А Я Самая Самая• 19 ноября 2019
Не вожу ребёнка на подготовку к школе ... Ужас !!!
Ходим в сад , в старшую группу , и на гимнастику . На мой ответ -что не вижу смысла водить , так как мы идём в НУШ , у мам такие глаза , что я чувствую себя мачехой ! И да -я не занимаюсь с ребёнком сама дома , но буквы выучили , ручку держит и буквы обводит сама . Это прям так ужасно ? Или надо на английский и на подготовку обязательно ?
показать весь текст
339
0
Девочки, это здорово на самом деле, что вы ко мне не отдаёте детей. Здорово, что есть отзывы и сарафанное радио, здорово, что люди обмениваются мнениями об учителях. Я без стёба и абсолютно искренне это пишу.
И прочитайте ещё раз мои сообщения. Суть не взять сильных (хотя это конечно идеально и большая удача), а суть взять трудолюбивых и тех, чьи родители понимают, что мы на 4 года в одной упряжке, что у нас одна цель. В апреле месяце у нас проводят знакомство со школой для первоклашек. Я говорю четко: работать будете - милости прошу, я даю сильную программу, у меня авторские подходы, у меня сильнейшие выпускники, не вешайтесь балластом к сильным трудолюбивым детям.
И прочитайте ещё раз мои сообщения. Суть не взять сильных (хотя это конечно идеально и большая удача), а суть взять трудолюбивых и тех, чьи родители понимают, что мы на 4 года в одной упряжке, что у нас одна цель. В апреле месяце у нас проводят знакомство со школой для первоклашек. Я говорю четко: работать будете - милости прошу, я даю сильную программу, у меня авторские подходы, у меня сильнейшие выпускники, не вешайтесь балластом к сильным трудолюбивым детям.
Не водила на подготовку. Но дома занимались. Читала, писала буквы печатные, обводила в прописях, считала хорошо для своего возраста. И английский тоже был потихоньку.
Потом зато было легко и просто в школе.
Потому что были дети нечитающие и минус Учителю (Ну, и родителям, что проблему не решали) -они не читали и в конце 1 класса. Ушли из той школы, но слышала, что было несколько человек, которые и к 4 классу читали только по слогам
Потом зато было легко и просто в школе.
Потому что были дети нечитающие и минус Учителю (Ну, и родителям, что проблему не решали) -они не читали и в конце 1 класса. Ушли из той школы, но слышала, что было несколько человек, которые и к 4 классу читали только по слогам
Та да -от слов сильные , слабые правда грустно , что какая-то тётка-педагог будет внушать моему ребёнку , что он слабый ... А сделать из слабого , сильного -просто не нужно ей , Она изначально наберёт себе всё умеющих -и будет гордится , что научила она ж , а не на подготовке . НУШ направлен на то что все дети должны быть одинаковы , и учить всех с нуля . И не имеют права учителя унижать или гнобить что кто-то хуже или лучше .
я в Киеве. в моем окружении тоже никто с подготовкой не заморачивался. Может,пару человек в виде исключения,но на их примере я как раз убедилась,что это лишнее
учиться обязательно)) но можно и дома
это развитие ребенка и в 6 ребенок должен уметь читать хотя бы по слогам)) всё в пределах нормы и развивать нужно дома
НУШ - не легчайшая программа, просто без оценок и дом заданий
если ребёнок будет уметь читать, ему будет в школе намного легче.
30 человек, индивидуально с Вашим ребёнком заниматься никто не будет
это развитие ребенка и в 6 ребенок должен уметь читать хотя бы по слогам)) всё в пределах нормы и развивать нужно дома
НУШ - не легчайшая программа, просто без оценок и дом заданий
если ребёнок будет уметь читать, ему будет в школе намного легче.
30 человек, индивидуально с Вашим ребёнком заниматься никто не будет
водила на подготовку и английский перед школой. Готовились к Ростку в гимназию.
Сейчас 2й класс НУШ.
ИМХО- водить буду и младшего! Имея понимание процесса и основу знаний - моему ребенку было легче адаптироваться (адаптация была сложная, даже с переводом в другой класс). На подготовке учили самое простое - писать, считать, читать. Сын за лето прочитал несколько худ.книг - больших. Писал он нормально, к концу первого класса от его писанины вытекали глаза- руки не ставили, не учили писать правильно элементы букв. На английском сейчас уже надо читать тексты, учатся по Оксфорду - читает бегло , много знакомых слов и фраз, соответственно учить меньше и легче.
Очень много зависит от учителя, но не меньше от способностей ребенка и заинтересованности родителей. Кто-то писал выше - учитель ориентируется на сильных, наша новая - тоже, но при этом подтягивает и слабеньких, но если родители безразличны - то ребенок справляется как может сам, а способности у всех разные.
Любое решение - это ваше решение, вы его приняли для себя с какими-то аргументами, и несете за него ответственность. Если увидите в школе, что ребенку нужно заниматься дополнительно - будете заниматься или сами, или с кем-то, или не будете...
Сейчас 2й класс НУШ.
ИМХО- водить буду и младшего! Имея понимание процесса и основу знаний - моему ребенку было легче адаптироваться (адаптация была сложная, даже с переводом в другой класс). На подготовке учили самое простое - писать, считать, читать. Сын за лето прочитал несколько худ.книг - больших. Писал он нормально, к концу первого класса от его писанины вытекали глаза- руки не ставили, не учили писать правильно элементы букв. На английском сейчас уже надо читать тексты, учатся по Оксфорду - читает бегло , много знакомых слов и фраз, соответственно учить меньше и легче.
Очень много зависит от учителя, но не меньше от способностей ребенка и заинтересованности родителей. Кто-то писал выше - учитель ориентируется на сильных, наша новая - тоже, но при этом подтягивает и слабеньких, но если родители безразличны - то ребенок справляется как может сам, а способности у всех разные.
Любое решение - это ваше решение, вы его приняли для себя с какими-то аргументами, и несете за него ответственность. Если увидите в школе, что ребенку нужно заниматься дополнительно - будете заниматься или сами, или с кем-то, или не будете...
Какая подготовка если документы принимают только с 1 апреля? Я в школу ходила узнавала,была не в одной школе. сказали подготовка в мае будет по субботам, походите, ознакомитесь. Или здесь все на платные подготовки ходят??
Читать учимся, купила букварь, каждый день по 20-30 минут занимаемся. В саду закупили рабочие тетради, что там пишут.вот и вся подготовка на данный момент.
Читать учимся, купила букварь, каждый день по 20-30 минут занимаемся. В саду закупили рабочие тетради, что там пишут.вот и вся подготовка на данный момент.
Глупости не пишите. У нас самый дружный класс, мои ученики - мои постоянные гости. А когда писали сочинение на тему «Кем я хочу стать», то 25 из 30 написали, что учителем. Для меня это честь.
И поверьте (все равно под анонимом) очередь ко мне огромная, а ещё есть негласное правило - взятка директору, чтоб попасть в мой класс. Я это не одобряю, можете не шипеть.
И поверьте (все равно под анонимом) очередь ко мне огромная, а ещё есть негласное правило - взятка директору, чтоб попасть в мой класс. Я это не одобряю, можете не шипеть.
Ответ дляА Я Самая Самая
Вы точно педагог ? Поток сознания ваш текст . Главное и ключевое слово -благодарность . Научить ребёнка читать- для вас это воевать ... Понятно
Я точно педагог и понимаю этот пост.
Немалая часть родителей приводят ребенка в школу и все. Пусть учитель учит и воспитывает . А то , что нужна обоюдная работа и домашний труд, родители не помнят. А еще , когда в классе 30 человек и урок длится 30 минут... не учитываете ? По минуте на каждого ребенка, это ужасно много правда?
Немалая часть родителей приводят ребенка в школу и все. Пусть учитель учит и воспитывает . А то , что нужна обоюдная работа и домашний труд, родители не помнят. А еще , когда в классе 30 человек и урок длится 30 минут... не учитываете ? По минуте на каждого ребенка, это ужасно много правда?
Нет,не нужно.Они сейчас в первом классе делат то,что мы раньше на подготовке-счет до 50-100,примеры до 20,чтение,письмо-палочки,кружочки,печатные буквы.Все это в игровой форме.
Всё верно!! Нужно заниматься - дома или где-то ещё , но нужно))
и если Вы хотите хороших результатов учёбы. то не ждите. что само собой получится))
если лишь бы ходил и на троечку знал, то можно и не читать и не писать
и если Вы хотите хороших результатов учёбы. то не ждите. что само собой получится))
если лишь бы ходил и на троечку знал, то можно и не читать и не писать
В нашей школе подготовка была только для галочки с октября по апрель. О чем завуч сразу предупредил родителей. Дети просто знакомились друг с другом, привыкали к учителю, к порядку на занятиях. А за знаниями мы ходили на другую подготовку( лично я водила год на бесплатную, 3р/неделю. Причем ребенок бежал вприпрыжку.)
Я не водила ни на какую подготовку и не жалею. Но у нас в классе 15 человек, потому в учителя была возможность научить, а те кто пришли уже читающие и пишущие, то потом родители пытались после школы дополнительно заниматься с ними, потому как ребенку скучно.
Я как мама ребенка, который второй год учится в НУШ не могу понять, почему такое убеждения, что НУШ - это детский сад. К примеру, наша учитель, которая выпустила не один десяток младших классов, говорит, что таких задач во 2-м классе она еще не видела (по сложности) у детей, которые учились раньше нас. Обычное образование со своими трудностями .
Мы тоже не ходили на подготовку, ну у нас был хороший сад, там точно готовили хорошо (логопедический), ребенок с сада знал, что такое домашнее задание, умела читать, писать , знала какие-то основы в англ. Может все это было и не обязательно, но учится ей легче . и этот задел идет дальше, так у нас получается не истерить, как мы ничего не успеваем, а еще посещать вокал, танцы и музыкалку
Мы тоже не ходили на подготовку, ну у нас был хороший сад, там точно готовили хорошо (логопедический), ребенок с сада знал, что такое домашнее задание, умела читать, писать , знала какие-то основы в англ. Может все это было и не обязательно, но учится ей легче . и этот задел идет дальше, так у нас получается не истерить, как мы ничего не успеваем, а еще посещать вокал, танцы и музыкалку
Мой ребенок в первом классе НУШ, когда шел умел и читать и писать печатными и прописью, не хвастаюсь, это важно...вот ноябрь уже выучили состав числа и решают примеры, читают и много читают, по письму пишут прописью....если бы не ходили на подготовку было бы очень тяжело, хотя многие дети не умеют читать...В общем ходили на подготовку без фанатизма один раз в неделю, но результат заметен
Никто никого за уши тянуть не будет.У моего в 3м классе мальчик до сих пор читает по слогам.Как Вы думаете,будет учитель сидетьс ним и учить читать быстрее?Нет,и не надейтесь,что кто-то будет торчать возле Вашего ребёнка,забив на всех остальных.
Бытует ошибочное мнение, что первый класс по НУШ - это палочки и крючки, игры и продолжение детского сада. Поверьте, если это ожидание подтвердится и вам достанется такой учитель из Шапито, то вам остаётся только посочувствовать, догонять будет не только сложно, но и больно.
Саме дивне, що в букварі з НУШ є завдання - Послухай або ПРОЧИТАЙ і це ще в 1 четверті (тексти по 4-6 речень. І в них є всі букви алфавіту!). Навіть який би супер вчитель не був, йому дуже тяжко фізично навчити дітей, бо в класі іх 30-35 чоловік! А урок лише 30 хвилин, а ще є Коля чи Ваня чи Марійка, котрим постійно роблять зауваження!
Якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина почувала себе більш впевнено, була більш зібраною, вміла поводити себе на уроці і не плакала на уроці, бо вчителька кричала чи робила мільйон зауважень, то віддайте на підготовку.
Якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина почувала себе більш впевнено, була більш зібраною, вміла поводити себе на уроці і не плакала на уроці, бо вчителька кричала чи робила мільйон зауважень, то віддайте на підготовку.
Моему старшего хорошо подготовили в подготовительной группе сада. Всех подготовили. Когда группу выпускали, все до одного умели читать. Кто-то хорошо, кто-то с горем пополам, но все могли прочесть написанное слово. Мой довольно бегло читал, но я и дома тренировала.
В саду их научили держать ручку, писать печатными буквами, обводить по пунктиру. Писали всякие крючочки и завитки.
Научили счет до скольки-то там. Цифры до десяти.
Воспитатели на собраниях в подготовительной группе постоянно отчитывались: это уже умеет 80% детей, вот это 90%, работаем дальше, к выпуску должны уметь все.
В саду их научили держать ручку, писать печатными буквами, обводить по пунктиру. Писали всякие крючочки и завитки.
Научили счет до скольки-то там. Цифры до десяти.
Воспитатели на собраниях в подготовительной группе постоянно отчитывались: это уже умеет 80% детей, вот это 90%, работаем дальше, к выпуску должны уметь все.
Я дочку не водила на подготовку. Но за год до школы мы пригласили репетитора, занимались раз в неделю по часу. Научилась читать, писать и считать. Но у нас в школе было обязательное собеседование с психологом, вступительные экзамены, так сказать. Но задания были на логику, умение читать, писать и считать никто не проверял
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу