Паспортный стол• 25 марта 2018
Надеялись попасть в гимназии по прописке? Не выйдет!
Сколько здесь тем было о том, что теперь не будет лицеев и гимназий, что любого желающего из микрорайона обязаны будут взять в 1 класс. Но нет!
Посмотрела закрепленные за школами микрорайоны. Итого за нашей гимназией закреплено аж ТРИ ДОМА, за соседней гимназией два. Т.е. из 4 классов максимум половина класса будет детей по прописке. Итого как был конкурсный отбор, так он и остается. Слава богу. Для сильных детей осьается альтернатива.
Жаль только деток, которых приведут по прописке, если они по уровню не будут тянуть программу. Хотяяя, могут сделать 1 обычный класс, а остальные пойдут по гимназической программе. Много родителей детей с подготовке заинтересованны именно в этом.
Как я и говорила, доступными станут только те специализированные школы, у которых от специализации больше громкое название и за которыми всегда были закреплены микрорайоны, только они не сильно офишировались.
Посмотрела закрепленные за школами микрорайоны. Итого за нашей гимназией закреплено аж ТРИ ДОМА, за соседней гимназией два. Т.е. из 4 классов максимум половина класса будет детей по прописке. Итого как был конкурсный отбор, так он и остается. Слава богу. Для сильных детей осьается альтернатива.
Жаль только деток, которых приведут по прописке, если они по уровню не будут тянуть программу. Хотяяя, могут сделать 1 обычный класс, а остальные пойдут по гимназической программе. Много родителей детей с подготовке заинтересованны именно в этом.
Как я и говорила, доступными станут только те специализированные школы, у которых от специализации больше громкое название и за которыми всегда были закреплены микрорайоны, только они не сильно офишировались.
показать весь текст
Топтунша• 25 марта 2018
мои дети старшая в 3 классе меньшая в этом году идет пошли в простую школу, которая не очень котируется в нашем районе по причине изучения в ней французского языка, но пошли к золотым учителям. это те люди, которых не жалко и на праздники поздравить и просто помочь в жизни
Сусановна• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
В Киеве на сайтах районных администраций есть распределение. Должны, наверное, уже и в районо списки быть
Нет у нас такого пока
Асталависта бэйби• 25 марта 2018
У Вашому тексті так чітко прослідковується насмішка щодо дітей, яких вважаєте слабкими. Перевести їх в окремий клас... Фу.
Мабуть, Ви свою дитину записали до сильних?
Кажу Вам як вчитель, так робити не можна, це некоректно як мінімум. Буває, бачиш в першому семестрі, хто трішки більш підготовлений, а в другому - вже все навпаки.
Мабуть, Ви свою дитину записали до сильних?
Кажу Вам як вчитель, так робити не можна, це некоректно як мінімум. Буває, бачиш в першому семестрі, хто трішки більш підготовлений, а в другому - вже все навпаки.
Утка_в_тапках• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Вы уверены? Я только что посмотрела распределение между школами Соломенского района Киева
Блин, автор! Ну вы бы не переживали так за чужих детей, а подтянули бы лучше свою грамотность))))
Олька Модниця• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Вы думаете, что родители детей, которые на подготовке уже решают примеры в пределах 20, читают и пишут, согласятся учиться по НУШ? У нас с 1 класса было куча дополнительных распечаток, по которым дети занимались. В 5 классе дети прорешали 1 раздел из сборника Сканави, за исключением примеров с корнями. До сих пор много распечаток раздают, в том числе и олимпиадные задачи для более старших классов. Родители за то, чтобы ничего не менялось.
Було одне, як буде побачим. Про щось ще рано говорити.
Ответ дляПаспортный стол
За гимназией младшего ребенка не было закрепленного микрорайона. Думала, что со всеми гимназиями так.
Выходит что нет. Я искала школу по принципу чтоб близко к дому, комфортные условия и приятная учительница, для младшей школы этого достаточно. Правда мы в гимназии только первый класси закончили, а потом переехали
автор
Паспортный стол
• 25 марта 2018
Ответ дляНу ниче се
+ 1000
Иногда слушаю мам из крутых гимназий и типа дети их такие вууумные))) Только не пойму почему они все еще и репетиторов нанимают
Дети умные, преподаватели классные - только толку нет(
И да автор. Вы прикольно детей сразу делите - одному одно, другому другое. Как по мне это странно. Не удивлюсь если он вырастут и скажут Спасибо мама, что одному что подороже и престижней, а другому как Иванушке дурачку - что подешевле - и так сойдет(((.
Иногда слушаю мам из крутых гимназий и типа дети их такие вууумные))) Только не пойму почему они все еще и репетиторов нанимают
Дети умные, преподаватели классные - только толку нет( И да автор. Вы прикольно детей сразу делите - одному одно, другому другое. Как по мне это странно. Не удивлюсь если он вырастут и скажут Спасибо мама, что одному что подороже и престижней, а другому как Иванушке дурачку - что подешевле - и так сойдет(((.
При чем тут дороже или престижней? Нужно было запихнуть слабого в гимназию, нанять кучу репетиторов и держать ребенка в посиоянном стрессе от того, что он не тянет? Мне не понятна такая логика. Ребенок окончил достаточно хорошо обычную школу. При этом чувствуя себя комфортно. Как раз очень рад, что мы не пихали его в гимназию.
Бандитка Сью• 25 марта 2018
Ответ дляaSava
Где Вы смотрели, к какому району какая школа прикреплена?
По днепровскому району Киева здесь можно глянуть
Copy-Paste• 25 марта 2018
Ответ дляБандитка Сью
В нашей гимназии в этом году так. Своего решила в следующем году отдавать, надеюсь так и останется.
Я тоже надеюсь, что возьмут. Не может же мама разорваться и утром вести детей в разные стороны, в разные школы(
автор
Паспортный стол
• 25 марта 2018
Ответ дляА_Шо_Такое
Не преподавателем единым.
Всегда учитель ориентируется на уровень детей в классе, и если большинство детей в классе сильные и быстро ’схватывают’ материал, то и ориентироваться учитель будет на уровень выше среднего, и будет и материал давать быстрее, и задания более высокого уровня. И ’середнячок’ или слабый ученик будет всех тормозить, ничего не понимать и вообще очень скоро станет отстающим.
Так что все правильно - слабых детей в более слабые классы, сильных - в сильные, и так всем будет комфортнее.
Смотрю по классу своего ребенка - класс на всех профильных предметах поделен на группы, в первой - более сильные дети, во второй - послабее. И им дают на уроках разный объем информации, и задания разного уровня. То, что дети из первой группы изучают более детально и глубже, во второй проходят поверхностней, и задания дают на достатний ривень, дети получают свои законные 7-8-9 и довольны, потому что уровень первой группы не потянули бы, или тянули бы с напрягом. А если вдруг ребенок ’сдал’ в учебе или наоборот - взялся за ум, то можно перевестись из одной группы в другую.
Всегда учитель ориентируется на уровень детей в классе, и если большинство детей в классе сильные и быстро ’схватывают’ материал, то и ориентироваться учитель будет на уровень выше среднего, и будет и материал давать быстрее, и задания более высокого уровня. И ’середнячок’ или слабый ученик будет всех тормозить, ничего не понимать и вообще очень скоро станет отстающим.
Так что все правильно - слабых детей в более слабые классы, сильных - в сильные, и так всем будет комфортнее.
Смотрю по классу своего ребенка - класс на всех профильных предметах поделен на группы, в первой - более сильные дети, во второй - послабее. И им дают на уроках разный объем информации, и задания разного уровня. То, что дети из первой группы изучают более детально и глубже, во второй проходят поверхностней, и задания дают на достатний ривень, дети получают свои законные 7-8-9 и довольны, потому что уровень первой группы не потянули бы, или тянули бы с напрягом. А если вдруг ребенок ’сдал’ в учебе или наоборот - взялся за ум, то можно перевестись из одной группы в другую.
Вы все верно написали.
Невидимка• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Вы думаете, что родители детей, которые на подготовке уже решают примеры в пределах 20, читают и пишут, согласятся учиться по НУШ? У нас с 1 класса было куча дополнительных распечаток, по которым дети занимались. В 5 классе дети прорешали 1 раздел из сборника Сканави, за исключением примеров с корнями. До сих пор много распечаток раздают, в том числе и олимпиадные задачи для более старших классов. Родители за то, чтобы ничего не менялось.
А кто родителей будет спрашивать? Наша спецшкола, которую малый заканчивал перед гимназией, аннулировала все заявления раннее поданные, вывесила список закрепленных домов и отменила вступительные. Учиться б3дут по обычной программе, без огромной нагрузки английского. Только как такие дети смогут поступить в гимназию потом? Никак, уровень Карпюк нельзя сравнивать с Family and friends
Мэри Попкинс• 25 марта 2018
Ответ дляпу_пугренчик
По новому закону тестирования в первый класс запрещены
однако же вовсю проводятся ))))
Бандитка Сью• 25 марта 2018
Ответ дляCopy-Paste
Я тоже надеюсь, что возьмут. Не может же мама разорваться и утром вести детей в разные стороны, в разные школы(
У дочки в классе родителям, которые младших в этом году отдают в школу, сказали ещё в январе срочно принести все документы. В этом году набирают 2 первых классах. 15 детей уже - это сестры-братья и дети учителей
Гопница-Советчица• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Вы думаете, что родители детей, которые на подготовке уже решают примеры в пределах 20, читают и пишут, согласятся учиться по НУШ? У нас с 1 класса было куча дополнительных распечаток, по которым дети занимались. В 5 классе дети прорешали 1 раздел из сборника Сканави, за исключением примеров с корнями. До сих пор много распечаток раздают, в том числе и олимпиадные задачи для более старших классов. Родители за то, чтобы ничего не менялось.
да, согласяться. у меня дочка на подготовке, хотя она сама без подготовки научилась считать до 100 и что? отдам в нуш спокойной, еще науичтся в этой жизни, не фиг детство отбирать
Язвочка• 25 марта 2018
Ответ дляА_Шо_Такое
Не преподавателем единым.
Всегда учитель ориентируется на уровень детей в классе, и если большинство детей в классе сильные и быстро ’схватывают’ материал, то и ориентироваться учитель будет на уровень выше среднего, и будет и материал давать быстрее, и задания более высокого уровня. И ’середнячок’ или слабый ученик будет всех тормозить, ничего не понимать и вообще очень скоро станет отстающим.
Так что все правильно - слабых детей в более слабые классы, сильных - в сильные, и так всем будет комфортнее.
Смотрю по классу своего ребенка - класс на всех профильных предметах поделен на группы, в первой - более сильные дети, во второй - послабее. И им дают на уроках разный объем информации, и задания разного уровня. То, что дети из первой группы изучают более детально и глубже, во второй проходят поверхностней, и задания дают на достатний ривень, дети получают свои законные 7-8-9 и довольны, потому что уровень первой группы не потянули бы, или тянули бы с напрягом. А если вдруг ребенок ’сдал’ в учебе или наоборот - взялся за ум, то можно перевестись из одной группы в другую.
Всегда учитель ориентируется на уровень детей в классе, и если большинство детей в классе сильные и быстро ’схватывают’ материал, то и ориентироваться учитель будет на уровень выше среднего, и будет и материал давать быстрее, и задания более высокого уровня. И ’середнячок’ или слабый ученик будет всех тормозить, ничего не понимать и вообще очень скоро станет отстающим.
Так что все правильно - слабых детей в более слабые классы, сильных - в сильные, и так всем будет комфортнее.
Смотрю по классу своего ребенка - класс на всех профильных предметах поделен на группы, в первой - более сильные дети, во второй - послабее. И им дают на уроках разный объем информации, и задания разного уровня. То, что дети из первой группы изучают более детально и глубже, во второй проходят поверхностней, и задания дают на достатний ривень, дети получают свои законные 7-8-9 и довольны, потому что уровень первой группы не потянули бы, или тянули бы с напрягом. А если вдруг ребенок ’сдал’ в учебе или наоборот - взялся за ум, то можно перевестись из одной группы в другую.
В дошкольном возрасте, в основном, когда говорят о способном/не способном ребенке, многое зависит от того, как качественно и насколько часто/регулярно с ним занимаются родители. Есть родители, у которых нет на это времени или мат.возможности на различные развивалки. И эти самые способности может раскрыть в, казалось бы, на первый взгляд, не способном ребенке, учитель. А вот дальше, уже непосредственно в процессе обучения будут видны реальные возможности ребенка. И то, есть дети, которые на отлично идут по программе до 6 - 7 класса, а потом сдают свои позиции. А есть, наоборот.
Невидимка• 25 марта 2018
Ответ дляМэри Попкинс
однако же вовсю проводятся ))))
Где проводятся? Знаю у нас по городу все спец. отменили тестирования
Copy-Paste• 25 марта 2018
Ответ дляБандитка Сью
У дочки в классе родителям, которые младших в этом году отдают в школу, сказали ещё в январе срочно принести все документы. В этом году набирают 2 первых классах. 15 детей уже - это сестры-братья и дети учителей
Спасибо, успокоили)
автор
Паспортный стол
• 25 марта 2018
Ответ дляЯзвочка
Конечно Ваш старший в ужасе на это смотрит. Потому что в той школе, куда Вы его определили этому не учат. А младший Ваш не в ужасе и справляется с этим не потому, что гений, а потому, что такие задания предусмотрены программой гимназии и на это направлено обучение.
Нет, старший изначально не потянул бы программу даже 1 класса гимназии. Вот не дано человеку. Для него подошла самая обычная программа в обычном темпе. При этом комплексов у него не развилось, т.к. исходили из его комфорта. Дураком никто никогда не считал.
Невидимка• 25 марта 2018
Ответ дляЯзвочка
В дошкольном возрасте, в основном, когда говорят о способном/не способном ребенке, многое зависит от того, как качественно и насколько часто/регулярно с ним занимаются родители. Есть родители, у которых нет на это времени или мат.возможности на различные развивалки. И эти самые способности может раскрыть в, казалось бы, на первый взгляд, не способном ребенке, учитель. А вот дальше, уже непосредственно в процессе обучения будут видны реальные возможности ребенка. И то, есть дети, которые на отлично идут по программе до 6 - 7 класса, а потом сдают свои позиции. А есть, наоборот.
Соглашусь на все 100%. Если бы я не занималась со свои регулярно, отличником он бы не был. Учитель - это отлично. Но особенно в 5 классе хорошо прочувствовалось. У учителя есть программа. Он начитал и адью. Понял, не понял....и мы сидим дома и разбираем. Плюс программа таки идиотская. В книге одно, а в зачетной тетради - другое. Особенно у нас с историей тяжко. Открываешь тетрадь, а там морда лица чья-то и вопрос кто это, что это и ваше отношение к нему. А в книге ничего. И мы с мужем начинаем рыть интернет в поисках этой личности. Как дети могут найти такую информацию.....
Язвочка• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Нет, старший изначально не потянул бы программу даже 1 класса гимназии. Вот не дано человеку. Для него подошла самая обычная программа в обычном темпе. При этом комплексов у него не развилось, т.к. исходили из его комфорта. Дураком никто никогда не считал.
Мне почему-то кажется, что таким образом Вы оправдываете свое решение.
Xвостокрутелка• 25 марта 2018
автор, шо попало, во первых конкурса не будет все равно, будут зачислять по дате рождения, а во вторых никаких гимназитских программ не будет, будет нуш или крыла
Точная копия плова• 25 марта 2018
Ответ дляЯзвочка
В дошкольном возрасте, в основном, когда говорят о способном/не способном ребенке, многое зависит от того, как качественно и насколько часто/регулярно с ним занимаются родители. Есть родители, у которых нет на это времени или мат.возможности на различные развивалки. И эти самые способности может раскрыть в, казалось бы, на первый взгляд, не способном ребенке, учитель. А вот дальше, уже непосредственно в процессе обучения будут видны реальные возможности ребенка. И то, есть дети, которые на отлично идут по программе до 6 - 7 класса, а потом сдают свои позиции. А есть, наоборот.
У знакомых ребенок шёл в школу, не умел ни читать, ни считать, никакой подготовки перед школой. Сейчас 5 класс, каждый год круглый отличник, ни одного репетитора
Невидимка• 25 марта 2018
Ответ дляXвостокрутелка
автор, шо попало, во первых конкурса не будет все равно, будут зачислять по дате рождения, а во вторых никаких гимназитских программ не будет, будет нуш или крыла
Нам тоже в гимназии сказали, что мы уже пойдем без изменений, а новые по новой программе.
Xвостокрутелка• 25 марта 2018
Ответ дляНевидимка
Нам тоже в гимназии сказали, что мы уже пойдем без изменений, а новые по новой программе.
все правильно, то автор не дочитала, а уже злорадствует
Невидимка• 25 марта 2018
Ответ дляТочная копия плова
У знакомых ребенок шёл в школу, не умел ни читать, ни считать, никакой подготовки перед школой. Сейчас 5 класс, каждый год круглый отличник, ни одного репетитора
Ни в коем случае не хочу ребенка принизить. Один из вариантов, если школа обычная - логично. Требования там легче. В гимназиях грузят по полной. Малый уроки до 11 вечера делает.
Асталависта бэйби• 25 марта 2018
Ответ дляЯзвочка
В дошкольном возрасте, в основном, когда говорят о способном/не способном ребенке, многое зависит от того, как качественно и насколько часто/регулярно с ним занимаются родители. Есть родители, у которых нет на это времени или мат.возможности на различные развивалки. И эти самые способности может раскрыть в, казалось бы, на первый взгляд, не способном ребенке, учитель. А вот дальше, уже непосредственно в процессе обучения будут видны реальные возможности ребенка. И то, есть дети, которые на отлично идут по программе до 6 - 7 класса, а потом сдают свои позиции. А есть, наоборот.
Абсолютно вірно. Я викладаю англійську. Буває, діти, що закінчили рік посередньо, приходять 1 вересня з таким новим багажем знань! А діти, що мали 10-12 за рік здають позиції.
Виявляється, ті діти, що були в мовних таборах, і чули англійську по-максимуму, навчились сприймати її на слух, практично думати англійською. Вони вільно спілкуються на прості теми, нехай з помилками, але не бояться помилитись.
А діти, що літом сиділи з репетиторами, хоч і вивчили нові слова та граматику, знань у них менше, спілкуються вони важко.
Виявляється, ті діти, що були в мовних таборах, і чули англійську по-максимуму, навчились сприймати її на слух, практично думати англійською. Вони вільно спілкуються на прості теми, нехай з помилками, але не бояться помилитись.
А діти, що літом сиділи з репетиторами, хоч і вивчили нові слова та граматику, знань у них менше, спілкуються вони важко.
Звездолётчица• 25 марта 2018
Ответ дляПаспортный стол
Сразу поясню, что я не злорадствую. Но у сильных детей должна быть альтернатива. У меня один ребенок окончил самую обычную школу, второй учится в гимназии. У них абсолютно разный уровень с ранних лет. Выше головы не прыгнешь. Потому каждому была подобрана школа согласно его уровню, способностям. О чем не жалею. Но так же я абсолютно не представляю младшего ребенка в одном классе и на одной программе со старшим. Ничего хорошего бы не вышло для обоих.
Ну да не злорадствуете,конечно. Всего лишь пришли сообщить,что идете в крутую школу,в отличие от тех глупых детей,которые не тянут. Ах да ,есть еще пару десятков бедных лузеров, которым неплохо выделить резервацию
автор
Паспортный стол
• 25 марта 2018
Ответ дляАсталависта бэйби
У Вашому тексті так чітко прослідковується насмішка щодо дітей, яких вважаєте слабкими. Перевести їх в окремий клас... Фу.
Мабуть, Ви свою дитину записали до сильних?
Кажу Вам як вчитель, так робити не можна, це некоректно як мінімум. Буває, бачиш в першому семестрі, хто трішки більш підготовлений, а в другому - вже все навпаки.
Мабуть, Ви свою дитину записали до сильних?
Кажу Вам як вчитель, так робити не можна, це некоректно як мінімум. Буває, бачиш в першому семестрі, хто трішки більш підготовлений, а в другому - вже все навпаки.
Вы знря фукаете. Нажмите на все мои сообщения и поймете.
автор
Паспортный стол
• 25 марта 2018
Ответ дляaSava
Где Вы смотрели, к какому району какая школа прикреплена?
На сайте района
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Назад Комментарии к ответу