КонФФетОшка• 27 марта 2017
Собесодование в школе. Как успокоиться?
Сегодня идем с сыном в школу на собеседование в первый класс (( Как успокоиться? меня трусит с самого утра. Ребенок отвечает на многие вопросы с ошибками (сегодня). Не читает (( Буквы знает. И по речи требуется логопед. Как себя взять в руки? и поддержать ребенка, а не кричать?
показать весь текст
338
0
Ответ длясвета85
к сожалению, у нас такая система, ничего не сделаешь((
есть у меня одна мысля - хочу в конце учебного года подойти к директору и учительнице, что отказала нам на собеседовании, и показать им табель (+ похвальный лист - вроде дают во втором классе) ребенка, которому не хватило несколько баллов и не хотели принимать в 1 класс
есть у меня одна мысля - хочу в конце учебного года подойти к директору и учительнице, что отказала нам на собеседовании, и показать им табель (+ похвальный лист - вроде дают во втором классе) ребенка, которому не хватило несколько баллов и не хотели принимать в 1 класс
Я вас умоляю....скажут - вот видите, какая заслуга педагогов...а ведь никто и не мог подумать...
А у нас не было звукового анализа, счета и тд. Много логики, тестов на память и еще перерисовать непонятные иероглифы по памяти
Реально они там что-то перемудрили, так на международную разведку впору поступать - не каждый взрослый разберет, что они хотят в ответ получить.
Я ходила с ребенком на собеседование ,как на репетицию
Знала,что в школу не пойдем , но по собеседованиям прошлись.
Я была спокойна и ребенок спокойный, после собеседования получал поощрительные подарки и развлекалки. Готовились в лицей на сл.год поступать.
Пришел момент собеседования уже целенаправленно и ребенок был уверенный и спокойный
А в итоге- не пошли в лицей. Нашли хорошего учителя и пошли к ней в другую школу Ребенок спокойно пошел в школу чему мы все очень рады.
Знала,что в школу не пойдем , но по собеседованиям прошлись.
Я была спокойна и ребенок спокойный, после собеседования получал поощрительные подарки и развлекалки. Готовились в лицей на сл.год поступать.
Пришел момент собеседования уже целенаправленно и ребенок был уверенный и спокойный
А в итоге- не пошли в лицей. Нашли хорошего учителя и пошли к ней в другую школу Ребенок спокойно пошел в школу чему мы все очень рады.
Тесты и задания были такие, каких нет не в интернете ни в книгах по дошкольным тестам. Я ребенка готовила целый год, но ответить мог только ребенок которого натаскивали заранее по этим тестам
А как вам вопрос: почему кошка лазит по деревьям а собака нет? Но это правда не в школе, в садике комиссия спрашивала 4-летку
Если к сентябрю читать не будет -в школу не отдавать, в 6,5 вполне еще может походить в садик. Если есть логопедические проблемы -могут быть в дальнейшем проблемы с письмом (с грамматикой). Так что лучше их решить до школы. Дочка пошла в 6,5 жалею: читать умела, но не очень быстро, в результате весь первый класс мы догоняли остальной класс, т.к. по технике чтения она читала на 8 баллов, но меньше слов чем все в классе и очень расстраивалась -окружающие дети жестоки :(
Мой вообще еще и сильно заикается и букву р не выговаривает- никто не смеялся.
НО! Учитель вовремя присек тенденцию .
Уже 3-й класс заканчиваем.Заикается, но дети к нему с уважением относятся , спрашивают чем они могут помочь, приносят даже координаты своих логопедов- переживают. Терпимы к нему т.к. у каждого есть свои недостатки. Но и сын дружелюбный, не завистлив и не злой ( списывать дает,за что иногда получет от учителя)
Я всегда говорю ребенку,что у каждого есть свои недостатки, только одни видимые, а другие нет.
Заикание постпенно уходит
НО! Учитель вовремя присек тенденцию .
Уже 3-й класс заканчиваем.Заикается, но дети к нему с уважением относятся , спрашивают чем они могут помочь, приносят даже координаты своих логопедов- переживают. Терпимы к нему т.к. у каждого есть свои недостатки. Но и сын дружелюбный, не завистлив и не злой ( списывать дает
,за что иногда получет от учителя) Я всегда говорю ребенку,что у каждого есть свои недостатки, только одни видимые, а другие нет.
Заикание постпенно уходит
Проходили собеседования в несколько школ,сын не добирал баллы.Ну ,откровенно говоря,средненькие результаты.Со страхом решили попытаться в один из сильных лицеев города.И как бальзам на душу:’ребенок должен психологически быть готовым,все остальное не важно.мы научим,это наша работа’Было это 11 лет назад Итог-сынуля один из сильнейших выпускников этого года.
Это правда жизни. Я своего записывала ( оббивала пороги) за год до собеседования. И с нами провели собеседование по причине- ну возьмите нас, мы очень хотим к вам раз 100директору.. Пошли в 6,2. А мои знакомые старше и подготовленнее не прошли.сейчас учатся в сильном лицее. Вот так.
Как раз читает и считает мой ребенок нормально, но тесты которые были в гимназии поразили меня очень сильно, Лучше бы читали
Вот согласна, уже ну такое раздувают из школ, прям пипец .Кругом все на подготовки ходят, тесты, собеседования...Как мы в школу шли...
У нас на сайте школы вывесили список того, что будут спрашивать.
Критерії психологічної готовності дитини до навчання в школі:
Навчальна мотивація, яка складається з пізнавальних і соціальних мотивів навчання, а також мотивів досягнення (бажання вчитись, пізнавати).
Достатній інтелектуальний розвиток, при якому дитина здатна до узагальнення.
Достатній рівень сформованості сприймання (оперування формою, кольором, величиною).
Розвиток мовлення, що дозволяє дитині вільно висловлювати свої думки і почуття.
Достатній рівень емоційно-вольової та соціальної зрілості, який виявляється у довільності поведінки.
Здатність до свідомої регуляції поведінки.
Вміння співпрацювати з дорослим.
Орієнтовні завдання для перевірки загального розвитку дитини.
Завдання №1 – Загальні відомості
Дитина повинна вміти зв’язно розповісти про себе, використовуючи запитання вчителя.
Назвати своє ім’я та прізвище
Назвати свою повну дату народження
Назвати повну домашню адресу (вулицю, місто, область, країну)
Назвати повні імена батьків
Назвати братів і сестер, якщо такі є, їх вік і рід діяльності (школярі, дошкільнята і т. д.)
Оцінювання результатів здійснюється суб’єктивним шляхом: хорошим результатом вважається, якщо дитина дала повні розгорнуті відповіді на поставлені питання,
Витяг з додатку до листа МОН № 1/9-71 від 14.02.15 року
Завдання № 2 «Придумай оповідання»
Доберіть картинки із серії «оповідання у картинках», розріжте їх. Картинки перемішайте та запропонуйте дитині: «Якщо розташувати ці картинки одну за одною, вийде історія, а щоб правильно розкласти їх, потрібно здогадатися, що було на початку, що - наприкінці, а що - у середині». Нагадайте, що розкладати картинки потрібно зліва направо, одну за одною, поруч, у рядок.
Завдання №3 «Четвертий зайвий»
Важливим є не тільки те, що дитина виокремить зайве, але й як вона пояснить свій вибір.
Підготуйте слова.
Можливі словесні варіанти:
1. молоко, сир, сало, кефір;
2. крейда, ручка, сад, олівець;
3. щеня, кошеня, кінь, порося;
4. тапочки, туфлі, шкарпетки, черевики.
Завдання №4 Копіювання безглуздих складів.
Оцінінити здібності до наслідування і витонченої координації рухів.
Дитині пропонують картку з прописними складами, написаними від руки і пропонують їх перемалювати.
Критерії психологічної готовності дитини до навчання в школі:
Навчальна мотивація, яка складається з пізнавальних і соціальних мотивів навчання, а також мотивів досягнення (бажання вчитись, пізнавати).
Достатній інтелектуальний розвиток, при якому дитина здатна до узагальнення.
Достатній рівень сформованості сприймання (оперування формою, кольором, величиною).
Розвиток мовлення, що дозволяє дитині вільно висловлювати свої думки і почуття.
Достатній рівень емоційно-вольової та соціальної зрілості, який виявляється у довільності поведінки.
Здатність до свідомої регуляції поведінки.
Вміння співпрацювати з дорослим.
Орієнтовні завдання для перевірки загального розвитку дитини.
Завдання №1 – Загальні відомості
Дитина повинна вміти зв’язно розповісти про себе, використовуючи запитання вчителя.
Назвати своє ім’я та прізвище
Назвати свою повну дату народження
Назвати повну домашню адресу (вулицю, місто, область, країну)
Назвати повні імена батьків
Назвати братів і сестер, якщо такі є, їх вік і рід діяльності (школярі, дошкільнята і т. д.)
Оцінювання результатів здійснюється суб’єктивним шляхом: хорошим результатом вважається, якщо дитина дала повні розгорнуті відповіді на поставлені питання,
Витяг з додатку до листа МОН № 1/9-71 від 14.02.15 року
Завдання № 2 «Придумай оповідання»
Доберіть картинки із серії «оповідання у картинках», розріжте їх. Картинки перемішайте та запропонуйте дитині: «Якщо розташувати ці картинки одну за одною, вийде історія, а щоб правильно розкласти їх, потрібно здогадатися, що було на початку, що - наприкінці, а що - у середині». Нагадайте, що розкладати картинки потрібно зліва направо, одну за одною, поруч, у рядок.
Завдання №3 «Четвертий зайвий»
Важливим є не тільки те, що дитина виокремить зайве, але й як вона пояснить свій вибір.
Підготуйте слова.
Можливі словесні варіанти:
1. молоко, сир, сало, кефір;
2. крейда, ручка, сад, олівець;
3. щеня, кошеня, кінь, порося;
4. тапочки, туфлі, шкарпетки, черевики.
Завдання №4 Копіювання безглуздих складів.
Оцінінити здібності до наслідування і витонченої координації рухів.
Дитині пропонують картку з прописними складами, написаними від руки і пропонують їх перемалювати.
Именно ’почему’. Потому что у кошки есть острые коготки а у собаки нет. Я не сдержалась и прокомментировала что при большом стремлении и козы по деревьям лазят за молоденькими листочками. Посмеялись вместе с комиссией. Кстати ребенок правильно ответил, сориентировался.
как перерастет? Я водила дочь по поводу этой буквы месяца 3 и делали спец. упражнения для языка( в старшей группе садика ходили)
Как шли? Да так же. Не знаю как в вашей школе, но у меня было собеседование. До сих пор помню как это было: попросили написать число 60 а я 600 написала. Вот так, тридцать лет почти прошло, а в памяти застряло.
Спросила свою дочку про Париж и Киев,сразу ответила: ’Города’,а что ягненок-ребенок овечки второй день учим.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу