Зокрема, з математики виключили зазубрювання, українська мова позбулась застарілих слів, а в літературному читанні є пропозиції не оцінювати дітей за швидкістю прочитаних знаків.
Я рада, бо вважаю непотрібним зазубрювати табличку множення, чи гнатись за кількістю прочитаних слів. А що думаєте Ви?
Я рада, бо вважаю непотрібним зазубрювати табличку множення, чи гнатись за кількістю прочитаних слів. А що думаєте Ви?
показать весь текст
856
0
я считаю,что как раз таблица умножения и скорость чтения-оочень необходима
а все тангкнсы котангенсы и прочее можно и исключить
я сужу по себе
могу в уме большие числа слаживать,умножать,делить,и читаю очень быстро,хотя я не отличничей окончила школу
но это мне пригодилось однозначно
это-азы.
а все тангкнсы котангенсы и прочее можно и исключить
я сужу по себе
могу в уме большие числа слаживать,умножать,делить,и читаю очень быстро,хотя я не отличничей окончила школу
но это мне пригодилось однозначно
это-азы.
За неделю ее негде никогда и не учили , и к тому же, я так понимаю, что мы говорим о школьной программе для обычных детей, а не спецшколах.
Сын закончил 4-класс, самая большая оценка у нашей учительницы - это 10. В принципе, это правильно, так как никто у нас в классе дополнительных рефератов по теме урока не писал, что б получать 11-12 баллов. 11 у сына только по труду, и по английскому, но там другой учитель, и реально ребенок во втором полугодии лучше учил , чем в первом. Но 12 баллов ни у кого не видела, даже по труду
Как говорил очень мудрый преподаватель. Высшее образование вам даётся не для того, чтоб вы все знали, а для того, чтобы вы знали, где найти нужную информацию. Так вот, у меня два высших образования, причём оба с красным дипломом. Была высшая математика. Но я совершенно не помню, как вычислить площадь треугольника и объём параллелепипеда. Но за две секунды могу это найти. Зачем засорять мозг ненужной информацией? Если в данный момент жизни она мне не нужна. Таблицу умножения знаю, потому что сын идёт в первый класс.
Они и не исключают как-бы. Они подталкивают самому забрать документы. Вроде как не ты им не подошел, а они тебе...
А, вообще, в Киеве, как оказалось - просто я раньше не знала. Много таких школ. Рейтинги и если оценки годовые 1-2-3 - до свидания. И определенный балл, для успешного перехода в сл класс.
И...то, что на годовую контрольную по математике, дали задание за 1 семестр сл класса , ну так типа - а что такого?
Ох, грустно это все.
За что могут исключить, есть в законе: там пропуск больше 2 недель без уважительной причины и есть, что по решению педсовета за неуспеваемость. Там не написано ’должны’, но есть слово ’могут’. Это легко найти гуглом и прочитать. Неуспеваемость - оценки ниже 4 баллов.
А, вообще, в Киеве, как оказалось - просто я раньше не знала. Много таких школ. Рейтинги и если оценки годовые 1-2-3 - до свидания. И определенный балл, для успешного перехода в сл класс.
И...то, что на годовую контрольную по математике, дали задание за 1 семестр сл класса , ну так типа - а что такого?
Ох, грустно это все.
За что могут исключить, есть в законе: там пропуск больше 2 недель без уважительной причины и есть, что по решению педсовета за неуспеваемость. Там не написано ’должны’, но есть слово ’могут’. Это легко найти гуглом и прочитать. Неуспеваемость - оценки ниже 4 баллов.
Так этого и добиваются, чтоб азов не было. Ну а дальше Вы и сами все написали..какая дальше может быть учеба.
автор, если вашему ребенку трудно дается таблица, ну и пусть пока не получит 10 или 11. пусть будет оценка ниже, это же ерунда. это же не температура тела, где важен каждый градус.
технику чтения тоже надо проводить и оценивать. она не для оценки. она показывает способность мозга ребенка воспринимать слово в целом, а не по буквами, воспринимать буквосочетания. учитель видит, кому на что обратить внимания.
все портит истерика родителей по поводу оценок
все портит истерика родителей по поводу оценок
это не скорость чтения, это техника чтения, не путайте, и это важный показатель) просто надо спокойнее относиться к оценкам
я там чуть выше писала - на показывает способность мозга ребенка воспринимать слово в целом, а не по буквам, воспринимать буквосочетания.
тем более, там совершенно минимальные нормы. обычно не справляется 1-2 ребенка в классе, с которыми совсем-совсем не читали родители
Вы понимете, что задать и потом оценивать зубрежку немного разные вещи? Во-первых, это нововведение с нового учебного года. А во-вторых - не оценивать - это не поднимать ребенка и спрашивать с него ее наизусть. А что мешает ее просто знать? Или Вы считаете, что таблицу умножения просто отменят?)))))))))
помню свое детство и детство своего ребенка. Проверяли сколько слов в минуту и оценивали исходя именно из этого. Я Вас правильно понимаю, что Вы считаете, что кто меньше слов прочитал, тот меньше способен воспринимать слово в целом?
Простите, а как она решает математику без таблицы умножения и сдавала итоговые знания по математике без знания таблицы умножения. Хотя, может знания для Вас не важны...
это не я считаю, это так и есть. если не успел за минимумом, надо тренироваться. как в любом деле. тут опять же родители считают, что надо как можно больше. не надо больше, надо норму)
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу