Лиса Патрикевна• 31 октября 2020
Разговор с директором школы. Инклюзия
Ребенок 8 лет
Дислексия, дисграфия.
Оформили инклюзию месяц назад.
ИРЦ выписали 5 часов коррекционных занятий с ребенком ( логопед, психолог).
Школа их не предоставляет.
Психолог есть.
Логопеда не ищут.
Помощник учителя говорила намеками что директор советует идти в спец школы, на месте типа они не справятся.
Вот вызывает меня в школу на разговор директор.
Как себя вести?
Дислексия, дисграфия.
Оформили инклюзию месяц назад.
ИРЦ выписали 5 часов коррекционных занятий с ребенком ( логопед, психолог).
Школа их не предоставляет.
Психолог есть.
Логопеда не ищут.
Помощник учителя говорила намеками что директор советует идти в спец школы, на месте типа они не справятся.
Вот вызывает меня в школу на разговор директор.
Как себя вести?
показать весь текст
661
0
Как мама особенного мальчика 13 лет скажу так. Как между нормотипичными детьми существует некая градация в школе умный-средний-слабый. И умные дети и их родители не очень хотят учится в классе со слабыми разгильдяями. Так и среди особенных есть легкие, средние, тяжелые. Хорошо, плохо и вообще не реабилитируемые.
Мой хорошо реабилитирован. По сравнению с тем с чего мы начинали просто круть. Он умный, но... у него поведенческие нарушения. Плюс эти нарушения привели к тому, что по факту ему где-то 10-11 в игровой сфере а не 13. Обычным детям он не интересен. А особые не говорящие или с нарушением интеллекта не интересны ему. А где взять 15 хорошо реабилитированных 13-летних подростков, чтобы организовать один класс никто не знает. Они все разбросаны по Киеву.
При том как и у нормотипичных детей мамы умненьких деток не хотят чтобы их ребенок сидел за одной партой с раздолбаем хулиганом, который ему будет мешать, а его родителям пофиг. Точно так же и мамы хорошо реабилитированных интеллектуально сохранных не хотят, чтобы рядом сидел ребенок с тяжелой патологией. Мамы обычных деток всеми правдами и неправдами запихивают своего ребенка в более сильный и престижный класс, чтобы он ’тянулся’ за детками, мамы особых деток делают тоже самое. Потому что у них нет выбора((( И СДВГ и аутизм и неврология бывают разными. И если ты вложил тысячи долларов в реабилитацию и у тебя получилось, то ты вывернешься, но своего ребенка засунешь к обычным и плевать как им не удобно, потому что иначе твоего реабилитированного засунут к тяжелым и всем будет плевать, как плохо ему((
Мой хорошо реабилитирован. По сравнению с тем с чего мы начинали просто круть. Он умный, но... у него поведенческие нарушения. Плюс эти нарушения привели к тому, что по факту ему где-то 10-11 в игровой сфере а не 13. Обычным детям он не интересен. А особые не говорящие или с нарушением интеллекта не интересны ему. А где взять 15 хорошо реабилитированных 13-летних подростков, чтобы организовать один класс никто не знает. Они все разбросаны по Киеву.
При том как и у нормотипичных детей мамы умненьких деток не хотят чтобы их ребенок сидел за одной партой с раздолбаем хулиганом, который ему будет мешать, а его родителям пофиг. Точно так же и мамы хорошо реабилитированных интеллектуально сохранных не хотят, чтобы рядом сидел ребенок с тяжелой патологией. Мамы обычных деток всеми правдами и неправдами запихивают своего ребенка в более сильный и престижный класс, чтобы он ’тянулся’ за детками, мамы особых деток делают тоже самое. Потому что у них нет выбора((( И СДВГ и аутизм и неврология бывают разными. И если ты вложил тысячи долларов в реабилитацию и у тебя получилось, то ты вывернешься, но своего ребенка засунешь к обычным и плевать как им не удобно, потому что иначе твоего реабилитированного засунут к тяжелым и всем будет плевать, как плохо ему((
У дочки на тренировке есть мальчик с речевыми проблемами. Но там помимо речевых есть все таки еще и поведенческие отклонения. Думаю, что у автора темы также. Дочке тот ребенок не особо мешает на тренировках, но это специфика вида спорта, плюс ей 14, а ему 9. У того ребенка 2 сестры ходит в эту же спортивную группу, плюс мама того ребенка подруга одного из наших тренеров (женщина тренер). Вот тренер и носится из жалости с ним и местами, когда с группой работает другой тренер (всего несколько работает - бывает до 5 единовременно), то по сути выполняет роль тьютера или просто удаляет его если тот совсем не угомоняется. Так вот оказаться в одном классе с ним я бы не хотел. И не хотел бы чтобы ребенок мой оказался с ним в одном классе. Да, он не агрессивный. Бывают какие-то признаки агрессии, но их стараются вовремя придушить (пока успешно). Но тем не менее он требует к себе постоянного внимания и если ему не оказывают его, то он встает и буквально цепляется к человеку пока не будет так, как он хочет. Я не представляю как ведет уроки учитель в школе, где он учится. А учится он в обычной школе, в обычном классе. Правда, тренер говорит, что в их классе он среди самых спокойных. 
Не могу даже представить что там за класс такой.
Не могу даже представить что там за класс такой.
А на обучаемость других детей это по Вашему не влияет? Дети-то за знаниями в школу приходят. А как учитель будет их давать?
Я выше предложила взять человека с купленной справкой к себе в сотрудники и насладиться всеми прелестями. Только мы взрослые и можем дать отпор. А дети как пластилин...
Нет, в переполненном классе это влияет еще сильнее. Если класс из нормальных адекватных детей, то опытный учитель может как-то управится и с классом в 45 человек. Я в Крюковщине в школе сталкивался с таким - там класс был 45 человек, но без инклюзии. Да, если класс не большой, то это, безусловно лучше в любом случае, но это еще не приговор в отличии от наличия неадекватного ребенка.
Нет, в Крюковщине обычная школа, далеко не элитная. И учитель тоже не заслуженный. В классе есть и хулиганы (пару человек), но в рамках разумного, это не сравнить с психически неадекватным ребенком.
Я просто привел пример, с которым сталкивался лично. Но это далеко не единичный случай.
Я просто привел пример, с которым сталкивался лично. Но это далеко не единичный случай.
Учителю естественно. Про одноклассников не соглашусь. Мы ведём в школу детей и готовим их. Сесть за парту, не выкрикивать с места, не перебивать учителя, не драться, не срывать урок, быть доброжелательным со всеми, даже если человек не нравится. Это срез общества. Но оказывается что мы учим одному, а в школе их делчт что кому то можно это делать, а кому то нельзя. Пете можно, а Кате нельзя. Петя может ударить, а Катя сдачи дать не может. Петя бегает по классу во время урока и его не наказывают, а тебе нельзя.
Прежде, чем вести в школу и социализировать, нужно научить элементарному. Если ребёнок это не понимает, то зачем наказывать детей этим одноклассником. Они ж заложники.
Но этого не понять мамам особенных детей. Мне тогда казалось, что эта мама нам мстит за здоровых детей.
Повторяюсь. Ничего против адекватных детей не имею. Я только за дружбу и помощь.
Прежде, чем вести в школу и социализировать, нужно научить элементарному. Если ребёнок это не понимает, то зачем наказывать детей этим одноклассником. Они ж заложники.
Но этого не понять мамам особенных детей. Мне тогда казалось, что эта мама нам мстит за здоровых детей.
Повторяюсь. Ничего против адекватных детей не имею. Я только за дружбу и помощь.
Какое отношение имеют написанные диагнозы к реальной ситуации? Из-за написанных диагнозов не просят так настойчиво ребенка из школы.
Так тут не только дислексию обсуждают, тема вышла за рамки, тут обсуждают инклюзию в обычном украинском классе в том числе. с добрым вечером.
полегче у автора дислексия и дисграфия вроде правда если сильная учиться это мешает но с поведением не связано
Хорошо, а если ты вложил немалые деньги в развитие своего ребёнка и за парту к нему садят ребёнка, который ему тупо мешает учиться. Моему выпала честь месяц так побыть. Тетради вырвал, отбирал ручки, бил ногой, топтался по рукаву свитера. Вот скажите, зачем этот ребёнок ходил в школу, если ему эти знания просто были не нужны. Ну на уроках он же не слушал учителя, а хотел поиграть, пообщаться. Это просто амбиции родителей.
Мне искренне жаль, что ваши дети с инклюзией. Я Вас понимаю. Сама спасала ребёнка в год от ошибки врачей. Но когда я вложила столько сил, времени и денег и в итоге получила сюрприз. Потому мы должны быть адекватными с двух сторон и оценивать своих детей адекватно, а не как хотим.
Мне искренне жаль, что ваши дети с инклюзией. Я Вас понимаю. Сама спасала ребёнка в год от ошибки врачей. Но когда я вложила столько сил, времени и денег и в итоге получила сюрприз. Потому мы должны быть адекватными с двух сторон и оценивать своих детей адекватно, а не как хотим.
Имеет, потом...
Когда обычные дети начинают смеяться. Когда ребенок начинает плакать а его тролят. Когда всех вызывают к доске, а этого ребенка не вызывают, потому что класс или ржет как кони или закатывает глаза и тихо ненавидит, потому что пока этот ребенок ’тупит’ у доски все уже все написали и ждут...
Это может породить агрессию((
Когда обычные дети начинают смеяться. Когда ребенок начинает плакать а его тролят. Когда всех вызывают к доске, а этого ребенка не вызывают, потому что класс или ржет как кони или закатывает глаза и тихо ненавидит, потому что пока этот ребенок ’тупит’ у доски все уже все написали и ждут...
Это может породить агрессию((
Вы знаете случаи когда из-за речевых проблем ребенка настойчиво требуют перевести из школы? Если это исключительно проблемы этого ребенка, то никому до этого дела нет. Видимо таки не только, а может даже и не столько у этого ребенка проблемы. И также я уже писал, что постоянно вижу ребенка с подобными диагнозами, но у которого есть также и другие - поведенческие.
Нет, все, что Вы перечислили не приводит к тому, что ребенка настойчиво требуют перевести из школы. Это проблемы этого ребенка и если родителей ребенка это устраивает, то администрацию тем более. У Дислексии запросто могут быть и побочные диагнозы, а может и наоборот, Дислексия может быть как дополнение к другому. Вы же не считаете пост на форуме как истину в третьей инстанции.
Согласна и я вас понимаю. Но... общаться эти детям негде. Нет такого специального места. Ни за деньги ни без денег.
С агрессией сложно. Мой не агрессивен. Но может засмеяться невпопад, вспомнив шутку. Зациклен на теме компьютеров и навязчив. У него очень маленький промежуток времени когда он может тихо слушать урок. Минут 10. Но он добрый, всегда даст поиграть на своем планшете или телефоне, поделится своей едой. А еще за эти 10 минут те что слушает урок, он каким-то чудом понимает тему и решает задачи. Я незнаю как. А еще сам учит японский, потому что это прикольно. Правда и повторяет слова на японском вслух, таким образом себя успокаивая. Но если его остановить - перестанет)
Да я осознаю, что он мешает. Но я не могу закрыть его дома. Он тянется к детям, по своему дружит и хочет общаться.
Из плюсов. Одноклассники его не обижают. так что нам можно сказать повезло))
С агрессией сложно. Мой не агрессивен. Но может засмеяться невпопад, вспомнив шутку. Зациклен на теме компьютеров и навязчив. У него очень маленький промежуток времени когда он может тихо слушать урок. Минут 10. Но он добрый, всегда даст поиграть на своем планшете или телефоне, поделится своей едой. А еще за эти 10 минут те что слушает урок, он каким-то чудом понимает тему и решает задачи. Я незнаю как. А еще сам учит японский, потому что это прикольно. Правда и повторяет слова на японском вслух, таким образом себя успокаивая. Но если его остановить - перестанет)
Да я осознаю, что он мешает. Но я не могу закрыть его дома. Он тянется к детям, по своему дружит и хочет общаться.
Из плюсов. Одноклассники его не обижают. так что нам можно сказать повезло))
вы реально считаете, что в этом виноваты дети с диагнозами??? и это причина их изолировать, а не своих обычных воспитывать???
Никаких денег никто не платит. ИРЦ всех детей направляет на инклюзию не зависимо от диагноза. Мало того, после 4 класса пересматривают всех детей спец школ и направляют опять же на инклюзию. Мамы на колени падают, чтоб их детей не переводили. Можете мне поверить. Спец. школы уже 2-3 года сами ищут себе учеников, ирц им никого не направляют.
100%
Я про псих диагноз и пишу
Проблем с речью, физ проблем вообще не затрагивает.
Дети к таким деткам относятся очень бережно. Я смотрю по площадке и компании. Дружат и помогают.
У нас в дпужбанах мальчишка с ручкой больной. Парнишка умница, воспитан. Девочка с ножками больными. Мы с её родителями болтаем, пока наши дети на лавочке тусят. Родители очень стараются, что б девочка не обозлилась на жизнь и людей. С ней все дружат
Я про псих диагноз и пишу
Проблем с речью, физ проблем вообще не затрагивает.
Дети к таким деткам относятся очень бережно. Я смотрю по площадке и компании. Дружат и помогают.
У нас в дпужбанах мальчишка с ручкой больной. Парнишка умница, воспитан. Девочка с ножками больными. Мы с её родителями болтаем, пока наши дети на лавочке тусят. Родители очень стараются, что б девочка не обозлилась на жизнь и людей. С ней все дружат
Никто ни в чем не виноват. Ни обычные дети, ни особые. Ни их мамы. Я вот тоже не выбирала себе родить особенного ребенка.
Я за адекватность. Нельзя реабилитировать своего за счет других детей.
Во всем нужна адекватность.
Если ребенок не может высидеть 5 уроков. Значит надо забирать после 1-2-3, а не закидывать на 5 и пусть все повесятся. Нельзя делать круглые глаза, на замечание других родителей и вопить вам показалось мы тоже имеем право мне пофиг. Потому что они тоже имеют право и им пофиг. И не надо про толерантность. Это обоюдоострое. Потому что нужен личный тьютер, если хочешь, чтобы твой ребенок учился со всеми. У моего до 6 класса была девушка которая сидела с ним на уроках. Да это очень дорого. Но это дало моему сыну возможность не столкнутся с агрессией ни родителей ни учителей ни одноклассников.
Я за адекватность. Нельзя реабилитировать своего за счет других детей.
Во всем нужна адекватность.
Если ребенок не может высидеть 5 уроков. Значит надо забирать после 1-2-3, а не закидывать на 5 и пусть все повесятся. Нельзя делать круглые глаза, на замечание других родителей и вопить вам показалось мы тоже имеем право мне пофиг. Потому что они тоже имеют право и им пофиг. И не надо про толерантность. Это обоюдоострое. Потому что нужен личный тьютер, если хочешь, чтобы твой ребенок учился со всеми. У моего до 6 класса была девушка которая сидела с ним на уроках. Да это очень дорого. Но это дало моему сыну возможность не столкнутся с агрессией ни родителей ни учителей ни одноклассников.
Могу тут защитить педагогов. Когда девушки идут учится на предметников им никто не говорит, что в классе будут воющие, бегающие и на дай бог грызущиеся. Нет никаких волшебных методик, как удержать класс в 30 детей и остановить бегающего кругами по классу ребенка. Или бегать за ребенком или учить 30 детей.
Комментарии к ответу