перестал засыпать на ночь - в садике он от нервного перевозбуждения засыпал быстро и надолго - до 3-3,5 часов - воспитатели не будили аж до вечерней прогулки. Надо сказать, что с 2х до 4х лет до первого гос. садика сын посещал разновозрастную группу в домашнем частном садике - все было отлично, кроме запоздалой речи. Возможно, если бы не неудачные эксперименты с садиками, - СДВГ могло не прогрессировать. Не знаю.

почти в 4. И до сих пор (почти 5) много каши во рту.

1я группа крови у матери и любая другая у отца
хуже всего когда у отца 4я

расскажу свою историю...стремительные роды...сложные....обвитие единоразовое...Плод на 9мес был беспокойный...я ’тревожная’ мамочка всех задолбала..сделали доплер и меня успокоили -давление крови в сосудах в норме..дышит нормально..обвития нет...
В 11 мес пошла..В год такими фразами разговаривала как профессор...но гиперактивность...бежит на км вперед...один раз не выдержала-поставила на гречку....у меня после каждой прогулки от напряжения болела голова-’не беги’...’дорога-стой’....давай тихонько идти и т.д. и т.п. Пошла в школу-уходит в свой мир иногда...хотя учится отлично. Память отличная...может в окно отключаться смотреть...рисовать ....по математике иногда правда может написать деление-а по невним сделать умножение или вычитание....В чем проблема-поняла только к 9 годам и сейчас занимаюсь...Иногда обращаешься-как будто не слышит...часто попадает в неприятные истории..иногда ходит на носочках(лечили гипертонус мышц с рождения).
Когда-то сижу на уроке музыки с ней..играет на инструменте..разбирают с учителем пальцы и ноты...взаимодействуют...и тут она поворачивается ко мне и спрашивает’мама-а у Леси и ночью кости болели?’ . Я в недоумении ’ у какой Леси’ ?...Ответ -’У Леси Украинки..у нее же туберкулез костей был...’..отакое.....пальцы..ноты....разговор с учителем-а в голове свои мысли весь урок про Лесю Украинку....
Я часто злюсь..раздражаюсь..на невнимательность и безответственность..на забывчивость..неумение запомнить и сделать три дела сразу и т.д.
Только вот пол года назад поняла что надо к врачу...

Почему? Мы идем в 1 класс . Задумываюсь о подобном .

здравствуйте,девочки.ничего не перерастает,моему парню 11,5 лет, сейчас чуть хуже,чем раньше стало,я грешу на нагрузку в школе большую и половое созревание.нам доктор порекомендовал страттеру купить и пол года пропить,но она ’кусается’ по деньгам. у меня вопрос,никто не принимал с детками?я читала зарубежные сайты,отзывы очень хорошие,отечественных не нашла.

Девочки, а какой вообще прогноз гиперактивности? Вот если вырастает ребенок и становится взрослым. Разную информацию я читала, что во взрослом возрасте вроде как должно пройти или сохранится минимальные признаки, но теория и практика - это ведь разные вещи... Сыну только 4, но я частенько думаю о будущем.

Как раз и вам ответила постом выше)

Какая нужная и хорошая тема) Спасибо автору. Моему сыну 8. СДВГ. проявления и дефицита внимания и гиперактивности. Неконтролируемые движения, невнимательность, отсутствие усидчивости, слаборазвитая мелкая моторика, ночные страхи, стенозы, как реакция на дневное возбуждение и еще много всякого.
Неправда, что гиперактивные дети не могут усидеть на месте. Если такой ребенок чем-то увлекается - сможет сидеть на месте и заниматься любимым делом достаточно долго, заставить делать нелюбимое - очень сложно.
Поделюсь нашими достижениями. Собирала информацию по крохам, сейчас могу скахать, что метод работает и дает неплохой результат, но требует усилий и терпения.
Нам очень помогает режим. Ребенок точно знает последовательность действий - утром встал, сделал зарядку, покушал, сходил в туалет, умылся, оделся и т.д.
После школы - переоделся, пообедал, 20-30 минут отдохнул (поиграл с конструктором), поучил уроки, снова отдохнул, почитал и т.д.
Конечно же, нет четких рамок - минута в минуту, но со временем режим дня стал четким и ребенок сам знает и помнит последовательность действий.
Мультфильмы, игры в планшете - очень дозировано. Минимальная нагрузка на нервную систему вечером. Скорее откажемся от развлечений, чем допустим перевозбуждение.
Обязательны спортивные нагрузки - возможность выплеснуть энергию, побегать. В учебный год это спортивные секции, во время каникул - сами на прогулках.
Если же нагрузки на нервную систему избежать не удалось - истерика, крики, ’не слышит’ - обнимаем и гладим. У нас не все хорошо, но мы учимся и работаем над улучшениями каждую минуту. Смешно и грустно читать и слышать, что СДВГ не существует(((
Второй ребенок у нас без СДВГ, разница очень заметна))

Осталось самим родителям самоорганизоваться(
Вот интересно - есть детки СДВГ-шки у абсолютно спокойных, уравновешенных и педантичных родителей?)

Подпишусь на темку, чтобы не потерять.
У меня сын, скоро 6 лет, СДВГ, ЗПРР, моторная алалия. 2 года боремся, потрачено куча сил, нервных клеток, денег. С ужасом думаю, что в след. году нужно идти в школу. С интеллектом у нас все ОК, но поведение ((((
В какую школу поступать, в спец (можно пойти в логопедический класс) или в обычную попробовать.
Сейчас ходим в частный сад (точнее сад домашнего типа), это уже 3-й сад по счету ((