«Сложная» украинская школьная программа. Образование в разных странах

Вона не складна, а дурна. 14 предметів в 7 класі. Уроки з 8 год до 15. В мій час не було по 7 уроків навіть в 11 класі і вчили краще. І знали більше. Здати нмт, то треба до репетиторів ходити. У школі НЕ ВЧАТЬ! Підручники дурні. З історії видно, як параграф в різному стилі викладений, то прям як кусками з гугла вирізали і вставили. Інформація хаотично накидана

Тут Ви праві, в наш час такого повального бізнесу на репетиторстві не було. А в нас класний керівник недавно склав опитування, чи згодні батьки з вересня піти всім класом до репетитора, бо у майже всього класу дужє погані оцінки з предмету з математики. Тобто питань до вчителя немає.

учитель обязан преподавать по программе. и если она плохая и не работает, как он научит? а менять ее запрещено, ее ж великое минкультуры выпустило

Проблема в некомпетентных, в огромной массе, учителях. Как говорят в Одессе: нет ума - иди в Педин. А так, при наличии заинтересованных в своей профессии педагогов и при правильно организованном учебном процессе, возможен и дифференциальный подход, и выявление способностей у учеников.Но, увы, такое сейчас исключение.

100%! Нет, даже 1000%! Я помню в школе у нас было 7 уроков математики в неделю (10-11й классы), алгебра+геометрия. Я абсолютный гуманитарий, и с каким удовольствием учила бы я 2-3 иностранных языка вместо этого! И вместо географии, физики, химии, черчения. Мне достаточно было бы базовых знаний по этим предметам, я все равно их не понимаю и никогда не пойму. Не столько потому что тупая, а просто неинтересно, нет желания разбираться. А вот разобраться в грамматике языка, проследить связи, историческое развитие - вот это круто.

учитель обязан преподавать по программе. и если она плохая и не работает, как он научит? а менять ее запрещено, ее ж великое минкультуры выпустило

Тут Ви праві, в наш час такого повального бізнесу на репетиторстві не було. А в нас класний керівник недавно склав опитування, чи згодні батьки з вересня піти всім класом до репетитора, бо у майже всього класу дужє погані оцінки з предмету з математики. Тобто питань до вчителя немає.

Согласна, просто люди всегда чем-то недовольны

Проблема в некомпетентных, в огромной массе, учителях. Как говорят в Одессе: нет ума - иди в Педин. А так, при наличии заинтересованных в своей профессии педагогов и при правильно организованном учебном процессе, возможен и дифференциальный подход, и выявление способностей у учеников.Но, увы, такое сейчас исключение.

Пошли в пед ради корочки, чтобы потом всю жизнь работать в школе ради 10к гривен, ага. Расскажите, почему выпускники Оксфорда не идут в наши школу работать!

Я несколько лет работала учителем математики. У нас просто большинство считает, что высшее образование обязательно нужно дать ребенку, пошло это из 90-х. Особенно если сами родители закончили ПТУ. И пнутся в универ всеми силами - репетиторы, контракт, взятки...

А по факту - та же математика ’дана’ далеко не всем и даже не половине детей. И это нормально. Научились базовым понятиям - деньги считать, сдачу давать, проценты, азы геометрии - и пусть находят себя в том, что ’дано’. У нас много рабочих специальностей, на которых человек может быть счастлив и отлично зарабатывать. И по факту - жить часто даже лучше человека с дипломом ВУЗа.
Но всем нужен диплом ВУЗа.

Даже в школе завучи каждый семестр имеют мозг - ’ах, почему у тебя так много троечников? Ах, это ты плохо учишь!’. То, что не все дети способны к элементам высшей математики - даже не рассматривается. Сдаются каждый семестр отчеты с оценками детей, подозреваю, что и вышестоящее начальство потом дрючит завучей тоже. Такое давление приводит к тому, что натягивают оценки. Сейчас вроде отменили медали в школах, а раньше жесть как тянули за уши тех медалистов. А потом как стали учитываться результаты тогдашнего ЗНО и резались медали, то была трагедия и обиды. Сначала директор просит Лене поставить 10 баллов, потому что ’ну не может девочка, идущая на медаль, не знать только математику’, а потом она ожидаемо ЗНО сдает на 7-8 - и виновата я как учитель.

Дело не в программе, дело в отношении к высшему образованию. Было бы лучше, если бы в ВУЗы поступали самые одаренные. Меньше группы - качественнее и престижнее образование. И в дальнейшем оно больше бы ценилось и давало старт для более качественной жизни. Но этого, увы, не будет, т.к. контракт = деньги.

Невозможно программы сравнивать по длительности экзамена.
Проблема украинского образования не в легкости программы. Не это цель, усложнить программу. Главная проблема: уровень полученных знаний.

Платіть великі бонуси авторам книг за рівень знань учнів, по результатам іспиту за рік. Написали річну контрольну діти й за кожну десяту (0,1) середнього балу вище 8, наприклад + 30т.гр (середній бал 9 - автор отримує 300т.грн, а якщо 9,5 - отримає 450т.грн). Й таких 10 авторів з кожного предмету, кожного року на країну - вчителі можуть обрати будь якого автора. Ось тоді й будуть знання у дітей

Проблема в некомпетентных, в огромной массе, учителях. Как говорят в Одессе: нет ума - иди в Педин. А так, при наличии заинтересованных в своей профессии педагогов и при правильно организованном учебном процессе, возможен и дифференциальный подход, и выявление способностей у учеников.Но, увы, такое сейчас исключение.

Причем тут Оксфорд к Украине?

У ребенка в младшей школе безграмотный учитель, которая пишет с ошибками , в элементарных примерах делает ошибки.
Ответы ищет в Гугле. Зачем такая в школу пошла? Такая в Оксфорд не поступит.

Я несколько лет работала учителем математики. У нас просто большинство считает, что высшее образование обязательно нужно дать ребенку, пошло это из 90-х. Особенно если сами родители закончили ПТУ. И пнутся в универ всеми силами - репетиторы, контракт, взятки...

А по факту - та же математика ’дана’ далеко не всем и даже не половине детей. И это нормально. Научились базовым понятиям - деньги считать, сдачу давать, проценты, азы геометрии - и пусть находят себя в том, что ’дано’. У нас много рабочих специальностей, на которых человек может быть счастлив и отлично зарабатывать. И по факту - жить часто даже лучше человека с дипломом ВУЗа.
Но всем нужен диплом ВУЗа.

Даже в школе завучи каждый семестр имеют мозг - ’ах, почему у тебя так много троечников? Ах, это ты плохо учишь!’. То, что не все дети способны к элементам высшей математики - даже не рассматривается. Сдаются каждый семестр отчеты с оценками детей, подозреваю, что и вышестоящее начальство потом дрючит завучей тоже. Такое давление приводит к тому, что натягивают оценки. Сейчас вроде отменили медали в школах, а раньше жесть как тянули за уши тех медалистов. А потом как стали учитываться результаты тогдашнего ЗНО и резались медали, то была трагедия и обиды. Сначала директор просит Лене поставить 10 баллов, потому что ’ну не может девочка, идущая на медаль, не знать только математику’, а потом она ожидаемо ЗНО сдает на 7-8 - и виновата я как учитель.

Дело не в программе, дело в отношении к высшему образованию. Было бы лучше, если бы в ВУЗы поступали самые одаренные. Меньше группы - качественнее и престижнее образование. И в дальнейшем оно больше бы ценилось и давало старт для более качественной жизни. Но этого, увы, не будет, т.к. контракт = деньги.

Вона не складна, а дурна. 14 предметів в 7 класі. Уроки з 8 год до 15. В мій час не було по 7 уроків навіть в 11 класі і вчили краще. І знали більше. Здати нмт, то треба до репетиторів ходити. У школі НЕ ВЧАТЬ! Підручники дурні. З історії видно, як параграф в різному стилі викладений, то прям як кусками з гугла вирізали і вставили. Інформація хаотично накидана

Так зараз вчителі можуть вибирати програму і авторів підручників. До чого тут ті доплати авторам підручників?

Додам х української мови самі вчителі не встигають за реформами. Клас ділиться на групи. В одній групі вчитель каже так, а іншій по іншому. Смішно, але інколи вчителі гуглять інфо, як правильно вже тих пів яблука пишеться. Англійську вчителі самі не знають

Проблема української школи , що діти приходять з неї з пустими головами і батьки вчаться спочатку за дітей, а потім наймають всі роки репетиторів, щоб тільки закінчити школу. А ще , що сидять пів навчального часу в підвалах, і що вчителі за рік міняються 4 - це по одному предмету! І саме дратуюче, що батьки чогось зараз є учасниками навчального процесу , весь матеріал ( в тому числі підвальний) на їх шиях. Моя мама про моє навчання знала тільки те, що я ходжу в школу. Нмт у мене теж ще не було. Поступити було легко без особливих старань і кучі репетиторів. У вчителів зараз програма навчання, якась відверто не робоча або таланту/ мотивації нема! Діти як і ми були - куди вбʼєш, туди і вїдеш, не можу сказати, що дурніші чи тормознутіші.

куди піти паралельно навчатись в 7кл, щоб коротко зрозуміло подавали програму? якісь віддалені школи курс слухача? можна заплатити умовно 2-3т. грн. в міс. й мати простий /доступний матеріал по всім предметам?

І крадуть час в дітей, який би вони могли витратити на реальне навчання. Тобто я, маючи матеріальну можливість, не можу забити час після школи репетиторами, бо їх треба дофіга, а ще ж і відпочити хочеться

Согласна, просто люди всегда чем-то недовольны