Куклы монстры! Как можно давать детям такую игрушку?

Ранее в теме речь шла о том, что лояльные к МХ белые и пушистые, и их посты добрые, толерантные и без колкостей, а вот противники МХ ух какие, всех сразу в ад отправляют)))
’’В мультах МХ речь идет о подростках и их отношениях, и что дети оттуда возьмут для себя на будущее, наверняка никто не знает. Я уверена, что ничего хорошего. А особенно, если родители не особо вдаются в подробности и не комментируют неоднозначные ситуации.’’ - где Вы тут нашли обвинение в равнодушии?
Между прочим, толерантность как раз и предполагает уважительное отношение к инакомыслящим. Вот не заметила повальной толерантности, честно)))

Пойдут дети в сад школу - поймете, что не овтертется :))) Мода такая

А мне понравилась уверенность в том, что дети ничего хорошего не возьмут. Такая вера учителя в детей просто... настораживает.

Речь идет о том, что пример родителей и их отношение к людям важнее, чем то, что дети смотрят. Если родители съели учителя, это более, чем красноречиво говорит о их отношении к другим. И дети когда-то столкнутся с этой родительской позицией, и им придется выбирать между не очень хорошим примером поведения самой лучшей в мире мамы и теми идеалами, которые они увидят в мультфильме. В общем, без уважения родителей к другим, а особенно к учителю трудно будет этого добиться от детей. Даже думаю, что очень-очень трудно. И не важно, что Чебурашка слушался учителей.
В мультах МХ речь идет о подростках и их отношениях, и что дети оттуда возьмут для себя на будущее, наверняка никто не знает. Я уверена, что ничего хорошего. А особенно, если родители не особо вдаются в подробности и не комментируют неоднозначные ситуации. Вы можете не поощрять хамство, но между не поощрять и осуждать и никогда не хамить, даже если тебя провоцируют, - огромная разница.
Мам, покупающих МХ своим детям, неадекватами никак не считаю, просто ВООБЩЕ не понимаю, как можно так спокойно относиться к тому, что твой ребенок играет с монстрами. Вы пишете, что дети добры и позитивны, но это душевный уровень, а есть еще и духовный аспект проблемы. Но если он для родителей не важен, то ничего не поделаешь.

Кстати, спасибо за адекватное общение
не все лояльные к МХ удерживались от колкостей, оценок и иронии, а вроде должны ж быть толерантными

А попробуйте зайти с другой стороны и рассмотреть мою позицию как неверие в хорошесть и невинность проекта МХ.
Так нормально? Какие дети, я знаю, я их видела без родителей, так что иллюзий не питаю.
Но открою вам секрет: по степени желания достать до печенок и самоутвердиться за счет молодого учителя дети и в подметки не годились некоторым родителям))) Так что мою веру в детей оставьте в покое


А вот главную мысль Мастера и Маргариты можете озвучить? Она отнюдь не в страшном описании бала. Почему же все-таки Маргарита получила Мастера назад?

А попробуйте зайти с другой стороны и рассмотреть мою позицию как неверие в хорошесть и невинность проекта МХ.
Так нормально? Какие дети, я знаю, я их видела без родителей, так что иллюзий не питаю.
Но открою вам секрет: по степени желания достать до печенок и самоутвердиться за счет молодого учителя дети и в подметки не годились некоторым родителям))) Так что мою веру в детей оставьте в покое


А вот главную мысль Мастера и Маргариты можете озвучить? Она отнюдь не в страшном описании бала. Почему же все-таки Маргарита получила Мастера назад?

И, лично мое мнение, сейчас дети добрее. Да, они менее послушные, они звезды, они уникальности и это не очень нравится некоторым педагогам, которым намного легче управлять стадом и возмущает, что какой-то ребенок имеет свое мнение, да еще и отстаивает его. Но, Слава Богу таких взрослых ограниченных людей с каждым годом все меньше.

И, лично мое мнение, сейчас дети добрее. Да, они менее послушные, они звезды, они уникальности и это не очень нравится некоторым педагогам, которым намного легче управлять стадом и возмущает, что какой-то ребенок имеет свое мнение, да еще и отстаивает его. Но, Слава Богу таких взрослых ограниченных людей с каждым годом все меньше.

Ну, после того как вы незнакомым детям навешали ярлыков и безошибочно определили дальнейшее развитие их психики я вас ’как педагога’ и оценила.
Почему то вы именно себя считаете самой толерантной, а всех остальных....

Оу... ну да, суть романа вполне оправдывает такое красочное описание бала, которое предлагают неокрепшей психике детской? Понятно.
Я вашу позицию поняла. Вы мульты не смотрели, так ведь? Но мнение о персонажах составили. Тоже позиция. Удобная.
Верьте во что хотите. Но именно из-за таких вот педагогов я учу своих детей воспринимать учителей исключительно как источник информации, но ни в коем случае не в качестве воспитательного персонажа.

Мне была интересна только оценка поведения этой Дракулы именно ребенком, а не взрослым человеком. И когда писала о копировании поведения, то на памяти уже была история с другой девочкой, которая 9 в четверти получила, писала уже как бы с её примера. Была она заядлой книголюбкой, нежна и впечатлительна. В посте написала все очень сумбурно, не спорю, но уточню еще раз, если вы читаете избирательно: вашу дочь я в виду никак не имела. Кстати, вот вам и яркий пример, как в нашем сознании якорятся образы)))
Про толерантность я просто прикалываюсь, читайте посты в начале темы)

А попробуйте зайти с другой стороны и рассмотреть мою позицию как неверие в хорошесть и невинность проекта МХ.
Так нормально? Какие дети, я знаю, я их видела без родителей, так что иллюзий не питаю.
Но открою вам секрет: по степени желания достать до печенок и самоутвердиться за счет молодого учителя дети и в подметки не годились некоторым родителям))) Так что мою веру в детей оставьте в покое


А вот главную мысль Мастера и Маргариты можете озвучить? Она отнюдь не в страшном описании бала. Почему же все-таки Маргарита получила Мастера назад?

Я не знаю, кто и зачем впихнул этот совсем не детское произведение в школьную программу, да еще и в полном прочтении. В школе нам даже Тихий Дон толком не разжевали, а МиМ и подавно. Первое понимание романа пришло в универе, а настоящее - только после прочтения статьи в религиозном журнале. Но заметьте, Булгаков не ставит знак плюс пришедшим на бал монстрам, а МХ - хорошие. Если вас это не напрягает, что проект МХ как минимум противоречит классике в оценке персонажей?
Про мое мнение. Пару мультов мне хватило. Фраза ’’Она совсем себя не контролирует. И мне это нравится’’ (это когда Фиолетовой прожектор включили) очень позитивна и обязательно научит хорошему. И к героине пришел успех, хотя она ради этого ничего не сделала, просто не смогла сдержать свои инстинкты. И победили своих соперниц из школы вампиров МХ только благодаря Кошке, эго которой задели. А Маргарита у Булгакова победила совсем противоположным способом)))
По поводу таких педагогов, надеюсь, что вы учите своих детей уважать труд учителя и они не шумят на уроках, а просто воспринимают педагога как источник информации?

И, лично мое мнение, сейчас дети добрее. Да, они менее послушные, они звезды, они уникальности и это не очень нравится некоторым педагогам, которым намного легче управлять стадом и возмущает, что какой-то ребенок имеет свое мнение, да еще и отстаивает его. Но, Слава Богу таких взрослых ограниченных людей с каждым годом все меньше.

Был у меня 5 класс таких звезд и уникальностей. Детки хорошие, не спорю, особенно по отдельности,но каждый же звезда! И каждому надо повыпендриваться, звезда ж должна осчастливливать своим светом окружающих)))
Мне от их отличного от моего мнения было ни холодно, ни жарко. Но проблема была в том, что именно у этого класса мнение по поводу поведения на уроке разительно отличалось от моего. И если приходилось добиваться от всех записывания в дневник домашнего задания, а от некоторых с персональными просьбами (звезды ж), то я их делала стадом и я - ограниченный человек? Поверьте, учителям в 90% случаев все равно, совпадает ли его мнение с мнением учеников. А вот форма отстаивания этого пресловутого мнения и поведение на уроке - это совсем из другой песни. Управлять стадом да, легче, особенно когда материал сказали ужать в часах, но детям впихнуть все.

И, лично мое мнение, сейчас дети добрее. Да, они менее послушные, они звезды, они уникальности и это не очень нравится некоторым педагогам, которым намного легче управлять стадом и возмущает, что какой-то ребенок имеет свое мнение, да еще и отстаивает его. Но, Слава Богу таких взрослых ограниченных людей с каждым годом все меньше.

Был у меня 5 класс таких звезд и уникальностей. Детки хорошие, не спорю, особенно по отдельности,но каждый же звезда! И каждому надо повыпендриваться, звезда ж должна осчастливливать своим светом окружающих)))
Мне от их отличного от моего мнения было ни холодно, ни жарко. Но проблема была в том, что именно у этого класса мнение по поводу поведения на уроке разительно отличалось от моего. И если приходилось добиваться от всех записывания в дневник домашнего задания, а от некоторых с персональными просьбами (звезды ж), то я их делала стадом и я - ограниченный человек? Поверьте, учителям в 90% случаев все равно, совпадает ли его мнение с мнением учеников. А вот форма отстаивания этого пресловутого мнения и поведение на уроке - это совсем из другой песни. Управлять стадом да, легче, особенно когда материал сказали ужать в часах, но детям впихнуть все.

Ну и чем Вы гордитесь? Что Вам наплевать на чужое мнение? Что у Вас нет таланта учителя? Что в этом хорошего? И при чем тут поведение? У талантливых учителей, про которых говорят учитель от Бога, отпетые двоечники и хулиганы сидят с открытыми ртами и знают предмет, и это не только пятиклассники, но и студенты университетов. А к тем педагогам, кто может повлиять на ученика только превращением его в послушное животное и отношение соответствующее. Поверьте, в этом не Монстры виноваты.

звичайно що стадом простіше керувати - сказав зліпити коника, і всі ліплять коника. а ти вкінці фотографуєш і здаєш це у звіт. а не коли у кожної дитини своя думка ’я ітак художником не буду, мені це не подобається, ну його на*ік ліпити, відстаньте від мене’. от як переконати чужу дитину, що вона ліпить для загального розвитку, якщо батьки (які для неї є більшим авторитетом) сказали що не ліпи

так для этого будущие учителя и изучают детскую психологию, чтобы знать как увлечь любого ребенка слепить именно коня, не заставить, а именно сделать так, чтоб каждый захотел. Одному рассказать, что это конек-горбунок волшебный, второму, что это пегас летающий, третьей, что это пони из мультика, четвертой, что это заколдованная принцесса или конь прекрасного принца. Да что угодно. Если любить детей, то это легко. Нам физику в 10 классе на чебурашках и т.п. объясняли, до сих пор тот год помню, наша учитель заболела и эта пришла заменять, обидно было с ней расставаться потом.

Чё вы к моей дочке пристали вы как то странно читаете мои посты
Вы навешали ярлыков всем детям играющими такими куклами, но видимо раз я стала вам отвечать - вы решили что я всё на себя перенесла? Вы ошибаетесь, я умею разграничивать реальности )))
Меня не задела ваша мысль о оценках либо о вашем недовольстве куклами, нет, у каждого своё мнение. Меня цепануло то, что вы, как педагог, который позиционирует себя хорошим педагогом, делите детей на ’хороших’ которые не любят мх, и тех, которые вырастут психически не здоровыми.
Тут же вы выразили своё фе по поводу родительницы, прибежавшей к вам с просьбами повысить оценку, так как видите ли у её ребёнка какая-то там ’травма’.
И да, я считаю что в этом случае виноваты вы - не в том, что поставили заслуженную оценку, а в том, что после этого произошло, как девочка её восприняла. И дело тут не в куклах, в которые она играет. А видимо в том, что контакт у вас налажен не со всем классом, а с избранными по какому-то вашему принципу детьми.
Как-то так короче

якщо у 7му класі я скажу що це магічний кінь - мене пошлють зараз інші діти, їм чебурашки не цікаві

якщо у 7му класі я скажу що це магічний кінь - мене пошлють зараз інші діти, їм чебурашки не цікаві

Вы не сказали возраст, я не думала, что коней лепят в 7 классе. Естественно, что приемлемо ребенку - подростку уже до лампочки. Но опять таки, можно обыграть ситуацию, распечатать с интернета 100 интересных и смешных фактов о лошадях, повесить несколько картинок смешных коней - тоже из инета картинки - мультяшных и пластилиновых. Сказать, что Вы тоже не в восторге от темы, носоставитель планов уроков для 7 класса, видимо получил подковой по голове)) И кто не слепит коня, того запрягут в телегу)) Подростки любят смеятся над всякой дурней, так расположите их к себе. Можете и сами слепить, чтобы им было весело.

якщо у 7му класі я скажу що це магічний кінь - мене пошлють зараз інші діти, їм чебурашки не цікаві

Они вас не пошлют, они скорее попросят поделиться тем, что вы курите

Ну и чем Вы гордитесь? Что Вам наплевать на чужое мнение? Что у Вас нет таланта учителя? Что в этом хорошего? И при чем тут поведение? У талантливых учителей, про которых говорят учитель от Бога, отпетые двоечники и хулиганы сидят с открытыми ртами и знают предмет, и это не только пятиклассники, но и студенты университетов. А к тем педагогам, кто может повлиять на ученика только превращением его в послушное животное и отношение соответствующее. Поверьте, в этом не Монстры виноваты.

Найдите в моем посте слово наплевать. Если их мнение отличалось от моего, я не билась в истерике и не занижала оценки. Это далеко не синоним наплевать. Нет таланта или есть - это вы как оцениваете, по моим фрагментарным постам?