Петросянша• 02 мая 2019
Пообщалась с подругой-педагогом. Осадок...
Общалась на выходных с подругой, она логопед в школе.
При чем по документам даже логопед-дефектолог.
В школе есть инклюзия, есть аутисты. Учатся в классе с другими детьми (один с тьютором). Ведут себя странно. Пример из младшей школы: учитель включила детям обучающий мультик, потом выключила, и дети делают задание, обсуждают. Мальчик бежит, отбирает пульт у учителя, требует продолжения. Программу толком не тянет, но ему нужно будет в конце года поставить оценки.
Подруга сама в классах не работает (знает по рассказам), к ней приходят дети на индив. занятия. И аутист тоже иногда ходит, т.к. формально она логопед-дефектолог. "Этот аутист", как она цедит, поджав губы.
Материалов для работы ей не предоставили (уч.пособия все ее), платят мало. Гриневич она ругает.
Профессию она получила не так давно, уже после 30-ти, имея двоих детей. То есть это у нее не проф.выгорание.
У меня сложились два риторических вопроса:
1. Напуркуа идти в педагогику, если детей ты не очень любишь, а физ. недостатки презираешь?
2. Зачем пустили особенных детей к неподготовленным педагогам?
Сумно...
При чем по документам даже логопед-дефектолог.
В школе есть инклюзия, есть аутисты. Учатся в классе с другими детьми (один с тьютором). Ведут себя странно. Пример из младшей школы: учитель включила детям обучающий мультик, потом выключила, и дети делают задание, обсуждают. Мальчик бежит, отбирает пульт у учителя, требует продолжения. Программу толком не тянет, но ему нужно будет в конце года поставить оценки.
Подруга сама в классах не работает (знает по рассказам), к ней приходят дети на индив. занятия. И аутист тоже иногда ходит, т.к. формально она логопед-дефектолог. "Этот аутист", как она цедит, поджав губы.
Материалов для работы ей не предоставили (уч.пособия все ее), платят мало. Гриневич она ругает.
Профессию она получила не так давно, уже после 30-ти, имея двоих детей. То есть это у нее не проф.выгорание.
У меня сложились два риторических вопроса:
1. Напуркуа идти в педагогику, если детей ты не очень любишь, а физ. недостатки презираешь?
2. Зачем пустили особенных детей к неподготовленным педагогам?
Сумно...
показать весь текст
478
1
Это не ушат. Я опустила некоторые подробности и изложила факты так, чтобы описать ситуацию вообще.
На самом деле она мне это ТАК рассказывала, что мне слушать было неприятно и возник вопрос №1.
И таки-да, она мне не подруга.
На самом деле она мне это ТАК рассказывала, что мне слушать было неприятно и возник вопрос №1.
И таки-да, она мне не подруга.
Я считаю ,что человек который не любит детей не должен работать с ними.Тем более ,если это особенные дети.И любовь не в сюсюканье заключается,а в подходе к каждому ребенку индивидуально ,уметь находить в ребенке что-то хорошее.
Дцпешки тюда, при условии сохранности. Даунов в обычных школах не видела. Но не забывайте, что при высоких рисках болезни Дауна во многих странах принято делать аборты по медпоказаниям. Так что даунят во многих продвинутых странах относительно немного.
Ну просто это нечестно по отношению ко всем участникам учпроцесса.
Я -учитель и я не обладаю вообще никакими навыками для работы с инклюзией. Вообще. В универе педагогика вообще читалась через пень-колоду, психология- то была отдельная тема с зачётом за поездку во львов. Да, проходят курсы педагоги сейчас, но там азы. А нужно гораздо больше для тооо, чтобы быть в состоянии помочь усвоить программу всем. Получается, что всех бросили под танк. И детей, и учителей.
Но, дорогу осилит идущий. Очень надеюсь, что все наладится и учителя смогут все это принять, не боясь ничего
Я -учитель и я не обладаю вообще никакими навыками для работы с инклюзией. Вообще. В универе педагогика вообще читалась через пень-колоду, психология- то была отдельная тема с зачётом за поездку во львов. Да, проходят курсы педагоги сейчас, но там азы. А нужно гораздо больше для тооо, чтобы быть в состоянии помочь усвоить программу всем. Получается, что всех бросили под танк. И детей, и учителей.
Но, дорогу осилит идущий. Очень надеюсь, что все наладится и учителя смогут все это принять, не боясь ничего
В защиту учителей скажу, что хорошая переподготовка для работы с особыми детьми стоит очень не малых денег. Школа нифига не оплачивает, у нас всех согнали на неделю, маловнятные лекции про мир любовь и жвачку прочитали, и все.
Согласна с обоими.
Только социализация в обычной школе очень слабая. Дети особят сторонятся (по словам подруги, и я этому верю).
Может должны быть особые классы с небольшим количеством детей? Где учителю не надо торопиться, чтоб успеть обычную программу.
Только социализация в обычной школе очень слабая. Дети особят сторонятся (по словам подруги, и я этому верю).
Может должны быть особые классы с небольшим количеством детей? Где учителю не надо торопиться, чтоб успеть обычную программу.
Вроде да, 0,25.
Там как-то по часам получается мало.
Я не знаю точно, озвучивалась з/п на руки :(
Для меня стало открытием и то, что учитель начальных классов не получает полную ставку в первом классе. Тоже по часам. Т.к. на ставку нужно 18 часов минимум, а в первом классе получается 16 часов.
Это кошмар, а не тарификация.
Там как-то по часам получается мало.
Я не знаю точно, озвучивалась з/п на руки :(
Для меня стало открытием и то, что учитель начальных классов не получает полную ставку в первом классе. Тоже по часам. Т.к. на ставку нужно 18 часов минимум, а в первом классе получается 16 часов.
Это кошмар, а не тарификация.
Отношение к людям - это не что-то абстрактное, а и наше с вами отношение и взаимоуважение друг к другу. А есть у нас это взаимоуважение? Да нихрена. Посмотрите, сколько хамства даже в этой теме.
вы знаете...я год....год уговариваю учителей, которые работают с моим ребенком остаться ОДИН РАЗ после шести вечера, чтобы пришла специалист и все на пальцах рассказала, ответила на вопросы. И что вы думаете? никто, никто не хочет остаться один раз в году на семинар. И как вам такой расклад?
Когда я в школе училась, у нас был спецкласс для детей с СД.
Они учились по отдельной программе. И не были агрессивными.
Возможно, там не все с СД были, я не знаю точно. Но это тогда было скорее исключением.
Они учились по отдельной программе. И не были агрессивными.
Возможно, там не все с СД были, я не знаю точно. Но это тогда было скорее исключением.
ни чо не скажешь
У нас в школе такая психолог) боится заходить в класс к детям , оставаться с ними одна ... и знаю многих учителей , которые ненавидят свою работу , детей и их родителей .... вы думаете все идут по призванию ?
Когда мне было 20 лет, я любила чужих детей, ну или я так думала, сейчас мне 40 и я 100 раз лучше работаю, чем в 20, в 100 раз больше я им даю, дети любят танцы, музыку, это уже как наркотик, но чужих детей я не люблю.
Израиль и Канада - вижу другую картину. Во-первых, не каждая школа берет особят. Во-вторых, их действительно очень четко и продуманно адаптируют к реальной жизни и дают профессию. У племяшки помощник воспитателя в саду была девушка-даун. Ну и в третьих, жменю таблеток никто не отменяет.
Я тоже не люблю после работы оставаться. К тому же, тут дело такое, что люди работающие с особятами, должны изначально этого хотеть. А тут представьте, что Вы все жизнь народные танцы танцевали, а теперь должны еще немножечко балет, но на хорошем уровне и за те же деньги.
Ну были у нас курсы со слащавыми видео от америкосов. Если я в таком режими буду долго работать, то долго не протяну. Хотя бы на практике увидеть это все.
Как говорил один мой директор:’ мы их должны принять в целости и сохранности и такими же вернуть’. Вот в школе понимаешь это значение. Извините, но один-два невменяемых не дают жизни никому.
Остался ещё вопрос’куда уходят деньги?’
Как говорил один мой директор:’ мы их должны принять в целости и сохранности и такими же вернуть’. Вот в школе понимаешь это значение. Извините, но один-два невменяемых не дают жизни никому.
Остался ещё вопрос’куда уходят деньги?’
что значит *не люблю*. вы хотите продуктивно работать с детьми? тут вы только что говорили о дороговизне информации. так я бесплатно предлагаю, теперь вы говорите про *не люблю*???? ну в принципе предсказуемо.
б.....в чем ваша не любовь заключается?Вы унижаете детей,обесценивание их .Может вы социопат?Не надо о них думать ночами,это не любовь.
Я не учитель. Я бухгалтер. И если мне скажут, останься после работы, послушай лекцию, чтобы быть еще и менеджером по закупкам, я тоже пошлю нафиг. Я согласна вместо работы и с последующим финансовым интересом.
ну так нечего было прикрываться дороговизной курсов. и да - вы не учитель. так что немного не в ту степь. было бы желание, а желания нет. учителя могут только ныть - что их бедных не научили и они не умеют. а поднять опу хотя бы раз год - *я не люблю*:))) смешно ей богу. и про фин интерес пойте директору...или мин образования.
И будете абсолютно правы. Но у некоторых падает любая планка адекватного восприятия действительности, когда речь идет о ее ребенке.
вот именно - нужно. смысл в ее переживаниях????? обьясните ей - лучшая помощь таким деткам - качественно выполненная ею работа. работа на результат.
Мнения, изложенные в теме, передают взгляды авторов и не отражают позицию Kidstaff
Тема закрыта
Похожие темы:
Комментарии к ответу