Хата на мати• сегодня в 10:11
А мені незручно, що я не знаю оцінок інших дітей в класі
Таким чином мені важко визначити об´єктивно, як навчається моя дитина. Бо є вчителі, які, наприклад, принципово не ставлять найвищу оцінку нікому. От має моя дитина 10 по якомусь простому предмету типу "Безпека і добробут" (5й клас). Як мені зрозуміти - це вона недопрацьовує (бо предмет легкий, це ж не математика), чи просто вчитель такий і вищої оцінки в принципі в класі ні в кого немає?
показать весь текст
53
8
2
1
1
186
9
Мне не надо высший, аааа 
Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
5
С чего такие выводы? Есть прекрасная фраза в произведение ’Алиса в стране чудес’ - ’чтобы оставаться на месте, нужно постоянно бежать’ Ты сейчас впереди - супер, но если хочешь быть всегда на высоте - нужно продолжать работать и развиваться.
2
Ха!
То ви
В до мене одна мамаша приходила на повному серйозі з претензіями - пачєму 10, а нє 12?
Приносила самостійну роботу і питала в пачєму нє защіталі ето заданіє ваабщє? Приклад на 4 дії, в одній з дій помилка, звичайно, відповідь неправильна, а значить завдання не виконане. Але я повинна була на її думку накинути бал за виконану першу дію.
Це з математики.
То ви
В до мене одна мамаша приходила на повному серйозі з претензіями - пачєму 10, а нє 12?
Приносила самостійну роботу і питала в пачєму нє защіталі ето заданіє ваабщє? Приклад на 4 дії, в одній з дій помилка, звичайно, відповідь неправильна, а значить завдання не виконане. Але я повинна була на її думку накинути бал за виконану першу дію.
Це з математики.
3
До вас не доходит , что у ребенка оценка выше средней ? Т. Е она таки напрягается , чтоб ее получить.
2
Не только. Может даже в математике научиться решать по аналогии. Чуть в сторону условие или задача и ноль понимания. Или заучить.. Много всего. Нам когда учились в школе рассказывали что на высший балл нужно увлекаться предметом, изучать дополнительно. Хотя была 5 бальная система)
Так, коли людям нема чим зайнятись, вони починають діймати людей навколо.
Нема цікавіших занять, ніж виносити людям мізки?!
Пішли до....в школу попрацювали. Така ж розумна, то була б, може, користь
Нема цікавіших занять, ніж виносити людям мізки?!
Пішли до....в школу попрацювали. Така ж розумна, то була б, може, користь
2
Так в тому і справа, що предмет нескладний і там навіть особливо напружуватись не треба, щоб мати максимальний бал. Просто мені треба знати, який ВЗАГАЛІ максимальний бал в цієї вчительки. Бо якщо там є 12, а в моєї дитини 10, то я знатиму, що вона навіть підручник не відкриває! А це вже має значення.
8
Ответ дляХата на мати
Мне не надо высший, аааа Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Никто не использует максимум в школе. Это не жизнь и смерть. И зачем на не важных предметах??? Чтобы что?
2
Ответ дляХата на мати
Мне не надо высший, аааа Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Если у вас есть школьный дневник электронный хьюмкн или другой там є дитина на тлі класу. Діаграма. І видно оцінки без прізвищ
Ответ дляХата на мати
Мне не надо высший, аааа Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
Я уже не знаю, как донести. Мне надо понимать, использует ли ребенок в учебе максимум своих способностей, или на что-то ’забивает’. И понять это я смогу только если буду знать, какие ВООБЩЕ оценки имеют дети по этому предмету.
А не проще поговорить с учителем на эту тему?
1
Я вас понимаю, но при этом всегда говорю сыну, чтобы узнавал у учителя, если не понимает, почему оценка такая, а не выше. Даже почему 11, а не 12, но не в качестве претензий к учителю, а чтобы понять где и как можно было сделать лучше, что недоработал. Тогда появляется понимание к чему еще можно стремиться, в каком направлении развиваться.
3
1
выводы из вашего текста: ’можно подать ’если у многих получается, то и у тебя получится, только нужно понять что тебе мешает’’
Ну так в разных ситуациях разный контекст. Даже если у ребенка выше бал, чем средний по классу, это ничего не означает со 100% гарантией. Нужно понимать общий уровень этого класса. Если взрослый обыграет в шахматы детей в детском саду, это же не значит, что он выдающийся гройсместр) Оценки лишь подсвечивают возможные проблемы и то с чем нужно работать в текущих условиях. Например, у меня были очень хорошие оценки в обычной школе, но при переходе спец лицей они снизились. Я осталась той же, мои знания тоже, а требования изменились. И оценки показывали где и чего мне не хватает в текущий момент времени. А сравнение со средними оценками - насколько интенсивно нужно с этим работать.
3
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу