Давайте поговоримо про якість освіти. НУШ, 1-й клас

Та не, ноют как раз те, кому ’учитель ничем не обязан’, ибо школа для них - необходимая камера хранения, передержка для ребенка, не более. Да и на ребенка таким, по сути, плевать: подумаешь, ’вторую смену’ 6-летке с допзанятиями после учебного дня организовывать 1 чай не сахарный, не развалится.

Ваш разговор похож на спор детсадовцев ’Ты дурак’ - ’Сам дурак’
Друг друга стоите, одним словом. На одном уровне.

Але ж вчителі проходили навчання і бачать, де є проколи в програмі. Наша вчителька теж сказала, що розваги, лего- це добре, але як навчити дитину писати, якщо вона буде писати один рядочок 3 рази та тиждень на уроці? як моторику розвинути? - очевидно, що неможливо, тому з ініціативи вчительки на батьківських зборах одноголосно було прийнято рішення (таке буває:), що мінімальні домашні завдання будуть - наприклад, написати пару рядочків букви чи цифри, бо ясно, що всі батьки за те, щоб діти навчилися писати. поки не було 2 місяці підручників, вчилися за старим Букварем і старою Математикою, які знову ж таки вчителька завбачливо не здала в макулатуру:), бо букви - вони скрізь букви:) НУШ нормальна програма, але ще не обкатана, наші діти - жертви експерименту, тому нормальні вчителі, які дійсно хочуть навчити, а не відчитати матеріал, вникають в суть речей і коли бачать недоліки, то шукають способи їх усунення, залучаючи при цьому батьків, але не перекладаючи свою функцію на них.

Мы развлекаемся, разве нет? :))) Или вы серьезны как инфаркт на 39 странице данной темы?

Вы хамите друг другу, ещё и детей затрагивая. Такие себе развлечения

реально????

Мне кажется реформы в купе для того, чтоб сами родители и кричали: фу, фигня, разгоните.
И уж тогда таки пойдут таким родителям на встречу ( не забываем, все мы электорат) и таки да, разгонят. Сами же просили. Все для народа.

так батьки ж не кричать, щоб розігнали, а щоб якісну освіту давали

так батьки ж не кричать, щоб розігнали, а щоб якісну освіту давали

В 3,5 года мой ребенок уже читал.Не понимаю таких родителей. которые считают, что в 1 классе не уметь читать- это норма.

Вот вы знаете, наблюдаю живьем ситуацию в частной маленькой школке. 8 человек в классе. ВТОРОЙ класс, часть детей до сих пор даже по слогам не читают. Плохому учителю хоть 1-2 детей дай - он их не научит.

И одновременно другой пример: моя младшая ходит в гос-садик, 25 человек в группе. Ребенку только-только 5 исполнилось, набор неврологических диагнозов (к счастью, практически скорректированы уже, но еще есть) - РАС, ММД, ЗПРР. Так вот, при всей задержке в психоречевом развитии ребенок УЖЕ читает по слогам, считает по-русски (украински, английски) в пределах 20 и с восторгом требует в магазинах прописи - просто потому, что нравится в садике писать и хочется дома.
А секрет — просто в профессиональном воспитателе.

Очень, ОЧЕНЬ многое, практически все зависит от педагога, к сож. И ладно если педагог еще не опытный, но хотя бы пытается учиться - это можно понять, он набирается опыта. Но когда непрофессиональный, неопытный педагог начинает строить родителей, что те детьми ’не так’, ’слишком мало’ занимаются — это уже выходит за все рамки.

Ну, в данном случае это своеобразная ответка.
Почитайте, что пишет барышня, которой я отвечала, про детей, как она их резво делит на ’нормальных’ (и себя, бубочку) и ’ненормальных’.

Это улыбает, и да, когда есть минутка и хорошее настроение, отчего б бубочку не тролльнуть)))

Це ваша вчителька тюлей ще не отримала... у нас так вже задавали д.з....поки одна мама в грно не сходила...вчитель отримав по шапці і сказав батькам д.з. більше не задаю,батьки в шоці але се ля вы....вимоги є вимоги...вчитель теж не хоче потім все це розгрібати і стояти в грно на килимку...

Яка якісна освіта.. ..клас мають бути 25-30 дітей, в реалі 35-40, Гриневич обіцяла НУШ по три мінімалки, а вчителі отримують дулю з маком...деякі директори навіть доплату за НУШ не платять...навіщо, хай парцюють на інтузязізме....от Вам і якість.....

укр+анггл. а еще русский - че нет?
если ребенок НОРМОТИЧНЫЙ

приказ конкретно по харьковским школам вышел в середине мая.
да, это в 1 классе фр.язык. еще русский и украинский. с 5-го класса английский.

Ну на самом деле все чуть не так.
У учителя есть свобода в выборе ’образовательной траектории’ (так это называется в НУШ) для класса в целом и каждого ребенка индивидуально.
Если учитель видит, что кому-то из детей хочется большего и сложного, то ДЗ можно давать в рекомендательном порядке. Все детки в классе пишут прописи, с. 17, а вы, _если хотите_, если у ребенка есть желание, можете заодно сделать и с. 22, и еще пару внеплановых листочков дополнительно.

Проблема с ДЗ заключается, скорее, в том, что учителя по старой памяти делают его ’обязательным для всех’ (без учета личностных особенностей детей), да еще и оценить норовят, хотя бы в формате наезда на родителей.

знали, как будет происходить набор. ждали приказа с распределением территорий обслуживания. до этого и заявления не принимали.
я говорю уверенно, как обстоят дела сейчас, отвечая на ваш вопрос о втором иностранном. на сегодняшний день школа имеет статус специализированной, с изучением двух иностранных языков, с 1 и 5 классов соответственно.

В чем дурдом? Лично я его не вижу, в классе 16 человек, все успевают. Впрочем, набирали в школу по тестам и было 4 человека на место, так что слабых и больных детей нет. И я знаю, что последние 10 лет выпускники этой школы поступают в ВУЗы без репетиторов, для меня это главный показатель. Да и ребенок учится с удовольствием.
Но каждому свое

О, може це наша вчителька вирішила відмовитися від НУШ, бо не доплачують? Надто різка переміна за останній тиждень.

у нас теж спецшкола і НУШ в одному флаконі-з першого класу іноземна мова 3 рази на тиждень, правда, тільки на 2 групи ділиться. спецстатус зберегли, як - не знаю:)

Потому что ввели обучение на украинском как обязаловку с 4 класса. Нащи школы учили на русском в 90%, украинский начинали учить с 3 или 5-го даже, уже не помню. И этого хватало для жизни в русскоязычном городе. Но если введут обязательное обучение на украинском, школа будет вынуждена подчиниться и наши дети окажутся в невыгодном положении, поэтому ввели украинский с 1-го класса. дети сидят и учат слова, как и в английском.

то ДЗ можно давать в рекомендательном порядке- нельзя ни в каком порядке...если вы прийдете и скажете, Марь Иванна, дайте, пожалуйста, тетрадки домой, она даст...или...Марь Иванна, а какую букву учили...она скажет В,но если вы спросите, Марь Иванна,а какое д.з. на затра, она ответит-никакого...вот и все...

Вы к чему это? Я написала: если будете читать детям книги с детства, будут сами читать????!любовь к книгам и чтению прививают с раннего детства, а не в школе. Речь шла о том, чтоб сели сами читать или просто умеют читать? Конечно, читая на ночь они не научатся сами читать, нужно выучить буквы, научить читать по слогам и тп? Мне это надо было перечислить, чтобы вам не осталось места , где поумничать?)

У нас ДЗ записывают в дневник — один, эталонный, общий, и учитель продленки вывешивает фото в вайбер.
Точнее даже, это не ДЗ — это своеобразная информационка, перечень тем (с упоминанием страниц и номеров заданий), которые дети делали сегодня на уроке. Если кто-то из малышей не успел закончить страничку на уроке и продленке, родители могут свериться с дневником и закончить вместе с ребенком. Но это не обязательно, за недописанную страничку никого не ругают и не журят.
Цель такого ’ДЗ’ — дать родителям, как участникам учебно-воспитательного процесса, возможность _при желании_ держать руку на пульсе школьной ситуации у ребенка, не более.

Так лікар і справді не може повпливати. Якщо я, наприклад, принципово не захочу пити ліки, то лікар ніяк не змусить мене їх пити. І навіть в лікарні не мають права затримувати (окрім кримінальних випадків) за наявності заяви пацієнта
Так що приклад не дуже. Так і вчителя під суд не віддадуть за учня-двієчника

Ключовий момент...тільки на 2 групи ділиться іноземна...все...при такому поділі мову діти знать не будуть...іноземна має ділитись на три групи по 10-12 максимум!!!! А 18-20 чоловік в групі...самі розумієте...

После двух месяцев учебы - все так. Тут вопрос, скорее, почему детей не подготовили, или зачем рано отдали в школу, если ребенок не готов? Это же ваш ребенок, а значит ваша задача была облегчить ему первый школьный год и научить читать, считать и писать палочки.
ПС: Про НУШ не скажу ничего, мой слава Богам, начальную школу проучился еще по старой системе, чему я неимоверно рада.