Солнечный день• 08 сентября 2020
Крик души. Школа. Оценки. Больше не могу
4й класс. Девочка. С третьего репетиторы - украинский, математика, английский
Что имеем на выходе - 5,6,7... все
Я реально больше так не могу. Отключить телефон, наказать в чем то еще - не работает
Обидно нереально. Я не могу мириться с этими оценками
Что имеем на выходе - 5,6,7... все
Я реально больше так не могу. Отключить телефон, наказать в чем то еще - не работает
Обидно нереально. Я не могу мириться с этими оценками
показать весь текст
207
1
Вы меня сейчас прям убили. Да, гипоксия и кс, и никакое внимание. Но если ей интересно, то память выдает чудеса. Но школа, смотрю, в круг ее интересов не входит (( Как ее пережить, эту школу..
вам бы к психологу хорошему и все были бы счастливы...... задумайтесь по какой причине вас так эти оценки цепляют и не навящывайте ребёнку свои комплексы
Ответ дляДядя Жора
Дива Дарина, что ли? Я тоже ее знаю) 
Не знаю кто это)
Но так зовут мою сестру
Но так зовут мою сестру
Автор, моя воспринимает все в игровой форме. Вот таблицу умножения я и на карточках писала , и приложение скачивала. И журнал красивый с заданиями купила. Когда идем в школу повторяем немного. Но ребенок не может долго заниматься. Как только вижу что устала прекращаю занятие. За каждый правильный ответ хвалю. Вообще очень много занимаюсь устно на лавочке под солнышком. Вот после того что я с ней делала, она пришла в школу и написала контрольную на отлично. Она не растерялась как другие дети. Материал усваивается потому что нет пробелов. У вас ребенок что-то не усвоил. А потом это как снежный ком все только ухудшается. Вот идете с ней в парк и листайте книгу и смотрите что она знает .
Я тоже с этим столкнулась. В 4 классе с тройки на двойку перебивался (по пятибалльной системе), перешёл в 5 уже 5 и 4 принес. И за математику садится с удовольствием. И отдавали по отзывам к хорошей учительнице. Вся ее хорошесть заключалась в том, чтоб побольше номеров на дом задать, а потом проверить как родители обучили ребенка. Я на дистанциоке просто рыдала, когда приходила в 9 вечера и смотрела на эти бесконечные простыни сколько сделать классной работы, сколько домашки.
Хороший подход. Но лучше было бы, чтобы школьная система поощряла учителей быть такими ’тетями Люсями’, а то много времени в школе уходит непонятно на что.
+++
Я тоже -медалистка , с дипломом , у мужа 2 ВО . А в генетической лотерее мы получили мальчишку ’В одно ухо влетело, в другое вылетело’ ))) . Как я Вас понимаю .... Эти завышенные требования к самим себе , а потом к ребёнку , которому по сути мы сами ставим планку , до которой он не дотягивает. Репетиторы, курсы - всё мимо. Из меня педагог никакой : ни нервов. ни сил, ни терпения. ни терпимости. Вот уже 4 класс - хочу научиться относиться к этому проще , иначе надолго меня просто не хватит . А с другой стороны: вот пару дней как узнала , что у моей двоюродной сестрички у 4-х месячного ребёнка рак сетчатки глаза ( РЕТИНОБЛАСТОМА ). Нужно 65 000 дол. для лечения в Швейцарии. Боже, так ли важны все эти дрянные оценки ?
Я тоже -медалистка , с дипломом , у мужа 2 ВО . А в генетической лотерее мы получили мальчишку ’В одно ухо влетело, в другое вылетело’ ))) . Как я Вас понимаю .... Эти завышенные требования к самим себе , а потом к ребёнку , которому по сути мы сами ставим планку , до которой он не дотягивает. Репетиторы, курсы - всё мимо. Из меня педагог никакой : ни нервов. ни сил, ни терпения. ни терпимости. Вот уже 4 класс - хочу научиться относиться к этому проще , иначе надолго меня просто не хватит . А с другой стороны: вот пару дней как узнала , что у моей двоюродной сестрички у 4-х месячного ребёнка рак сетчатки глаза ( РЕТИНОБЛАСТОМА ). Нужно 65 000 дол. для лечения в Швейцарии. Боже, так ли важны все эти дрянные оценки ?
Все банально просто - для постоянной отработки материала.
Особенно, когда ребенок без диагноза, просто ’ленивый’, ’глупенький’, ’мечтатель’ и т.д.
большинству детей просто физически не подходит нынешняя программа обучения, им нужно постоянно прорабатывать алгоритмы с нуля. А как это можно сделать, если у нас программа это как раз воды который тебе на голову вылили? Но кто-то втягивается, кто-то подлизывается, кто-то выезжает на творчестве и спорте. А кто-то как ребенок автора - страдает.
Особенно, когда ребенок без диагноза, просто ’ленивый’, ’глупенький’, ’мечтатель’ и т.д.
большинству детей просто физически не подходит нынешняя программа обучения, им нужно постоянно прорабатывать алгоритмы с нуля. А как это можно сделать, если у нас программа это как раз воды который тебе на голову вылили? Но кто-то втягивается, кто-то подлизывается, кто-то выезжает на творчестве и спорте. А кто-то как ребенок автора - страдает.
Меня всегда на советчице удивляет количество отличников или темы я к учебе не пристаю, подумаешь, что имееет 9 и 10)))
И удивляет что у всех репетиторы. У меня всегда один вопрос - неужели репетиторы реально дают такие хорошие знания.
Думаешь, вокруг полно детей, совсем не отличники, знают мало и имея кучу репетиторов
И удивляет что у всех репетиторы. У меня всегда один вопрос - неужели репетиторы реально дают такие хорошие знания.
Думаешь, вокруг полно детей, совсем не отличники, знают мало и имея кучу репетиторов
Автор тут бесполезно наказывать. 4 класс, она еще маленькая. Только не пускайте на самотек, вы или репетиторы´ но с такими детьми надо заниматься всю школу. Может через пару лет начнет доходить, может позже, но на самотек ничего отпускать нельзя. Это вот такое вам дано испытание и надо дальше работать.
Мой ребенок планирует быть помощником воспитателя (няней). Я за нее очень рада. Она об этом заявила в 9 лет и в 12 уже имеет волонтерский опыт.
У нее есть диагноз и статус ребенок с ОВЗ. Внешне и по короткому знакомству от нормотипичного ребенка она ничем не отличается. О том какие усилия я для этого вкладываю я особо не распространяюсь)) я счастлива, что у нее нет амбиций стать адвокатом к примеру))) реальность больно бы ударила со временем мордой в асфальт.
У нее есть диагноз и статус ребенок с ОВЗ. Внешне и по короткому знакомству от нормотипичного ребенка она ничем не отличается. О том какие усилия я для этого вкладываю я особо не распространяюсь)) я счастлива, что у нее нет амбиций стать адвокатом к примеру))) реальность больно бы ударила со временем мордой в асфальт.
Ой девочки читаю, сердце кровью обливается.. сын третий класс, еле вытянули первые два.. отдала в 6 лет уже пожалела 100 раз Хотя память идеальная. логика отменная.. но неусидчивый, дерганый, невнимательный от слова совершенно и не только в учёбе Но и в жизни. уроки адский ад . и прошу я только об одном: чтобы просто выполнял д/з..
А дочь в следующем году пойдет в первый. Усидчивая, внимательная, аккуратная,творческая.. памяти нет.. вот вообще, месяц один стих учим.. математика это ужас...
Их бы взять перемешать и поделить поровну, вот и вышли бы нормальные среднестатистические дети..
А по отдельности у каждого свои проблемы. Я уже седею..
Помню мама со мной позанималась немного в первом классе и все, дальше сама.. и на отлично справлялась.
А что мне теперь делать, ума не приложу...
А дочь в следующем году пойдет в первый. Усидчивая, внимательная, аккуратная,творческая.. памяти нет.. вот вообще, месяц один стих учим.. математика это ужас...
Их бы взять перемешать и поделить поровну, вот и вышли бы нормальные среднестатистические дети..
А по отдельности у каждого свои проблемы. Я уже седею..
Помню мама со мной позанималась немного в первом классе и все, дальше сама.. и на отлично справлялась.
А что мне теперь делать, ума не приложу...
Моя перешла в 3 класс . Тоже бывали истерики , слезы, не хотела учиться ...но , я абсолютно спокойно реагировала -’ не хочешь - не надо . Я своё выучила , а это нужно тебе . Захочешь - приходи , я готова помочь’. Обычно после этих слов минут 10 побегает/подумает и приходит
А зачем вы дочь сразу стихами мучаете? Развивайте паять постепенно маленькими шажками. Инфо в инете можно найти.
Но если ребенок у вас визуал, то старайтесь изучение стихотворения или вообще запоминание любой информации осуществлять через графические образы. На каждую строчку (если возможно), или на каждую лексически осмысленную единицу стиха рисовать маленькую картинку, ассоциации у девочки могут быть свои. И потом идя по ним восстанавливать в памяти текст.
Зайдите на сайт Татьяны Джало и почитайте у нее про развиние памяти и внимания. Можно и на курсы записаться...
Но если ребенок у вас визуал, то старайтесь изучение стихотворения или вообще запоминание любой информации осуществлять через графические образы. На каждую строчку (если возможно), или на каждую лексически осмысленную единицу стиха рисовать маленькую картинку, ассоциации у девочки могут быть свои. И потом идя по ним восстанавливать в памяти текст.
Зайдите на сайт Татьяны Джало и почитайте у нее про развиние памяти и внимания. Можно и на курсы записаться...
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу