Эксперимент

прекрасно! программа основана на результатах эксперимента компетентных исследователей и сформулирована после длительного обсуждения и проработки совещательным органом ’Советчица’.

Нет. Родитель, при наличие желания и способностей, может заняться изучением любого вопроса. Постичь все нереально. Но выход есть.

выход есть всегда)) это понятно.
Вопрос в другом - зачем его искать, если я никуда не входила?))

каких? применительно к рассматриваемому случаю?

Что касается ближайшего будущего. Население растет. Рабочие места сокращаются. Автоматизация, компьютеризация и роботизазия заменяют человека. Темп ускоряется. Вопрос самозанятости становится все более актуальным. Это естественный процесс.
Такі справи))))

**Прямо скажем, сейчас и взрослые многие не умеют себя занять** - корень здесь
Исторических объективных обстоятельств.

автоматизацию и компьютеризацию создает человек, контролирует человек, чинит человек
от безделья можно придумать и в космос полететь и коллеэдр построить
мы не занимаемся ручным трудом, но сидим на попе и программируем роботов

как вывод - предлагаю пропагандировать спорт.

это причина в данном случае. Врослые сами не умеют и детей не учат, соответсвенно. А посему имеет результаты эксперимента.
а обстоятельства, это к примеру ’увеличилось количество разводов, мамы не успевают варить борщ ибо вынуждены все делать сами, потому дети смотрят больше мультиков чем раньше’. Но это я за уши притянула.
Я пока не вижу обстоятельств, которые могут заставить родителей больше или меньше позволять своему ребенку общаться с электронным миром. Кроме их личного мнения по этому вопросу и/или не желания что-то изменить.

Это составляющая здоровья. Необходимая - но не Достаточная для самореализации. Одним спортом ограничиваться глупо. Это мое мнение - не навязываю и спорить не буду.

Родители это продукт своих родителей(это объективные обстоятельства)
Для желания необходимо осознание и заинтересованность.

что вскоре чипсов на всех не хватит!

Нет. Чипсов как раз хватит)))

50 лет назад было в два раза меньше людей, при этом были ЗАНЯТЫ тысячи и более человек изготовлением чипсов.
Сейчас численность населения в 2 раза выше, при этом ЗАНЯТЫ 2человека.
Вопрос. Что делать остальным?

руководить))))

Это хорошо, конечно - правда вакантное место только одно
Претендентов все больше......

да нет, не одно))
сейчас тенденция, что на одного подчиненного три руководителя, как минимум))

Это своебразный выход из ситуации, когда надо занять массы. Абы чего не натворили...раз самозаняться не могут.
Я так думаю(с

Маслоу визначив потребу в самовираженні як ’бажання стати більшим, ніж ти є, стати усім, на що ти спроможний’. Ця потреба — найвищого порядку, і задовольнити її складніше усього. Люди, що ’добираються’ до цього рівня, працюють не просто через гроші або щоб справити враження на інших, але тому, що усвідомлюють значимість своєї роботи і відчувають задоволення від самого її процесу.
****
«Я совершенно убежден, что человек живет хлебом единым только в условиях, когда хлеба нет, — разъяснял Маслоу. — Но что случается с человеческими стремлениями, когда хлеба вдоволь и желудок всегда полон? Появляются более высокие потребности, и именно они, а не физиологический голод, управляют нашим организмом. По мере удовлетворения одних потребностей возникают другие, все более и более высокие. Так постепенно, шаг за шагом человек приходит к потребности в саморазвитии — наивысшей из них».
****По мере удовлетворения низлежащих потребностей, все более актуальными становятся потребности более высокого уровня, но это вовсе не означает, что место предыдущей потребности занимает новая, только когда прежняя удовлетворена полностью. Также потребности не находятся в неразрывной последовательности и не имеют фиксированных положений, как это показано на схеме. Такая закономерность имеет место как наиболее устойчивая, но у разных людей взаимное расположение потребностей может варьироваться.

Также можно обратить внимание на некоторую перекличку с теорией Гумилёва
****Критика
Теория иерархии потребностей, несмотря на свою популярность, не подтверждается и имеет низкую валидность (Hall and Nougaim, 1968; lawler and Suttle, 1972)[4].

Когда Холл и Ноугейм (Hall и Nougaim) проводили своё исследование, Маслоу написал им письмо, в котором отметил, что важно учитывать удовлетворение потребностей в зависимости от возрастной группы испытуемых. «Счастливчики» с точки зрения Маслоу удовлетворяют потребности в безопасности и физиологии в детстве, потребности в принадлежности и любви — в подростковом возрасте и т. д. Потребность же в самоактуализации удовлетворяется к годам 50 у «счастливчиков». Именно поэтому нужно учитывать возрастную структуру

**Вы изучаете мамскую часть социума?**
Гуманность как принцип
Гуманность (человечность, человеколюбие) – принцип, а также соответствующие свойства характера и поведения, основанные на деятельном признании и уважении самоценности человеческого существа (в расширительном применении – всякого существа) как такового, содействии его благу без ограничения возможностей для его свободы. Гуманность включает в себя отношение бескорыстного соучастия, сочувствия, поддержки. В отрицательном смысле гуманность выражается в содействии уменьшению страданий, в воздержании от причинения страданий, от насилия.

А Вы говорите характер....темперамент...
надеюсь уже читали????????????** и они все с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.**

не могу уследить за ходом ваших мыслей
исходя из изложенного в посте 109 потребность в саморазвитии актуализируется после того, как другие удовлетворены. Кроме того, указывается, что в подрастковом возрасте наиболее актуальны потребности в принадлежности и любви.
Значит:
1. - у детей в эксперементе пока ’другие потребности’ не удовлетворены;
2. - в эксперименте испытуемых явно изолировали от возможности реализовать свои потребности в принадлежности и любви (согласно предложенной теории - как раз наиболее актуальные в их возрасте) и они начали истерить.

Если рассматривать с этой точки зрения, то результаты экспримента вполне себе подтверждают предложенные теории. Ничего нет странного.

напомню
****Критика
Когда Холл и Ноугейм (Hall и Nougaim) проводили своё исследование, Маслоу написал им письмо, в котором отметил, что важно учитывать...
Это было письмо\ответ на критику...... с объяснением(аргумент)...
****Также потребности не находятся в неразрывной последовательности и не имеют фиксированных положений, как это показано на схеме.**** - а это непосредственно трудМаслоу. Прочитайте внимательно именно его.
и вот еще

Ученый - пряма мова ****«Я совершенно убежден, что человек живет хлебом единым только в условиях, когда хлеба нет, — разъяснял Маслоу. — Но что случается с человеческими стремлениями, когда хлеба вдоволь и желудок всегда полон? Появляются более высокие потребности.......***
и прочи и прочие слова.....
Подставьте взаместо слова *Хлеб*.......*Гаджет* - и все станет на свои места

Вы снова перегибаете.
Хлеб и гаджет совершенно разные категории.
Физиологический голод конечен и в результате удовлетворения превращается в сытость.
Пользование гаджетами бесконечно - они меняются, улучшаются, появляются новые возможности и контент. И они отчасти удовлетворяют ряд потребностей - и в принадлежности, и в общении, и в развитии.
В общем, мухи и котлеты предлагаю не сравнивать.

пс. когда мысли(голова) забита чем-то.......о другом думаешь Меньше/неДумаешь
.
Когда ** ... хлеба вдоволь и желудок всегда полон? Появляются более высокие потребности** - а это еще к запрету некоторых родителей ваАаще не пользоваться имхо. это всЁ равно что === запрет на пользование тауетной бумагой.....лучше наверное лопух\солома??????

Именно это и должен Понять ребенок. А так же будет очень хорошо - если он поймет и научится воспринимать гаджет как инструмент*скальпель* .....и у себя в голове поделит на **совершенно разные категории** в пользовании этим инструментом(которым он использует для удовлетворения этого**ряд потребностей - и в принадлежности, и в общении, и в развитии.**)

и в любви.....и прочие......но еще раз напомню Ваше же.......**и в развитии**.........вот что очень важно!
И в наших интересах.

Надеюсь с гатжетами разобрались? Быть или не Быть?
А теперь можно поговорить - как их можно использовать(один из примеров).
Вот Вам пример(правда не знаю удачный ли?) в этой теме (см.ниже ссылку) - мы все дружно проигнорировали проблему Автора(которая тоже воспользовалась гаджетом)
Вопрос -
1. насколько хорошо Она это сделала?
2. что сделали другие пользователи?
3. насколько полезно походу почитать вот такие темы(напр.вам нравятся такие мужчины??.... 8 + 252
неужели Правда? и что будет тогда? 7 + 234
Няня спит с моим сыном! Что делать? 16 + 230
Кухня, что не так? (с фото) 6 + 223
О боже какие мужчины! )????????????
как то так

как понимаете далеко не ходил.....более серьезное и полезное не трогал.
задуматься есть о чем.
вот здесь https://sovet.kidstaff.com.ua/question-791390#a153...
пс. можно еще круче воспользоваться этим инструментом для превращения своей жизни в более комфортную, приятную и защищенную. Иными словами улучшить качество жизни и своей и всех остальных.
ппс. если Вы не согласны? с удовольствием выслушаю Ваше мнение.

Кстати - для поиска предоставленной в той теме инфо - мне понадобилось максимум пол-часа(30минут). В ссылках тоже много полезной инфо....только кому это надо?!(риторика)
пс. так это взрослые люди - и что мы хотим от наших детей?!(тожериторика)
Такі справи.

хорошо если просто телефоны и планшеты ..а у нас как высядутся под подьездом 20-30 человек и бурьян курят та что окна открыть нельзя ... они же несчастные люди мне их по-свойму жалко