Давайте поговоримо про якість освіти. НУШ, 1-й клас

Я говорю, що читаємо вдома. І результат буде, але станом на сьогоднішній день результат не задовільняє вчительку, вона за це свариться дитину. І я розумію, що я нічого не розумію.

Моїм діткам якось так траплялись майже усі вчителі ’незаймані’, лишень в найменшої трохи з досвідом вчителька, але вона полячка (це взагалі НЕБО та пекло порівняно з деякими іншими вчителями), в наші школі зараз є п’ять перших класів - і УСІ вчителі ДУЖЕ класні. Тому що українську і математику в дочки викладає вчителька українка, класний керівник паралельного класу, діти обожнюють обидвох. А от малювання викладає старша вчителька (ще мене вона навчала) - ’на поціновувача’ як то кажуть

С чого ви взяли, що вчитель не тягне? Зі слів автора, так вона упереджена.
Вважаю, якщо дитина не читає по складах через півроку 1 кл потрібно займатись у репетитора або батькам вдома. Як це не робити - в 2 класі буде ще складніше. Підтягнути читання - це може місяць правильних занятть 2 рази на тиждень, може і менше.

Ой, ну я про таке навіть мову вести не хочу - це особливий випадок. Гадаю автор не з цієї когорти.

Так, я повірила у адаптовану програму. Практика показала інше.
В дитсадку вчили букви і цифри.

А вчитель буде вчити також, іншими методами, розрахованими на колективне сприйняття. Ось так, спільними зусиллями ви й подолаєте цю біду. А може й не подолаєте

раз они не имеют об этом понятия - то зачем с родителей требовать: почему не научили дома тому-то и тому-то?
родители потому и ведут детей учиться в учебное заведение - школу.

контролировать, как проходить обучение дома)

Мені вкрай важко судити заочно, але однозначно видно одне - дитина автора вже побоюється вчительку. Це не робить честі вчительці ажніяк.
У свій час мене також навчала супер-пупер заслужена вчителька. Я її люто ненавиділа. І не тільки я. До цього часу ненавиджу предмет, який вона викладала.

Ви просто не хочете чути людей, що пройшли цей шлях. Щоб навчити дитину читати, пересічну дитину - потрібно весь час читати. І ні в якому разі не шкільний буквар, а весь час нові тексти. Бо коли в букварі ще мало слів - діти просто запам´ятовують, що і де читати, а не читають насправді. Саме тому вдома потрібно читати інші книжки від тієї, що в школі - лише так можна навчитись читати. От спитайте тих батьків, чиї дітки майже самі навчились читати - вони весь час намагаються читати нові слова скрізь - на вивісках, назви книг, товарів. Читаня лише в школі - це відсутність прогресу. Ви можете хаяти вчителів скільки хочете, вони переживуть, але якщо Ви самостійно не почнете читати поза школою - прогресу не буде.

Тоді чому вчителька свариться на дітей і батьків? Ваша думка, як фахівця, яка?
Свариться не за поведінку чи одяг чи відсутність пластиліну, а за нездатність дітей прочитати, написати чи порахувати. Це такий метод адаптації?

Ви особисто чули, як вона сварить?

Так я і не автору це писала, а тому хто радив ’попустити вчителя’.

Моя донька вже в 7 класі з поглибленним вивченням англійської, вона була перша яка йшла по останній найтяжчій програмі, в класі не було жодної дитини яка б мала повних 7 років, трьом не було 6 років, більша половина не вміла читати, проблеми в навчанні мали і мають до цих пір три дитини.

Так, чула. І з приводу цього влаштувала люті розборки на батьківських зборах. Вона трохи присіла з переляку.
Але сьогодні зранку наїхала на всіх батьків одразу перед уроками, що діти погано рахують, пишуть і читають.

В мене старший син вже закінчив школу і навіть женився, все було гаразд. Я ж не вчора народилася, ви кажете правильні речі і все це я роблю.

Дана програма містить вимоги аналогічні як попередні роки . Тобто, тоді вона була для семирічок, зараз для шестирічок

Може й так. У старшого сина була молоденька вчителька, все було чудово навіть при тому, що син лівша.
Ніяк не можу розібратися, чи НУШ не такий, чи вчительці той НУШ не указ, а от районо вона боїться.

Та не була попередня програма для 7-річок. Згідно закону і раніше приймали дітей і 6 і 7 років. Так і зараз

Коли вона була для 7 річок?В мене син 2009 року, в 6,2 пішов до школи. Донька ось в 1 кл., їй 6,5. Програма не та, наближена але не та. І це крім адаптації, почуттів, ранкового кола та ін.

Дети были , может и не умнее, но дисциплина была.....на уроке было слышно как муха летит..а сейчас...все балуются, куча замечаний, все ж индиго и личности..а учиться когда.... некогда учиться ...

У меня ребенок (6лет) когда шел в первый класс уже умел читать, считать и писать, знал склад числа до 10. А пришла в школу, там половина детей не бум-бум, вообще нулевые и большинство из них 7-летки, я в шоке куда их родители смотрят. Учитель их после уроков оставляет по 5 человек и занимается т. к. в классе 34 ребенка она не может им дать нужные знания на уроке, а родители дома с детьми не занимаются(((

Ну кстати, в детском садике при соответствующей программе воспитатель вполне справляется с обучением грамоте и счету.
Мой старший в первый класс шел, умея бегло читать и отчасти писать. Все заслуга садика (воспитателя). Причем в группе было под 25 детей.

То есть, если в школе с чтением проблемы, то однозначно про@б учителя((

У меня ровно то же знает младший ребенок-пятилетка, с которого только-только сняли диагноз РАС и у которого еще ЗПРР во весь рост) Я не занималась и не занимаюсь чтением-счетом-прописями дома. Исключительно работа воспитателя.
Поэтому да, от педагога — хорошего педагога — ждать результатов все-таки надо.

А он и так, получается, хуже всех. И ребенок комплексует. Только мама пытается обвинять учителя в том, что ребенок не справляется. У меня ни один из детей не смог научиться читать по кубикам зайцева. При чем у старшего в 4 года вся группа , кроме него, читала. Я искала методику, которая была бы ему понятна. Было куплено несколько разных букварей. В итоге подошел букварь Жуковой. Ребенок начал читать. С младшей история повторилась. Только тут были дорогие платные развивалки с 6руппой из 6 детей. Мы сразу начали с Жуковой, т.к. ребенок не мог соединять буквы в слоги. Именно эти дорожки со спортсменами помогли. Через 2 месяца ребенок прочел весь букварь и начал читать книги с крупным шрифтом и разбивкой слов на слоги. А можно было обвинять весь мир

вы меня извините,но в 1 классе нанимать вчителя-это уже слишком круто...

У вас все перемешалось ))

а мне не понятно как в 88 году нас всех в простой школе, старая учительница научила всех читать и писать, даже детей асоциальных родителей в том числе. Тогда не было никакой подготовки, никаких развивашек и курсов... И это все без друкованых зошитов по всем предметам... И себя я не помню, чтобы надо мной кто-то из родителей сидел за уроками, и со второй четверти мы сами себе домашку писали в дневник... а сейчас дочка во 2 классе, учитель в вайбер бросает фото домашки с доски... ЗАЧЕМ? а так хотят родители!!!

сейчас такое впечатление что родители сошли с ума с этой учебой... плачут что таблицу умножения не с 1 класса и о ужас не со 2, а аж с 3...

Подрастет, дозреет, окрепнет, наладится учеба. Вы же все равно хотите видеть ее грамотным человеком, значит придется прикладывать усилия. Да, вдвое больше, чем другие, здоровые.
Моя дочь успешно училась сразу в нескольких школах: гимназии, языковой (английский, собирались добавлять ещё немецкий), худ-й и муз-й, у нее была своя танцевальная группа в школе, была активной девочкой, бассейн, ролики, коньки... А потом дтп, лобовая, тяжёлые травмы, потеря памяти, больница, растяжки... Пришлось все отменить, все достижения в топку. Память до конца так и не восстановилась, есть проблемы со здоровьем, но школу закончила, поступила, учится на художника по ткани, участвует в международных конкурсах по живописи, занимает призовые места.. Жизнь продолжается, не такая блестящая, как планировалась, но что делать. Я благодарна, что она жива и не в инвалидном кресле
Успехи в 1-2 классе вообще ни о чем, выводы делать оооочень рано. И опускать руки не надо, времени ещё вагон