Из Кукуева я• 18 октября 2017
Дочь не хочет учиться (2й класс) (( уже нет сил
Всем доброй ночи!
Собственная фантазия уже исчерпана, возможно кто-то сможет дать дельный совет...
Девочка, умная (во многом не по-годам ), очень активная. Память хорошая. При желании все может.
Но проблема в том, что желания нет вообще!
Учение уроков - это просто каторга. Если сидеть над ней, постоянно одергивать (не отвлекайся, пиши, читай, не крутись итд) то что-то происходит. иногда доводит до бешенства (своим нежеланием и не старанием). в тетрадях просто кошмар, черкает, наводит, не думает что пишет...
Когда пишет, такое впечатление, что переписывает символы и значки...
Оценки для нее вообще не важны. Метод кнута и пряника действовал только в 1м классе. Сейчас не боится ничего. Мои нервы уже сдали. Теперь уроки с ней учит муж (Боюсь,что его на долго не хватит).
Ребенок в процесс не включается (
Не боится ничего, грозилась,что отправлю в школу-интернат (или переведу в обычный класс, она сейчас в интеллекте), ничего не помогает...
Хочу пойти еще к школьному психологу (не знаю, стоит-ли).
Разговоры учителей на нее влияния не имеют :(
Нервы уже иссякли. Уже не ору и не реву. Просто нет сил.
Если-бы она была глупой, было-бы не обидно. Но ведь она умненькая девочка и очень способная...
Воспитательные и разъяснительные беседы провожу регулярно, безрезультатно :(
Что делать?
Огромная просьба, только касательно темы!
Собственная фантазия уже исчерпана, возможно кто-то сможет дать дельный совет...
Девочка, умная (во многом не по-годам ), очень активная. Память хорошая. При желании все может.
Но проблема в том, что желания нет вообще!
Учение уроков - это просто каторга. Если сидеть над ней, постоянно одергивать (не отвлекайся, пиши, читай, не крутись итд) то что-то происходит. иногда доводит до бешенства (своим нежеланием и не старанием). в тетрадях просто кошмар, черкает, наводит, не думает что пишет...
Когда пишет, такое впечатление, что переписывает символы и значки...
Оценки для нее вообще не важны. Метод кнута и пряника действовал только в 1м классе. Сейчас не боится ничего. Мои нервы уже сдали. Теперь уроки с ней учит муж (Боюсь,что его на долго не хватит).
Ребенок в процесс не включается (
Не боится ничего, грозилась,что отправлю в школу-интернат (или переведу в обычный класс, она сейчас в интеллекте), ничего не помогает...
Хочу пойти еще к школьному психологу (не знаю, стоит-ли).
Разговоры учителей на нее влияния не имеют :(
Нервы уже иссякли. Уже не ору и не реву. Просто нет сил.
Если-бы она была глупой, было-бы не обидно. Но ведь она умненькая девочка и очень способная...
Воспитательные и разъяснительные беседы провожу регулярно, безрезультатно :(
Что делать?
Огромная просьба, только касательно темы!
показать весь текст
182
0
я сама сейчас заканчиваю 20ти дневный курс.
пропиваю 2 раза в год -весной и осенью. Всем знакомым настоятельно рекомендую, результат, действительно, есть.
Качество сна, работоспособность, ровное хорошее настроение, концентрация мыслительного процесса .
Думаю, ребенку тоже не помешает.
пропиваю 2 раза в год -весной и осенью. Всем знакомым настоятельно рекомендую, результат, действительно, есть.
Качество сна, работоспособность, ровное хорошее настроение, концентрация мыслительного процесса .
Думаю, ребенку тоже не помешает.
Ну, это тоже не факт) Я отличница. У мужа только пара четверок в аттестате. У нас две квартиры, дача, три машины. У мужа доля в 3 бизнесах, у меня 2 своих.
Син пішов до школи у 5.11
Через місяць запитав, який сенс читати і переказувати, якщо той час можна витратити на читання того, що любиш?
Питав, для чого дітям чернетки писати і переписувати, хоча такого він не робив
Він таке бачив у школі, в дітей
Він у малому віці помічав і аналізував
І це від батьків залежить , як робляться уроки, як батьки навчають вчитися і які спогади і асоціації залишаться з дитинства
Не цікава читанка, хай читають, що подобається
Не любить писати, хай математику робить усно
Користі і розвитку більше, нервів менше
Через місяць запитав, який сенс читати і переказувати, якщо той час можна витратити на читання того, що любиш?
Питав, для чого дітям чернетки писати і переписувати, хоча такого він не робив
Він таке бачив у школі, в дітей
Він у малому віці помічав і аналізував
І це від батьків залежить , як робляться уроки, як батьки навчають вчитися і які спогади і асоціації залишаться з дитинства
Не цікава читанка, хай читають, що подобається
Не любить писати, хай математику робить усно
Користі і розвитку більше, нервів менше
какая в интеллекте нагрузка?
вы видели эти задания, там ничего сложного, на уроках интересно.
Мы учимся в интеллекте, дочь все уроки успевает сделать на продленке.
Возможно у автора дело действительно в учителе, т.к. в интеллекте все зависит от умения учителя правильно подать тему, т.к. сама программа очень интересная!
вы видели эти задания, там ничего сложного, на уроках интересно.
Мы учимся в интеллекте, дочь все уроки успевает сделать на продленке.
Возможно у автора дело действительно в учителе, т.к. в интеллекте все зависит от умения учителя правильно подать тему, т.к. сама программа очень интересная!
У нас тоже самое. Более того, сын ходит в математический кружок при школе, но преподает не учитель этой школы, а преподаватель вуза, который подошел к нашей учительнице и сказал, что мой сын очень способный, решает не стандартные задачи, по рейтингу идет первый, а учитель - ’нет не может быть, он медленно думает’. Преподаватель-математик возмущался крайне. У сына плохой почерк, ему всегда снижают оценку.
Наша тоже (4 класс) не очень пишет.Вот все хорошо,а русс.яз и укр.мова -коЧмар). Но я вижу,что совсем не старается.Я сильно не кричу,объясняю,что через 10 лет никому письмо не нужно будет.Но вот стараться во всем и читать книги,что бы грамотность была -необходимо.А гением во всем быть невозможно.
Мы в этом году заводим новые тетрадки.Плохо,с ошибками (если оч.много) написано,то или лист вырываю или новую тетрадь заводим.Жду ,когда ее лень переборет и она начнет стараться,что бы не переписывать.Уже лучше стала писать.
Мы в этом году заводим новые тетрадки.Плохо,с ошибками (если оч.много) написано,то или лист вырываю или новую тетрадь заводим.Жду ,когда ее лень переборет и она начнет стараться,что бы не переписывать.Уже лучше стала писать.
Вообще-то Интеллект - это усложненная программа, запустили ее в массы, имхо, что бы срубить бабла. У меня крайне отрицательное отношение к ней. Знания почерпнула - 1) у хорошей знакомой ходит сын, задания сложные и на этот возраст бессмысленные, 2) я видела видео уроков по этой программе, выложили похвастаться, что дети, как в Китае, маленькие болванчики, 3) учительница моего ребенка должна была вести наш класс по этой программе. Поехала перенимать опыт, посмотрела, послушала и отказалась.В том числе и из-за того, что программа предусматривает кроме уроков обеденный отдых+продленка в которой спец обученный учитель делает с детьми уроки.
Я на днях прочитала,что умные люди -тугодумы.У них нейроны не так как то ’работают’.Думают долго,но качественнее.)
Самое главное-что бы вы верили в ребенка и его силы.И ему внушали эту веру.
Самое главное-что бы вы верили в ребенка и его силы.И ему внушали эту веру.
У меня таких ребенка аж 2 - 7 и 2 классы. Не хотят в школу, старший вообще тупо забивает, нет мотивации. Но все, что не касается школы и уроков ок, много знает, читает, критическое мышление.
Младший до школы был человек калькулятор, все считал, анализировал и т.д. Сейчас не любит математику и стал медленно и плохо считать, не уверен в ответе и даже пересчитывает на пальцах. И это ужасно, я вам скажу. Школа, которая просто убивает в детях радость и желание учится. Реформы? Нет, не слышали
Младший до школы был человек калькулятор, все считал, анализировал и т.д. Сейчас не любит математику и стал медленно и плохо считать, не уверен в ответе и даже пересчитывает на пальцах. И это ужасно, я вам скажу. Школа, которая просто убивает в детях радость и желание учится. Реформы? Нет, не слышали
Нет смайлика подходящего.))) Очень интересно,вот и скажи теперь,что не нужно верить в гороскопы.)У нашего д.р.-11.06. интересно стало уже-как близко д.р. вашего сына.
У меня средний,как ваш младший,тоже усердный и умный мальчик.Тоже есть небольшие проблемы с нервной системой. 12 лет,овен.
У меня средний,как ваш младший,тоже усердный и умный мальчик.Тоже есть небольшие проблемы с нервной системой. 12 лет,овен.
тоже самое у племянника,только живет в Европе. 2 года сестра с ума сходила(еще уроки срывал).При приеме в школу сразу в третий класс по знаниям проходил,но по возрасту взяли в 1ый. Ясно,что ему просто неинтересно.Но он и стрессовал сильно от домашних заданий, началась психосоматика(живеот болел, постоянные боляки).Перевела в Монтессори-школу, не знаю, что будет(ничего не заставляют учить,все по желанию ребенка).Ходит с удовольствием, вроде даже начал учиться.
это представьте заслуженный педагог и т.д. и т.п., к ней все так рвались, так хвалили, мы по знакомству к ней в класс попали. Ребенок не хочет даже в школу теперь ходить, а на математический кружок с удовольствием. Я даже задания с ним не делаю, не доделываю, про которые в кружке им рассказывают и задают, сын сам знает, как решать, и еще мне рассказывает, глаза аж горят. А школьные предметы все из под палки, он чуть ли не плачет ’о, опять ЭТО делать, опять писать’
Да, спасибо, мне так преподаватель с вуза и сказал, что другие дети делают быстро и не правильно, а ваш сын и еще пару деток дольше, но все верно.
Автор, послушайте меня, не давите на дочь, дайте ей покой, не кричите на нее, не угрожайте. Контролируйте регулярное правильное, питание, прогулки и полноценный минимум 10 часовой сон и отход ко сну в одно и то же время. Это главное! Не ходите к школьному психологу, категорически, иначе весь педсостав будет знать ваши личные подробности - это девочке никчему. И главное наймите учителя, который будет помогать делать д/з в одно и то же время, но не школьного, чтобы школьная об этом даже не знала. С посторонним педагогом дочь перестанет так себя вести и втянется в учебу. Сейчас срочно нужно поставить все на правильные рельсы, иначе потом исправить будет очень трудно. И в дальнейшем берите репетиторов по трудным предметам. Дочь почувствует себя уверенно, повысится самооценка, почувствует свою силу и превосходство над неучами и сама начнет стараться. Знаю, что говорю, дочь старшеклассница, годовых десяток нет. учится отлично. Сама любит ездить на конкурсы, олимпиады, но репетиторы есть до сих пор. Зато уверенный, самодостаточный и во многом самостоятельный человек вырос.
У нашего 29,05 ДР.
А младшему 8 лет, Водолей и в год быка. Упрямый, но и упорный. Идёт к цели и правда как бык))))
А младшему 8 лет, Водолей и в год быка. Упрямый, но и упорный. Идёт к цели и правда как бык))))
у нас мальчик, такая же ситуация, боремся как можем.. еще и младшая на подготовке к школе...и єто все на мне. У Вас еще не все так плохо). Попробуйте чем-то мотивировать, заинтересовать.
и да, магне В6 , как советовали , тоже пью. Еще и глицисед подключила т.к и на работе есть кому нервишки потрепать
А мой средний- Овен (баран упертый еще тот))и в год петуха,тут тоже написано,что они трудолюбивые.
Удачи вам в воспитании ваших деток и здоровья вам всем крепкого
Удачи вам в воспитании ваших деток и здоровья вам всем крепкого
вот побаиваюсь я этой заслуженности.
Мы сами сейчас голову ломаем, что нам с ребенком делать. Ему 4,10.
Вроде бы, если по возрасту,то в школу через 2 года.
Но он математику любит. Умножает, делит. Считает в пределах тысяч. Ходит на шахматы и усидчивости хватает на 30-40 минут занятий. Пишет понемногу и читает. Ничем не напрягаем, всё делает не из под палки.
Речь, ее связанность, построение предложений как таковое, в принципе, на порядок выше, чем у многих деток постарше. Коммуникабельность в норме, с удовольствием общается с бабушками на лавочках , если нет деток во дворе.
Попытаться отдать в след. году? Всё-таки нагрузка в первом классе облегченная.
Или высиживать 2 года?
Муки выбора))
Мы сами сейчас голову ломаем, что нам с ребенком делать. Ему 4,10.
Вроде бы, если по возрасту,то в школу через 2 года.
Но он математику любит. Умножает, делит. Считает в пределах тысяч. Ходит на шахматы и усидчивости хватает на 30-40 минут занятий. Пишет понемногу и читает. Ничем не напрягаем, всё делает не из под палки.
Речь, ее связанность, построение предложений как таковое, в принципе, на порядок выше, чем у многих деток постарше. Коммуникабельность в норме, с удовольствием общается с бабушками на лавочках , если нет деток во дворе.
Попытаться отдать в след. году? Всё-таки нагрузка в первом классе облегченная.
Или высиживать 2 года?
Муки выбора))
Почему не приучаете ребенка самим делать?
найдите хорошего репетитора для домашних заданий, педагога, что заинтересует ребенка. Или просто отпустите, хочет учится, не хочет не учится. Вы сами только испортите отношения с дочерью. Сын в 1 классе, пока уроков не задают, что не успел в классе, дома дописывает. Но со мною сын только плачет и психует. Остается на продленке, там все делает с прекрасным педагогом. Счастлив и пока успешен).
Она октябрьская? Если простая школа, смело можете отдать, особенно, если девочка, для мальчиков иная картина. Я когда-то писала в подобной теме, что важно сколько уроков в школе и какая продолжительность перемены (у нас были по 5 минут перемены, это мало), какой рост ребенка, усидчивость, как хорошо пишет и читает, именно математика, увы, не важна. В первом классе счет до 20, умножения и деления -2 класс, у некоторых - 3 класс. А важна физподготовка (поскольку нагрузка на спину колоссальная) и усидчивость. Просто, от того, что они сидят даже по 35 минут, потом перемена, если она 15 минут, это хорошо, побегали, мышцы поработали и потом снова сели, если маленькие перемены, если гимназия, где может быть и шестой урок, у нас так было, ваша кроха придет домой и в 18 ч отрубится и заснет, уроки в обычной школе могут задавать меньше, в спецшколе - да, задают. Представьте, как бедняжки шестилетки устают. Но ведь новая система вводится -12-летние обучение, можете отдать пораньше. Сына отдала в 7 лет (он в августе), да, увы, скучно, но это гимназия, в 1 классе даже были шестые уроки, старая система так сказать, программу взяли такую - 2 недели картинки, общение, потом резко чтение и письмо, писали сразу слогами, словами, списывание абзаца уже в октябре. А математика простецкая.
а зачем это все? я, наверное, одна не понимаю?
я просматривала программу интеллект для своего сына. но поняла одно эта программа не всем походит. Мне бы одна подошла, но я не мой сын. Он -другой. И, как бы мне не хотелось, смысла подстраивать ребенка под программу - не вижу)))
я просматривала программу интеллект для своего сына. но поняла одно эта программа не всем походит. Мне бы одна подошла, но я не мой сын. Он -другой. И, как бы мне не хотелось, смысла подстраивать ребенка под программу - не вижу)))
знаете, мне сказали, что не то в таблетках и я поверила)
пью постоянно в ампулах, вроде бы так лучше усваивается.
По 2 ампулы в день во время приемов пищи. Что это будет- завтрак,ужин или завтрак, обед- выбираю сама. Получается на курс 4 упаковки, в районе 330 грн. всего за курс.
пью постоянно в ампулах, вроде бы так лучше усваивается.
По 2 ампулы в день во время приемов пищи. Что это будет- завтрак,ужин или завтрак, обед- выбираю сама. Получается на курс 4 упаковки, в районе 330 грн. всего за курс.
это же мама задолбала ребенка, а не учитель.
Первый класс прошел, а у мамы уже нет сил орать и плакать.
Представляете, сколько она орала и плакала?
Бедное дете.((
Первый класс прошел, а у мамы уже нет сил орать и плакать.
Представляете, сколько она орала и плакала?
Бедное дете.((
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу