Рожки-да-ножки• вчера в 00:31
Почему другие национальности не могут выговорить «спідниця, поляниця, залізниця?
Это же так легко, они даже медленно не могут воспроизвести повтор слова
показать весь текст
32
12
4
Неместная Я• вчера в 07:51
Ответ дляНе зви чайна
Какие другие национальности? Я с Украины и я не могу 😀
Щелепи заважають?
1
1
Морожена_курка• вчера в 07:52
Ответ дляPrervana
Потому что в их языках нет аналогичных звуковых сочетаний и соответствующей артикуляции. Большинству украинцев тоже тяжело с английским ’th’ или французским носовым звуком. Мы просто физически не привыкли так ставить язык и губы, получается норм только после тренировки
И кстати об английском... Он сейчас будет обязателен для обучения абсолютно для всех, начиная со старшей группы детского сада...
Панна Кота• вчера в 07:59
Ответ дляЗлива інформації
:)
Мой сын в Германии подрабатывает курьером подходит к ресторану японскому и спрашивпет у ’японца’ на немецком, тот посмотрел на него и отвечает на русском - нет ваш ресторан напротив.
Чаще всего и слышно и видно кто откуда.
Мой сын в Германии подрабатывает курьером подходит к ресторану японскому и спрашивпет у ’японца’ на немецком, тот посмотрел на него и отвечает на русском - нет ваш ресторан напротив.
Чаще всего и слышно и видно кто откуда.
Ну вот мои дети выглядят как шведы (и муж)
И говорят без акцента.
У нас с мужем уже пря классическая ситуация в магазинах. Он работал, и шведский не учил. Чуть англ знает.
В магазине его что-то спрашивают. А выглядит он как швед, и спрашивают на шведском. Он говорит (на англ): извините, можно на англ?
В этот момент я вижу что он с кем-то говорит. Бегу его «спасать». Подхожу и слышу что говорят на англ и отвечаю на шведском (я англ. Могу понять - но ответить на нем не могу). Или вообще подхожу и говорю: повторите на шведском, пожалуйста :)) (Я на шведку не очень похожа. Они конечно разные есть. Но все равно). Короче мы запутываем этих людей окончательно :))
И говорят без акцента.
У нас с мужем уже пря классическая ситуация в магазинах. Он работал, и шведский не учил. Чуть англ знает.
В магазине его что-то спрашивают. А выглядит он как швед, и спрашивают на шведском. Он говорит (на англ): извините, можно на англ?
В этот момент я вижу что он с кем-то говорит. Бегу его «спасать». Подхожу и слышу что говорят на англ и отвечаю на шведском (я англ. Могу понять - но ответить на нем не могу). Или вообще подхожу и говорю: повторите на шведском, пожалуйста :)) (Я на шведку не очень похожа. Они конечно разные есть. Но все равно). Короче мы запутываем этих людей окончательно :))
Сизоока бестія• вчера в 08:46
Ответ дляРожки-да-ножки
Так а эти слова именно не могут и с 10 попытки воспроизвести, у них в конце а почему-то
Всё дело в этих звуках ’ц’ и ’ць’. Вы сами попробуйте . Мягкое Ц гораздо труднее проговорить, другая артикуляция.. Особенно иностранцу, у которого подобного звука нет и навыков таких соответственно нет
1
ЛісАпетная• вчера в 09:23
Ответ дляСекретница
Все логично.. Я так сейчас польский учу- слышу, понимаю, читаю, пишу, а выговорить нормально не могу
Причем я знаю КАК нужно сказать, а язык не поворачивается)
Причем я знаю КАК нужно сказать, а язык не поворачивается)
Я тоже польский учу). У меня уже процесс пошел. Поляки хвалят и говорят, что очень хорошо разговариваю. Очень помогает много слушать каждый день. Выберете что Вам интересно и просто слушайте. У меня такими были видео-обзоры на косметику, про питание. Иногда про путешествия. Хотя бы час в день слушать на расслабоне.
автор
Рожки-да-ножки
• вчера в 09:34
Ответ для100%
не обольщайтесь.
три предложения это не внимание.
просто хочется вас макнуть, врушка.
три предложения это не внимание.
просто хочется вас макнуть, врушка.
Вы потратили свои силы и ресурсы на бессмысленное занятие) меня не задели ваши комментарии
Я не врала, написала как было
Я не врала, написала как было
автор
Рожки-да-ножки
• вчера в 09:36
Ответ дляПланшетница
С возрастом из-за снижения нейропластичности мозга наиболее трудно или практически невозможно освоить на уровне носителя навыки, требующие высокой автоматизации и развития в сензитивные периоды (обычно до 12-14 лет): идеальное произношение иностранного языка (без акцента), абсолютный музыкальный слух, сверхбыстрые рефлексы и сложные неявные моторные навыки.
Основные навыки, труднообучаемые во взрослом возрасте:
Идеальное произношение (фонетика): После пубертатного периода речевой аппарат и мозг теряют способность улавливать и воспроизводить чужеродные фонемы без акцента.
Сенсомоторная автоматизация: Освоение сложных физических движений до уровня автоматизма (например, профессиональный балет, некоторые виды спорта) требует нейронных связей, формирующихся в детстве.
Абсолютный слух: Способность различать высоту тона без эталона формируется только в раннем возрасте (до 6-7 лет).
Неявное обучение (implicit learning): Способность запоминать структуру и закономерности без осознанного усилия (например, структуру сложного языка) резко снижается после 12-15 лет.
Хотя способность к обучению сохраняется всю жизнь, взрослым сложнее переучиваться, так как новые нейронные связи должны преодолевать уже существующие, сложившиеся когнитивные схемы.
Основные навыки, труднообучаемые во взрослом возрасте:
Идеальное произношение (фонетика): После пубертатного периода речевой аппарат и мозг теряют способность улавливать и воспроизводить чужеродные фонемы без акцента.
Сенсомоторная автоматизация: Освоение сложных физических движений до уровня автоматизма (например, профессиональный балет, некоторые виды спорта) требует нейронных связей, формирующихся в детстве.
Абсолютный слух: Способность различать высоту тона без эталона формируется только в раннем возрасте (до 6-7 лет).
Неявное обучение (implicit learning): Способность запоминать структуру и закономерности без осознанного усилия (например, структуру сложного языка) резко снижается после 12-15 лет.
Хотя способность к обучению сохраняется всю жизнь, взрослым сложнее переучиваться, так как новые нейронные связи должны преодолевать уже существующие, сложившиеся когнитивные схемы.
Классно
автор
Рожки-да-ножки
• вчера в 09:37
Ответ дляДонька подруги
Зачем создавать тему, чтобы так об... лажаться?
А может специально так сделала, чтоб собрать публику и выслушивать насмешки
Из Кукуева я• вчера в 10:41
1) Если очень простыми словами слово - это моторная программа. У других национальностей она другая, другие звуковые кластеры.
2) В детстве мы усваиваем язык путем наблюдения за артикуляцией губ и получением социального отклика на наши пробы и ошибки сказать новое слово. Плюс мы должны научиться слышать значимые различия, чтобы запомнить, как звучит слово. Если человек не слышал, он не знает точно, что ему нужно повторить, он его слышит иначе.
3) Это не совсем научное объяснение, но вполне вероятно, что у русских -ця считается речевым дефектом и проявлением гипотонуса языка - и логопеды его исправляют специальными упражнениям, чтобы язык иначе двигался при произношении.
У нас хотя и более мягкая фонетическая система, мы тоже поправляем ребенка, если он говорит ’сядочок’ вместо ’садочок’.
2) В детстве мы усваиваем язык путем наблюдения за артикуляцией губ и получением социального отклика на наши пробы и ошибки сказать новое слово. Плюс мы должны научиться слышать значимые различия, чтобы запомнить, как звучит слово. Если человек не слышал, он не знает точно, что ему нужно повторить, он его слышит иначе.
3) Это не совсем научное объяснение, но вполне вероятно, что у русских -ця считается речевым дефектом и проявлением гипотонуса языка - и логопеды его исправляют специальными упражнениям, чтобы язык иначе двигался при произношении.
У нас хотя и более мягкая фонетическая система, мы тоже поправляем ребенка, если он говорит ’сядочок’ вместо ’садочок’.
ЖонДуан• вчера в 11:53
Могут конечно. Особенно славяне других национальностей. У них тоже полно похожих слов.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Похожие темы:
Назад Комментарии к ответу
