Подростки и воспитание. Психиатр мне нужен?

Ко мне бывает приводят детей,которые не умеютиграть. Это очень несчастные дети, их мир черно бел(
Из них потом могут вырасти печальные взрослые, лишенные фантазий и не способные к творческому приспособлению. Некоторые из них притворяются и даже умеют смяться, но дома где их никто не видит - снимают маску и становятся самими собой, несчастными детьми которые так и не выросли в счастливых взрослых и не знают слово « хочу», только « надо». Так и не знают чего хотят

И мобильный интернет? Вай-фай вообще не рычаг управления. У меня удаленка. Мне её на мобильном дорого работать. Проходили это в прошлом году в блекаут. Хорошо, что наша многоэтажка дружно перешла на другого провайдера, он свой интернет поддерживает. И на вайфай в квартире мы купили мощный пауер.

У нее начались проблемы со здоровьем, врачи сказали: - режим, это первый пункт, который необходимо менять. В 22-00 она должна спать.

А взрослые к чему?

Из детей они вырастают.

Нічого поганого
Коли батьки поважають дитину та її бажання, а не тільки вимагають ’хорошее поведение’.

Вам нужно стимулировать ее изменить режим и уроки делать после школы, а не ночью.
ПыСы. Восхищаюсь вашей девочкой, моя ни за что не стала бы учить ничего ночью, пошла бы с невыученным. А ваша упорная, ответственная, цените ее.

Я вижу, что мы отошли от проблемы, которую я описала, перешли к тому, что моя дочь - нормальный подросток.
Да, я не спорю с этим, если сравнивать с другими, она у меня идеальная девочка. Усилий я прикладываю для этого очень много.

Проблема не в успеваемости, И не в том что она сидит в телефоне.

Проблема, что нет режима и это привело к гормональному сбою(((
Ребенок не слышит и не хочет принять факт, что в 22-00 в ее случае сейчас нужно спать!

Купите ребенку айфон и настройте экранное время с паролем, что вы над ней издеваетесь. Отбой в 22- 23, телефон не работает.

Вы привели пример травмированных детей. А я об обычных взрослых

Раб вырастает из того, кто перестал иметь своё мнение. Это очень наглядно происходит в росии. Когда у ребёнка нет права выбора и с ним не считаются как с личностью.
А учиться получится из интереса. Интересно преподают сейчас мало кто. Возможно лучшемнемнадеяться на школу, а лучше поискать хорошего репетитора, который поможет ребёнку освоить предмет с интересом

А про травмированных взрослых, которые так и остались детьми.

Как копать?
Я же не куплю ей подругу.
Вы понимаете, этих самых подруг нет по причине, что у нее нет времени на них.
Я не запрещаю пригласить домой кого-то. Отпустить погулять в кино или еще куда. Но при этом есть школа, в которой надо мало-мальски успевать с уроками.

А у нас все сейчас могут себе позволить репетиторов???

Автор, ’гормональный сбой’ - это не болезнь. Ни одно реальное заболевание не является следствием ’неправильного’ режима дня. Если вам такое врач сказал, то он некомпетентен. Но я думаю вы жаловались ему, что дочь поздно ложиться спать и он просто сказал вам то, что вы хотели услышать

Я о них в комментарии и писала - в том, на который вы ответили .
Это люди с психологическими отклонениями. Не психическими

Проблема Вашего ребенка в Вас. Ей не нужен психолог, он нужен Вам.

Я говорю много раз, сдерживая себя…
Вчера схватила ее больно.
Вы хотите у меня спросить, правильно ли я себя веду, когда хватаю? Нет, не правильно. Моя нервная система не справляется из года в год бороться с одним и тем же.

Я всегда была ей помощником в школе, но говорила, что до 6 класса так будет. Со школьной программой я справлялась легко. Сейчас она в 8 и ей проще придти ко мне и сказать помоги. Только помоги , - это реши…
Просто как использует меня.

Не знаю. Детей себе почему-то позволить много кто может.

Ого, как всё запущено(

Через работу над собой. Работа с чувствами, проработка ваших травм и убеждений. Теоретически вам выше написали примерно, практически - только вам и вашему психологу будет понятно.

И что от меня хотите?

Автор- Шукайте проблему в собі…. З ваших дописів зрозуміло, що ви хочете щоб було тільки так, як ви хочете -і можете казати , що це не так, але головна мета цього всього керувати донькою
На всі 100%

8-10.
То есть кому-то нужно 8, а кому-то и 10. Но они сами уже могут это определить для себя в 13-14.
И «укладываются» сами. Телефон у нас вырубается в 23. Не считаю подростка ребенком. Это возраст, когда человек должен сам научиться себя контролировать. И вообще понять, кто он и чего хочет, без маминых нотаций.

Я?
Это вы ответили на мой комментарий.

Так сложно как у нас, я не встречала, если честно))
Были графики дня, недели, супер классные ежедневники.
Кстати ежедневники ей зашли. Каждый год теперь просит купить. Всегда покупаю какой-то интересный. Их много сейчас для подростков.
Танцы с бубном были…
Поощрения разные были.
Запреты того, что для нее важно были.
Психологи, нейропсихологи были.
Разговоры по душам были.

Моя дитина не має бажання до жодної домашньої праці. Вимагати ? Чи поважати ’небажання’?
Хоча... вона може прибрати за кицькою лоток, по маленькому. Каки - це вже фу, це мама прибере (я). Може іноді помити посуд. Вміє пилососити, але не хоче. Побутовою хімією не вміє і не хоче користуватись, ванну чи раковину не миє ніколи. Унітаз? Ніколи. Хоча що тут складного ? Підлогу не миє. Прання - мама поставить. Може вручну топік постірати, якщо в мене ще не час прання, а заради пару топіків і футболки я прати відмовляюсь. Це рідко буває, одягу багато.
Може приготувати деякі страви, які сама любить, готову їжу гріє сама, бо їсть коли хоче, я вже не заставляю їсти разом, хай хоч якось їсть. Гріє і збирає їжу в школу собі сама; я встаю з молодшим пізніше. Йому не гріє ніколи, він собі теж може сам. Я не заставляю. Хоча я про молодшого в дитинстві піклувалась.
Їй 14. Я добре розумію, що в мене росте побутова білоручка, але не знаю, що з цим робити. Заставляти ж не можна? Я в її віці вміла і робила значно більше, в нас не було стільки техніки, як зараз. Причому мама моя теж вміла, могла, робила. Але в нас були обов´язки з дитинства.
Порівнювати не можна? А от коли в 1.5 роки не ходить, в 3 не говорить, в 2 класі не читає - теж не порівнювати, до спеціалістів не звертатись і ’поважати індивідуальність’? Чи все ж є якісь норми і рамки для розуміння правильності розвитку?