Тоска в носках• Изменено вчера в 22:17
Ручка стирачка
А ваши дети ими пишут в школе, в каком классе? Как от неё отучить, очень медленно пишет(
23
0
А хііба швидкість писання від неї залежить? Моя донька довго нею писала, навіть в класі 5-му.
А потім ’забила’))) каже - ну закреслю, якщо неправильно
А потім ’забила’))) каже - ну закреслю, якщо неправильно
7
У старшого вчителька не дозволяла писати стирачками. Казала вона має бачить слабкі місця, помилки, щоб прописать додаткові завдання кожному окремо. І казала вони псують почерк, як і всі гелеві ручки. На етапі формування почерку тільки кулькові.
І взагалі та вчителька була сама мудрість. Такий сильний клас, всі писали так швидко і красиво.
Меншого я сама пробувала привчить, бо одні креслення, але це сповільнювало дуже темп. То він сам відмовився. Так і креслить далі і почерк поганий
І взагалі та вчителька була сама мудрість. Такий сильний клас, всі писали так швидко і красиво.
Меншого я сама пробувала привчить, бо одні креслення, але це сповільнювало дуже темп. То він сам відмовився. Так і креслить далі і почерк поганий
Ніяк, от реально. Наша вчителька колись говорила, що можна всі 4-ри початкові класи ’вбивати морально’ дитину за корявість почерку, каліграфічними прописами гвалтувати, а потім в класі 6-му вона все одно почне писати швидко і як їй зручно
3
Швидкість написання залежить від швидкості мозкової діяльності та розвиненості мʼязів кисті. Ви дрібну моторику дитині розвивали до школи - ліпка з пластиліну, застібати ґудзики, шнуровати кросівки, стрибки на скакалці? Дитина вміє висіти на турніку, ходити по рукоходу? Все це потрібно робити в дошкільному віці і на початок школи дитина буде готова фізично. Ще важливо щоб у дитини було розвинено мовлення і правильна вимова. Тому важливо відпрацювати з логопедом всі дефекти до першого класу. Щоб швидко писати дитина має добре про себе вимовляти слово. Вище вам написали про дисперсію, так ось це теж має значення, так само як і дисграфія
1
Тільки кількістю... чим більше писати - тим краще відпрацьовуються букви та поєднання, з часом доходить до автоматизму.
Але тут також є питання чи все інше в нормі. Бо якщо і думається важко, то пишеться/читається відповідно
Але тут також є питання чи все інше в нормі. Бо якщо і думається важко, то пишеться/читається відповідно
Ніяк. Воно або само вирівнюється поступово, або це на все життя. Єдине до чого можна привчити - це охайність написання.
В 5 пише, і не збараємось переходити, якщо не заставлять. Мені подобається, що можна витерти. Часто помилки просто із-за неуважності. Уявляю, як було б все покреслене.
Класса до 5-го, а по некоторым предметам и до 6-го сын писал. Учителя не запрещали, к счастью. Очень удобно, конечно.
7 класс сын пишет. Не знаю, на сколько на скорость влияет, пишет довольно быстро. А на аккуратность в тетради очень
Если ребенок сделал ошибку и тут же сам исправил, то ее помощи в выявлении ’слабых мест’ не требуется!
На этапе формирования почерка, тогда уж ПЕРО!
Вот где реально вырабатывается калиграфический почерк.
На этапе формирования почерка, тогда уж ПЕРО!
Вот где реально вырабатывается калиграфический почерк.
У дочки как и у меня дислексия.
Магний в форме треонат и просто магний постоянно принимает - читает хорошо, много и быстро, пишет так же.
А с первого по третий класс были сильные проблемы.
Магний в форме треонат и просто магний постоянно принимает - читает хорошо, много и быстро, пишет так же.
А с первого по третий класс были сильные проблемы.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Комментарии к ответу