Простецкая• 27 сентября 2023
Как научить ребенка делать самостоятельно уроки?
Поделитесь лайфхаками?
показать весь текст
61
0
Їм просто приємно відчувати себе успішними у школі, а з низькою оцінкою чи незробленою домашкою цього задоволення вони позбавлені.
При чому у дітей успішність різна, дочка - відмінниця, а син - хорошист. Але все одно кожен вміє окрім зовнішньої оцінки і самостійно оцінити свій прогрес, тому сама оцінка як число не є самоціллю.
Мені здається, що це ключовий момент підготовки до школи - сформувати пізнавальний інтерес, коли дитині самій в кайф бачити свій прогрес і їй цікаво вчитися. Тому я противник т.з.’ раннього розвитку’ і ’підготовки до школи’, як його розуміє більшість.
При чому у дітей успішність різна, дочка - відмінниця, а син - хорошист. Але все одно кожен вміє окрім зовнішньої оцінки і самостійно оцінити свій прогрес, тому сама оцінка як число не є самоціллю.
Мені здається, що це ключовий момент підготовки до школи - сформувати пізнавальний інтерес, коли дитині самій в кайф бачити свій прогрес і їй цікаво вчитися. Тому я противник т.з.’ раннього розвитку’ і ’підготовки до школи’, як його розуміє більшість.
У меня тоже очень медленная. Очееень я бы сказала. Хотя все задания отлично поримает. Сидела, как и Вы. В 4м классе появился спорт. 6 раз в неделю по несколько часов. Вариантов не стало, потому что на уроки между школой и рэтренировкой час, а то и меньше. Время тянет, конечно. В 4м я ещё сидела рядом и подгоняла, но это минус нервы. В 5м стараюсь в этом не участвовать вообще. Делает сама полностью все. Не успевает, значит после тренировки ещё делает. Нуэно до 10, нужно до 11, бывает и позже. В 4м ещё могла утром встать доделать, сейчас ездит на первый урок, поэтому такой вариант не подходит.
с учителями значит повезло
все от учителя зависит. Если не повезло - вперед, нанимаем, ребенок ни при чем. Или не нанимаем, само как-нибудь. Хорошего репетитора еще пойди найди
все от учителя зависит. Если не повезло - вперед, нанимаем, ребенок ни при чем. Или не нанимаем, само как-нибудь. Хорошего репетитора еще пойди найди
Якщо дитині самій нецікаво вчитися, то як допоможе репетитор? Він же не перекладає знання зі своєї голови в дитячу. Якщо у мене самої нема мотивації, то хоч що мені роби, якого репетитора не наймай, не буде ніякого прогресу, або буде на рівні ’щоб відчепилися’.
Толк что все домашки сделаны: да пхаю и помогаю и задаю наводящие вопросы , исправляю то, что неправильно, напоминаю если что то не написано и тогда все сделано и вовремя , то что в письменном виде написано молодец.
Не правда. Ставили и ставят. Уровнями, в основном. Середній, достатній, високий. Но у каждого учителя свои методы оценивали. У дочки в предыдущей школе учитель оценивала шкалой каждую работу. Рисовала вертикальную палочку и ставила крестик на середине, чуть выше, високо или в самом низу. Все оценивали и оценивают.
Ну это ни о чем. В свидетельстве достижений будет по пунктам ’Вміє виражати власну думку’, ’ самостійно виконувати поставлені завдання’ и т.д. О домашке там ни слова.
А именно это свидетельство будет подшито в личное дело.
А именно это свидетельство будет подшито в личное дело.
в 4м классе?
Расскажу как было у моего ребёнка.
Всегда активная на уроках, настолько, что я на онлайн уроках её даже тормозила.
В 4й класс по некоторым причинам пришлось перевести в другую школу.
И вот каждый раз мне учитель говорила,что она не активная, не хочет отвечать и т.д... на что я отвечала что для меня это странно, её всегда хвалили за активность, я бы сказала что ора где-то даже выскачка и тут такое..
А причина в самом учителе. Дочка её ненавидела и моего ребёнка она гнобила.
С горем пополам дочучилась она этот 4й класс (хотя к знаниям вопросов никогда не было).
В 5м новые учителя и все стало на свои места. Она снова поднимает руку, снова с удовольствием идёт к дочке и отвечает на уроках. Учителя к ней хорошо относятся пока что.
Расскажу как было у моего ребёнка.
Всегда активная на уроках, настолько, что я на онлайн уроках её даже тормозила.
В 4й класс по некоторым причинам пришлось перевести в другую школу.
И вот каждый раз мне учитель говорила,что она не активная, не хочет отвечать и т.д... на что я отвечала что для меня это странно, её всегда хвалили за активность, я бы сказала что ора где-то даже выскачка и тут такое..
А причина в самом учителе. Дочка её ненавидела и моего ребёнка она гнобила.
С горем пополам дочучилась она этот 4й класс (хотя к знаниям вопросов никогда не было).
В 5м новые учителя и все стало на свои места. Она снова поднимает руку, снова с удовольствием идёт к дочке и отвечает на уроках. Учителя к ней хорошо относятся пока что.
Ну это да. Моей её супер учитель наставника все достатній даже там, где ребёнок как ріва в воде. ))) другие учителя высокий, а её основная мою почему-то не любила и такую фигню наставила. Мне даже смешно было, когда я это свідоцтво увидела. Кому оно нужно вообще ))
А что-то из уроков у нее хорошо самостоятельно получается? Ну там прочитать текст и Вам потом пересказать? Или рисовать. Или выполнять задания по ЯДС
В 1 классе потратила на это наверно месяца 2-3. Сначала с ним все делала, потом постепенно сам делал, я помогала. Потом только проверяла. Сейчас 5 класс, делает все сам и быстро, кроме школы много всего другого, спорт, программирование, шахматы, польский, и Английский со мной. Я контролирую, чтобы все было сделано, но сами задания не проверяю, могу пару вопросов задать по истории например по теме, которую задали прочитать.
Полностью самостоятельно не получается. Может сделать математику домашнюю работу если там примеры над задачей чахнет пока не подскажу или не задам наводящий вопрос
Ну вот в третьем классе ещё делала а вот в 5 уже тяжело новые предметы новые учителя больше заданий.
И задания реально с участием родителей - распечатать, заполнить на компьютере
И задания реально с участием родителей - распечатать, заполнить на компьютере
А моя пару раз сходила з незробленими, зрозуміла, що нічого страшного не сталося (оцінок в початковій школі немає, ну пожурили трохи, що не зробила) і зробила свої висновки)
Так що ваша порада мимо
Так що ваша порада мимо
Ну так давайте вашу пораду в яблучко :)
Про формування пізнавального інтересу я вже писала. Якби ваша дитина отримувала задоволення від свого прогресу в справі, якою вона займається по пів дня 5 днів на тиждень, то це було б для неї достатнім стимулом, щоб наступного разу постаратися більше. Окрім кнута, ще й пряник має бути.
Виховання - це система. І звісно, якщо окремі елементи вириваються з неї, вони не будуть працювати ефективно, бо не є невід´ємною частиною цілого механізму.
Про формування пізнавального інтересу я вже писала. Якби ваша дитина отримувала задоволення від свого прогресу в справі, якою вона займається по пів дня 5 днів на тиждень, то це було б для неї достатнім стимулом, щоб наступного разу постаратися більше. Окрім кнута, ще й пряник має бути.
Виховання - це система. І звісно, якщо окремі елементи вириваються з неї, вони не будуть працювати ефективно, бо не є невід´ємною частиною цілого механізму.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу