Как смириться, что ребёнок пойдёт в плохую школу!!??

Это вы про гимназию Оболонь или 143?

1-4 класс все равно какая школа, после 4-го класса поступит ребенок в ту школу которую хотите

Что вы имеете в виду на счет моего Яскравого )))))))))))))))

Мы тоже в 9й.

Это в этом году 285 стала такой красивой, когда образовалась инициативная группа из роидетелей, которые организовали фонд благотворительный и подали заявки в гор буджет на гранты по обустройству школы: утеплили и покрасили, ремонт столовой, ремонт в общих коридорах и т.д. Ком классы обновили и физ\хим. Но сама школа так осталось самой просто в плане образования.
Английского там 2-3 урока и все. Второго языка нет, только в 1 классе вроде еще французский.

А в 9 специализация с 1 класса, есть мат класс (доп занятие по мат и логике), есть польский класс (учат польский как родной по программе польской школы), есть класс по спец программе Дорониной и кого-то там (платный вроде), и обычный.
Во всей классах (кроме 1) 2 иностр языка с 5го класса, англ и на выбор нем\поль\фр.

Уж явно лучше, чем в 285. Хотя, так как родители взялись за 285 ю, то может и там какие-то сдвиги будут в плане учебного процесса. А пока что сделали реально конфетку из школы, окна везде поменяли. Молодцы.

Я б ваш рейтинг так поставила: 9, 285, 29

Или гимназия Оболонь. При ней рядом есть начальная школа 1-4 класс в здании садика, англ каждый день и математика по ростку, школа полного дня, школа сад, очень хвалят. Раньше принимали не зависимо от прописки, сейчас не знаю. но, наплыва там большого н ебыло, новстроек рядом нет

Уже с этого года нет специализации с первого класса, просто набирают классы по разным программам. Эльконина - Давыдова, вы наверное, имели в виду), такой есть.

Ну это я так выразилась.

И какие классы в этом году, кроме Эльконина-Давыдова еще есть?


И что там с началкой? Уже фундамент заливают языком?)))

2 Эльконина-Давыдова, 1 Интеллект, 2 НУШ.
Про фундамент не поняла

Ну общали же еще в прошлом году начать строительство отдельного здания для начальной школы

Не видела пока

[citСмотрю на старшую дочь, школа это контингент с которым она проводит ежедневно по 6-8 часов, это друзья, это интересы и ценности (что принято в той или иной среде), это определённый уровень.
Это попытка переложить родительские обязанности на школу. Интересы, ценности, уровень, среда - это все зона ответственности родителей. А в школе ребенок должен учиться - и только

автор какое у вас образование?
пугают такие люди, если вы не смогли добиться ничего в жизни с гуманитарной специальностью, то это только ваши проблемы, и не нужно на ребенке воплощать свои! иллюзии, что технарь это круто.
Из ближайшего окружения - все гуманитарии до мозга костей (по жизни просто ленивцы, которым было в лом учиться, но английский шел на ура) - одна девочка работает переводчиком в крупнейшей агрокомпании, вторая в it занимается переводами технической документации - з.п. намного выше среднего по стране. И это люди у которых по вашим словам - специализация просто бред ))
Хотя можно выучиться на технаря - и сидеть в какой то гнилой конторке за минималку, потому что оно не прет.

Никого не слушайте - математические способности развиваются! Доказано на личном опыте - личным сыном ))) Я тоже очень долго в свое время решалась на сильную школу (боялась, что не потянет), тем более, что слабая была совсем рядом. Но подруга сказала одну фразу, к которой я прислушалась - опустить планку всегда легче, чем поднять, мол, пусть попробует в сильной школе, а потом, уж если что, переведетесь. Я до сих пор с ужасом думаю, как бы кусала себе локти, если бы мы не пошли в нашу физматгимназию. Да, я, конечно, очень жестко контролирую учебный процесс - у меня не забалуешь. Но результаты того стоят - с первого класса мой сын отличник, в этом году занял третьи места на городской и областной олимпиадах (а я когда-то считала, что он вообще не математик!). Если ребенка развивать, то результат обязательно будет. Но нам, конечно, немного проще - мы не киевляне, и то, что у нас далеко - в Киеве это рукой подать ))

Автор, что вы носитесь с этими школами, как больная? Какая разница какая школа? Если ребенку нужно будет, он возьмет все что ему нужно будет и сам найдет и выучит, а если ребенок то хоть в гимназию, хоть в лицей, ничего вам не поможет. Отдавайте в обычную школу, ходите на кружки, водите в театры, наполняйте своего ребенка. К чему эти понты с гимназиями? Вы наверно просто переживаете что у вас из-за обычной школы статус будет хуже, чем у других, но это уже вам нужно мозги вправлять.

а смысл? я в том году долго выбирала учителя, ходила и к нему и к завучу - никто учителя в нашей школе не разрешил выбирать - компьютер случайным методом распределил и все

Ну мне не нра,когда все дети в классе уже читали по англ.,а мой не все буквы знал.Англ.у нас каждый день с 1 класса, учитель равняется на тех,кто впереди.Хоч не хоч наймешь репетитора)))Ну или будет ребенок аутсайдером с нулевой самооценкой. Это не мой путь. Может у вас в школе будет как то по другому,наши все однокл.только с репетиторами,а те несколько,кто не занимается, имеют 4-6 (.

автор, ваш ребенок идет только в первый класс????
О БОГИ....вы уже думаете о рейтинге и зно? да тут непонятно, как через год будет.. и то, что по зно балы хорошие мало кто написал, еще не говорит ни о чем.
Могу привести пару примеров по гимназии и лицее с ’рейтингом’ что не так все хорошо как описывают, знаем какие знания дают....
И поверьте мне, кто сидит каждый год в приемной комиссии хорошего вуза, на вашу школу никто не обратит внимание, пусть хоть там табличка из золота будет, что она супер крутая... главное, как ваш ребенок будет учится

Нет уже никаких ростков,есть на крылах успиху,как то так.Тоже,что и НУШ,только платно все,тетради,книги.

Есть и росток и интеллект, утвердили восемь нетиповых программ, но адаптировали их под НУШ

ну да в 8 классе неблагоприятной школы вашему чаду предложат закинуться, и он такой нет, что вы сударь, я вечером в оперный с родителями иду. Судя по всему и вы и ваш ребенок не знают разницу между гимназиями, лицеями и общеобразовательными школами, по скольку школа возле дома ваше все.

Если ребенок мотивирован на учебу, он везде будет иметь хорошие знания. Программа везде одинаковая, кроме углубленных школ по какому то направлению. У нас маленькая поселковая школа, учится ребенок - он призер городских и областных олимпиад. А троечников переводят - школа слабая. А то что дело не в школе, а в ребенке мамам осознать трудно.

иногда это видно (далеко не у каждого ребенка, но все же). У меня, к примеру, сыну сейчас 5,5, и я уже четко вижу, что он с тех.уклоном. Ему легко даются расчеты, понял запросто элементы программирования (папа показал ради прикола, в итоге стояли с круглыми глазами... скачали игрушку по программированию -сын за 20 минут с подсказками разобрался и отправил нас подальше...я не смогла запомнить, а он запомнил и понял куда и что ставить. Запросто строит нужные модели разных вещей из конструктора (от зданий до отверток и блейдов, про машинки-самолетики, пистолетики тут даже уже разговоров нет - это слишком просто). Считает уже +,-,*,/. При том уже играет с тысячами и миллионами (тупо мелом пишет на доске большое число, к нему плюсует еще большое число, потом умножает или отнимает и т.д.... Не я заставляю, а сам так придумывает себе, уточняет, просит проверить... И часто без ошибок обходится). Читает бегло, пишет еще коряво, но пишет печатными. Запомнил из инфо на карте площадь Ватикана, Китая и кол-во жителей. Ему интересно где чего сколько, сравнивает часто.
А вот в плане деталей биологии или географии ему не интересно. Основная инфа есть - а остальное только то, что ему хочется узнать интересует. Как там растение растет, сердце бьется или музыка получается ему вообще неинтересно, элементы рисования тоже не хочет запоминать - рисует как ему удобно и не иначе (ну и ладно, пока и так с головой чего умеет. Я своего внутреннего гуманитария приструниваю регулярно, так как мне сложно понять, как это может быть не интересно. Но я не он, всегда себе повторяю).
При таких раскладах мне надо быть слепой, чтобы не увидеть его уклон. Тоже буду стараться, чтобы попал в мат.гимназию - пока надежда на Интеллект класс, но так как он не резиновый и всего один, приоритет есть тут у тех, кто с пропиской, а прописку поменять не могу ни я, ни муж из-за фопов, задача намного сложнее... а вот это ’сейчас все начальные по одной программе идут’ улыбает даже учителей гимназии - они и не собираются этого делать, их уклон гимназии никуда не денется - предупредили сразу на собрании

автор. сиуаия один в один как вас. Только рядом с новой квартирой была и гимназия, все друзья сынаходят в эту гимназию. Мы квартиру купили в июне и уже туда было не попасть, подали в обычную. Завучу купили шоколадку и она нам посоветовала учителя. Сын заканчивает второй класс, все мамы в нашем классе довольны учителем, она учит как считает нужным мы помогаем. Класс дружный, постоянно возит детей на экскурсии, в этом году уже на пятую поедем. в школу идет с удовольствием. знания не хуже чем у гимназистов, так что ДА!!! Выбирайте учителя, а потом решите переходить или нет.
Мы уже с мамочками задумывались какой классный учитель будет в пятом классе, если плохой тоже в гимназию переведу.

В младшей школе важен действительное важен учитель и дети в классе, важнее рейтинга школы по ЗНО так уж точно.

Как это нет ? В нашей школе что в прошлом году ,что в этом идет набор в обычный НУШ по прописке, и по классу Ростка и Интеллекта. Зачем говорить то, о чем не имеете представления ?

Номер школы можно?Просто интересно,нам директор говорила в прошлом году,что 2 официальные программы.

Считаю, что с 1 класса нужно выбирать нормальную школу. Началка тоже дает определенную базу знаний и элементарно приучает делать уроки и все прочее. Если в плохой школе ребенок за 4 года привыкнет ни фига не делать, то потом будет тяжело в нормальной.

НУШ везде.

Вы золотой родитель и такие дети реально будут учиться в любой школе и достигать успехов.

http://gymnasium.netschool.net.ua/news/nabir_do_pe...

Понятно, что баллы зно (и рейтинг школы) часто зависят от тех знаний, который ребенок получает вне школы (допы, репетиторы и тд.) Но в школу, стоящую на последнем месте, я бы все равно не отдала. Дело не только в знаниях, но и в контингенте, который в этих сараях учится.

Контингент - это да, он у меня проходит под названием ’дети в классе’. Контингент важен не менее учителя.