Не вожу ребёнка на подготовку к школе ... Ужас !!!

в вашей школе нет, в нашей есть, очень полезные. Мне понравилось показало насколько готова, самостоятельная, усидчивая. как усваивает, на что обратить внимание

+10000
У меня в коле был очень сильный класс. Мы из учителей выжимали знания. В итоге из 30 человек 10 золотых медалей и 2 серебренные. Было бы больше но не все парились

вы очень ошибаетесь Реформа направлена на отупение детей. Нигде в Европе, ни в Канаде нет такого мощного образования как в постсоветском пространстве.

Я не могу одно и то же писать по 100 раз))

когда я ходила по школам и выбирала учителя для своего ребенка ,то столкнулась с тем ,что многие учителя и директора были довольны ,что появилась эта программа НУШ. И я полностью с этим согласна.В начальной школе главное не отбить охоту к учебе, дети в этом возрасте должны еще играть.А вот после 4 класса уже можно смотреть,что ребенку подходит (математика ,программирование, английский),к чему у него наклонности - делать акцент на тех предметах,к чему есть способности,идти в специальные классы (исторические, математические, экономические). И учиться,учиться,учиться по тому направлению,где ребенку интересно,вплоть до того, что заниматься дополнительно. Программе НУШу всего 2 года,думаю со временем будет видно,лучше она или хуже предыдущей

Читаю красивые рассказы о том, как важна успеваемость в первом классе и улыбаюсь. Меня отправили в школу в 6,5 лет, попала к молодой учительнице и стала неуспевающей. Хорошей, тихой девочкой с оценками 2-3, хотели даже во вспомогательную школу отправить :) Во втором классе у нас поменялась учительница и я стала отличницей, на самооценке это никак не отразилось, подруги были, отношение в классе были хорошие. Сейчас кандидат наук. Главное -любознательность, желание учиться, а подготовка или нет - роли не играют

ВАШ ПОСТ:
Не согласна. Это ещё и трудолюбие, это упорный учитель, это готовность родителей внедриться в процесс, это умение учителя зажечь огонь.
Вы знаете, я закончу диалог. Я своё мнение сказала. Есть мнение ваше - имеете право. В конце концов не все хотят помогать с учебой, не всем важен результат, вы, возможно, изначально видите те самые гены, которые не дают вашему ребёнку шанс на повышенное интеллектуальное развитие, возможно у вас есть какой-то жизненный опыт, говорящий о том, что учеба - это для слабаков)). Это ваше дело. Есть другой тип людей. На них и ориентированы учителя, которые душу вытрясут, но вложат в голову и выпустят флагманов. Я горжусь своей работой. Я не упрекаю вас ни в коем случае. Как вам удобно - так и живите. Но только поймите, что отдавая ребёнка школу, он не перестаёт быть Вашим сыном и ответственность все таки за его будущее лежит именно на Вас. На какое будущее вы его нацеливаете - тоже исключительно ваше дело. У каждого свой путь.

Я согласна. Возможно не очень ясно выразилась, но да - реформа направлена на отупение детей.

Украине не нужны сильно умные. Достаточно чтобы умели читать и писать и не думали слишком много лишнего.

На самом деле некачественное обучение смело можно приравнять к некачественной медицине

я сама пошла в 6 лет в лицейный класс. Я многое не тянула, со мной не занимались.. но я не тянула на фоне тех детей( с кучей подготовки, доп.занятий), в техникуме я оказалась самой умной, закончила с красным дипломом.
Надо всегда стремиться к лучшему, там где тяжелее, а не отдадут в нуш и пусть учитель учит... главное без домашки. Конечно есть разные дети, но жалко когда тех кто тянет учебу часто упускаю родители для своего удобства, что бы не напрягаться

а у вас какая медаль?

со всеми вытекающими)))

И?

Тесты есть разные, но не видела таких чтобы ребенок сам читал. Это в совке надо было предложение написать, посчитать, нарисовать.

нуш какая-то незавершенная, тут игры, тут читать надо уметь. У нас интелект, очень интересно и не сложно, учитель хороший. Все действительно в игровой форме, какие-то герои сказок их учат, видео, мультики, картинки. потом надо изобразить, запомнить в том порядке и т.д.Перерыв, музыкальная минутка

я бы сказал, главное учитель, которые привьет это чувство

Я абсолютно с вами согласна.

Надо всегда тянуться к лучшему. Причем каждый ребенок хорош в своей сфере: у кого-то лучше математика, у кого-то английский. Но не надо их смешивать и не давать одним двигаться дальше в математике и другим в английском. В идеале когда у детей есть успехи и в том и другом предмете. Но для этого надо не отменять домашние задания а наоборот предоставить детям возможность получать еще больше знаний. Тем более средств для получения дополнительной информации сейчас более чем достаточно

золотая

Почему вы у всех спрашиваете надо , не надо, нам все равно как будет учиться ваш ребенок. Обязательного требования нет, многие водят на подготовку в ознакомительных целях, познакомиться с учителем, с коллективом, для быстрой адаптации в школе , некоторые для того , что бы подтянуть чтение и письмо, ну вы для себя уже все решили, вам это все не надо.

ПРавильно, поэтому новая реформа подразумевает, что в начальной школе ребенок раскроет свои способности и уже к 5 классу дальше пойдет к примеру в языковую или инженерную гимназии, а среднячки останутся в обычной школе

Да, у моей с математикой супер, а рисование - беда(, но я не забросила как меня в детстве, есть много вариантов. Надо все испробовать. Вожу на мастер классы. пробуем рисовать мелкое, маленькое, на стекле, ткани, дереве. Даже дома на стене перед ремонтом. Начала больше рисовать (по совету учителя), начала намного лучше и аккуратней писать. Обидно, что сейчас столько возможностей и родители так плюют на них(. Мы лазили по стройкам... я у современных детей столько интересных возможностей, надо все попробовать и в будущем проще выбрать. найти себя

С одной стороны вы правы, с другой нет. С одной стороны я согласна, чем раньше заняться развитием, тем ребенок более развит. Но заниматься нужно общим развитием, а не учить школьную программу за 2 года до школы. Нет смысла загонять ребенка в младших классах учебой. Не у всех созрел мозг. Многие дети созревают позже. И совершенно не правильно игнорировать физиологические особенности развития детей. Нет слабых детей. Называя слабыми вы их унижаете. Это своеобразный булинг. Должны ли ранние дети подстраиваться под поздних? Думаю, что да. Просто ранних стоит нагружать вне школьной программы. Кроме того школа привыкла считать что самое важное это грамотность и математика. Остальные предметы считаются не основными и не важными в жизни. Но жизнь доказывает иное. Любовь к спорту, к природе, к творчеству и т.д. может сделать человека счастливым и через любовь к этим предметам ребенок может зарабатывать побольше математиков.
Все равно в 5 классе все изменится. В 5 классе на памяти далеко не уедешь. Там включается логика, терпение, реализация способностей заложенных в ребенка природой. Раннее чтение и ранний счет не гарантия того, что ребенок будет учиться на 11-12 баллов.

Лучше учиться в сильном классе, тянуться за более сильными,-тогда и ребенок достигнет большего, чем в слабом классе учиться.

Вы реально верите что в первом классе ребенок раскроет свои способности?
Когда они просто рисуют палочки и обводят буковки?
В этом возрасте они понятия не имеют ни про историю, ни про физику и химию. Как они могут понять какие у них способности?

В этом возрасте надо научить ребенка учится.

Вот вам хорошо ответили. Мы на подготовку не ходили, но я сама занималась с ребёнком и были подготовлены. А вы сами решайте - знания вашего ребёнка и его эффективная адаптация к школе нужны только вам.

Вот именно! Сейчас столько возможностей. А мы сами от них отгораживаемся

сказку маленькую надо было прочесть и пересказать, это одно из заданий. Большинство на логику. найти часть, лишнее на рисунке. У моей баллы сняты за рисунок. Плохо рисует(. Там был домик сложный, она все видит, понимает, знает сколько ступенек, но когда рисует они больше дома в два раза. и весь не влез). Остальные задания все сделала, на вопросы кто где, кем будешь и т.д. ответила

то у вас превоклашки нет))) у меня погодки один во втором и младшая в 1 классах, к концу года они уже примеры через десятые числа решают, какие палочки? Английский 4 урока в неделю, со второго класса информатика, все серьезно.

у нас в первом информатика есть, но такая. примитивная. Английский 3 раза, словарь ведут, диктанты с простых слов пишут

да, учатся дети, никто как в саду не играет, как многие любят рассказывать

У меня дочка в 4 классе